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滬教版八年級下學期3月月考語文試卷 一、 選擇題 (共10題；共20分) 1. （2分）下列劃線的字，每對讀音都不相同的一項是（ ） A . 典籍/狼藉 起稿/搞定 遐想聯(lián)翩/無暇及此 B . 校補/校對 奔跑/投奔 斗雞走狗/氣沖斗牛 C . 獨裁/載重 既然/即使 九霄云外/深宵燈火 D . 漂泊/漂白 地殼/蛋殼 興風作浪/詩興大發(fā) 2. （2分）下列詞語書寫和釋義都正確的一項是（ ） A . 萬斛閑愁 相應成趣曲徑通幽：彎彎曲曲的小路一直通向幽深的地方。 B . 魯?shù)钣H見 宛延曲折毛骨束然：形容非常吃驚和恐懼的樣子。 C . 月白風清 依稀可辯閑情逸致：閑適的情致。 D . 精神抖擻 揆情度理林林總總：形容繁多。 3. （2分）下面句子中劃線詞語使用不當?shù)囊豁検牵? ） A . 在困難面前，我們?nèi)绻軌驈娜輼酚^地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。 B . 世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象 ， 從圖書到各種檔案都有。資料質(zhì)量非常高。 C . 四周萬籟俱寂 ， 一瞬間，一只魚鷹的身影畫著優(yōu)美的曲線，掠過水面。 D . 我對這小小的生靈肅然起敬 ， 同時又生出幾分慚愧。 4. （2分）下面句子中沒有語病的一項是（ ） A . 通過在杭州舉行的二十國集團（G20）峰會，讓各成員國取得了豐碩的成果。 B . 同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 C . 近來東臺有關(guān)部門發(fā)出文明旅游倡議書，邀請公眾旅游 “隨手拍”。 D . 我國平均網(wǎng)速落后于許多國家，其根本原因是國家缺乏完整的寬帶建設戰(zhàn)略造成的。 5. （2分）下列語句排列恰當?shù)囊豁検牵? ） ①當然，在表現(xiàn)自己的時候，自身的缺點或不足難免會有所暴露。 ②表現(xiàn)自己適當?shù)貜垞P個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。 ③況且缺點被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。 ④不過，這都是最真實的自己。 A . ②①④③ B . ①②④③ C . ③②④① D . ②①③④ 6. （2分）下列語法知識有誤的一項是（ ） A . 根據(jù)詞語的感情色彩可以把詞語分為褒義詞、貶義詞和中性詞，其中中性詞可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 B . 表示動作行為、心理活動、發(fā)展變化的詞叫動詞，其中判斷動詞只有一個“是”。 C . “巴金”“思想”“夏季”“花朵”這些詞語都屬于名詞。 D . 語境對詞的意義起著限制作用，閱讀時要根據(jù)上下文確定多義詞在文中的具體意義。 7. （2分）下面這段話，作者主要闡明的觀點是（ ） 一個人的墮落往往經(jīng)過長期而緩慢的過程，在這過程中，家長和教師完全可以通過種種征兆覺察出來并及時采取措施，為身遭災禍的孩子提供必要的幫助。如果你覺得孩子開始顯得心不在焉，似乎只是本能表面地參加家庭生活時，你必須睜大眼睛，刨根問底。 A . 一個人的墮落是長期的過程。 B . 家長應該給孩子幫助。 C . 家長和教師應及時覺察孩子的反常行為，及時給以幫助，以免孩子墮落。 D . 家長和教師應該相互合作，發(fā)現(xiàn)孩子的問題。 8. （2分）下列依次填入橫線的句子，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮花的事業(yè)吧， ；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧， 。 ①把寂寞留給自己 ②將芬芳獻給世間 ③以苦心孕育未來 ④用寬大承載生活 A . ②④③① B . ②①④③ C . ①④③② D . ③②④① 9. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）。 水是自然界的產(chǎn)物， ， 。 ， 。 ①然而，太多的人還沒有意識到保護水環(huán)境的重要性 ②因此全球范圍內(nèi)的水危機正在不斷逼近 ③水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源 ④是自然環(huán)境中最活躍的因素 A . ④①②③ B . ④③①② C . ③④①② D . ③①②④ 10. （2分）下列說法不正確的一項是（ ） A . 魯迅既贊美了藤野先生正直熱誠、沒有狹隘民族偏見的高尚品質(zhì)，又通過朔方的雪來贊美那種敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗和獻身精神。 B . 胡適，字適之，著名學者?！段业哪赣H》是作者中年時回憶童年時代母親對自己的嚴格要求和深情關(guān)愛而寫的，洋溢著作者對母親的懷念和敬仰之情。 C . 韓愈，字退之，“唐宋八大家”之一?！恶R說》通篇采用的是對比的寫法，表達了懷才不遇的憤懣之情。 D . 高爾基，前蘇聯(lián)作家，散文詩《海燕》以充滿激情的筆調(diào)，描繪了海燕在暴風雨來臨之前的勇敢形象，給人一種鼓舞人心的力量。 二、 綜合性學習 (共1題；共15分) 11. （15分）（2013?安徽）九年級開展以“文明出行”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。 （1）下面是同學們在活動中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計表》，請你用簡潔的語言表述其中是信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字） 闖紅燈原因 有急事 看到?jīng)]有車 看到別人闖 習慣了 闖紅燈人數(shù) 12 86 369 84 （2）配合交警在十字路口值勤時，幾位同學發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進行規(guī)勸。 ①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？” ②一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。” （3）活動中，趙陽同學寫了一篇倡導文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。 最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應該從中吸取深刻的啟示 ， 增強安全意識，【A】嚴格遵守交通規(guī)則，【B】認真學習交通法規(guī)，【C】切實做到文明出行。 ①兩處畫線句子都有語病，應該將“________”刪去，把“________”改為“________”。 ②最后三句【A】【B】【C】語序不合理，應該把【________】與【________】調(diào)換。（只填序號） 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 12. （7分）閱讀王灣的《次北固山下》，完成下列小題。 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （1）頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，________；“風正”，________。 （2）請從內(nèi)容和情感的角度，談談你對詩句“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的理解。 四、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 13. （9分）閱讀文言文，回答問題 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ （1）解釋下列劃線字詞。 ①非寧靜無以致遠________ ②非學無以廣才________ ③淫慢則不能勵精________ ④險躁則不能治性________ （2）翻譯句子。 ①靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共15分) 14. （15分）閱讀下文，回答問題。 孩子，請系好鞋帶 那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。 我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。” 他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。 從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！ 母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……” 這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當年的母親用心良苦！ 她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。 我知道，命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。 （1）找出表明本文屬于回憶性文章的標志性語言。 （2）母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來解釋？ （3）你覺得文中的母親是一個什么樣的人？ 六、 材料作文 (共1題；共5分) 15. （5分）讀下面幾行詩，按要求寫作。 我以為自己能讀懂春天，原來，我只知道春天過了是夏天；我以為自己能讀懂青春，原來，我只把青春當成了一段時間；我以為自己懂得了母愛，原來，我把母愛當成了早餐；我以為自己懂得了友情，原來，我把朋友當成了玩伴…… 請以“原來我沒懂”為題寫一篇600-800字的文章。要求：立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 綜合性學習 (共1題；共15分) 11-1、 11-2、 11-3、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 12-1、 12-2、 四、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 13-1、 13-2、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共15分) 14-1、 14-2、 14-3、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 15-1、