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冀教版九年級上冊9 精神的三間小屋同步練習(xí) 一、 積累與運用 (共5題；共12分) 1. （4分）給劃線的字注音。 ________ ________ ________ ________ 宮闕 瓊樓 低綺戶 嬋娟 2. （2分） 選出下列注音全都正確的一項 （ ） A . 潮汛(xn) 棧(jin)橋 譖(zn)害 豁(hu)然貫通 B . 荇(xnɡ)藻 拮據(jù)(jū) 誆(kuānɡ)騙 孜(zhī)孜不倦 C . 社稷(j) 嗤(chī)笑 汲(j)取 鴻鵠(h)之志 D . 解(jiě)元 抽噎(yē)恣睢(suī) 怒不可遏() 3. （2分）下列詞語中，至少有兩個錯別字的一項是（ ） A . 荒謬 深宵 厲盡心血 迥乎不同 B . 暇疵 抱歉 鞠躬盡萃 契而不舍 C . 滯笨 煩燥 婦孺皆知 家喻戶曉 D . 搖籃 恒古 目不窺園 氣沖斗牛 4. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。 。 。 ， 。 。 ， 只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。 ①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度 ②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折 ③知難而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué) ④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱 ⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！? ⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度 A . ⑤②①③⑥④ B . ②①⑥③⑤④ C . ⑥②①③⑤④ D . ①③⑤⑥④② 5. （2分）文學(xué)常識填空。 《精神的三間小屋》選自《________》。畢淑敏，國家一級作家，北京作家協(xié)會副主席，曾獲莊重文文學(xué)獎，小說月報第四、五、六屆百花獎，當(dāng)代文學(xué)獎，北京文學(xué)獎，昆侖文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。中篇小說《________》發(fā)表后獲得全國性的聲譽。 二、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 6. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 “神七”技術(shù)設(shè)計揭秘 ①在神舟飛船原有技術(shù)特點的基礎(chǔ)上，“神舟七號”根據(jù)航天員開展太空行走以及個別技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計上進行了多項改動，各種試驗達80多項。 ②飛船軌道艙具備氣閘艙的功能?！吧裰燮咛枴憋w船長9．19米，總重近8噸，仍為推進艙、返回艙、軌道艙的三艙結(jié)構(gòu)。與以往不同的是，“神五”和“神六”的軌道艙僅作為航天員在太空中的生活艙，吃喝拉撒睡都在這里進行。按照計、劃，“神七”飛行時，航天員將從這個艙進入太空。因此，它增加了作為氣閘艙的功能?！吧裰燮咛枴憋w船副總設(shè)計師潘騰解釋說，其原理類似于潛水艇的閘門裝置，通過泄壓和復(fù)壓過程實現(xiàn)空間環(huán)境和飛船栽人環(huán)境的過渡。 ③泄復(fù)壓設(shè)備組件安裝在軌道艙前端，由5支高壓氣瓶和管路、閥門等組成。泄壓不能過快，必須循序漸進，與此同時航天員也有一個吸氧排氮的過程。航天員在穿航天服時吸純氧，用大概半個小時的時間來置換血液里的氮，這樣再減壓就安全了。與出艙過程相反，航天員從太空回到飛船內(nèi)，則需要經(jīng)歷一個“復(fù)壓”步驟——將艙內(nèi)的氣壓從“零”恢復(fù)到一個大氣壓狀態(tài)?！吧衿摺憋w天前，在地面做了將近百項試驗，保障氣閘艙性能狀態(tài)比較穩(wěn)定，從而確保航天員能夠安全、順利地完成出艙任務(wù)。 ④此外，科研人員還在軌道艙的裝潢上頗下工夫。每個航天員的坐椅都是量體特制，艙內(nèi)色彩搭配柔和，讓航天員有“家”的感覺。 ⑤飛船有效栽荷增加?！吧裰燮咛枴憋w船系統(tǒng)總設(shè)計師張柏楠說，從“神五”搭載一位航天員，到“神六”兩名航天員，再到“神七”滿載三人，這不僅僅是簡單的人數(shù)增多，還意味著飛船提供的各項有效載荷的相應(yīng)增加。比如攜帶更多的食品、水等消耗品，提高供氣、供氧的流量，等等。 ⑥更重要的是，圍繞出艙活動，飛船還增加了不少新的元器件，包括泄復(fù)壓設(shè)備、兩套艙外航天服、數(shù)據(jù)話音傳輸設(shè)備以及其他艙載設(shè)備等。 ⑦為了避免生活物品及大量儀器過多占用航天員活動空間的情況，工作人員通過計算機進行仿真設(shè)計，科學(xué)布置軌道艙的格局，將必要的設(shè)備盡量集中擺放，或裝載在類似貨架的格框上，提高空間使用率，將航天員活動空間保持在7立方米以上。 ⑧飛船首次安裝中繼衛(wèi)星終端。細心的人不難發(fā)現(xiàn)，與前兩次載人飛行相比，飛船推進艙外部多了一個銀色的小裝置，這就是中繼衛(wèi)星的終端天線。據(jù)“神舟七號”飛船副總指揮、副總設(shè)計師秦文波介紹，我國于今年4月成功發(fā)射了首顆中繼衛(wèi)星“天鏈一號”，這顆衛(wèi)星已在“神舟七號”飛行中首次應(yīng)用。 （1）本文說明的主要內(nèi)容是 ， 本文說明順序是什么？ （2）與“神五”“神六”相比，“神七”在設(shè)計上進行了哪些改動? （3）第⑤段畫線句運用了的說明方法，其作用是 （4）第③段中，“大概”一詞能否去掉？為什么？ 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 7. （11分）（2013?恩施州）中國夢，一個美好而充滿希望的詞匯。民族因中國夢而興盛，國家因中國夢而富強，人生因中國夢而精彩。中國夢，是洋溢在孩童臉上的滿足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壯志，是播撒在老人身上的和煦陽光。每個中國人，都是中國夢“夢之隊”成員，都是中國夢的參與者和書寫者。青蔥四月，九○六班以“走進中國夢”為主題開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動，開啟了同學(xué)們的一段筑夢之旅。 （1）劉蘭同學(xué)在查閱資料中發(fā)現(xiàn)“中國夢”最早出現(xiàn)在700多年前南宋愛國詩人鄭思肖的詩中。他在元兵壓境、危亡在即的時候，寫下了《德祐二年歲旦》（二首）．第一首頷聯(lián)“一心中國夢，萬古下泉詩”，抒寫了國治民安的政治愿望?！断氯姟肥恰对娊?jīng)?曹風(fēng)》的篇名，主要表現(xiàn)人們對太平盛世的向往。你能寫出這兩句詩的意思嗎？ （2）全班同學(xué)圍繞“中國夢”即興創(chuàng)作對聯(lián)，孫春明同學(xué)口占上聯(lián)，他邀請你對出下聯(lián)，你能對出下聯(lián)嗎？ 上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢 下聯(lián)：________ （3）一個國家有一個國家的夢想，一個人也有一個人的夢想，所有的夢想反映的都是追求，體現(xiàn)的都是抱負(fù)。請問你的夢想是什么？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共5題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、