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滬教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 一、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 1. （4分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要k jn zh shǒu________。 ②淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒng yu________的鐵的獸脊似得，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 ③他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪來(lái)老境卻如此tu tng________。 ④做信客的，就得挑著一副shēng sǐ hu f________的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 2. （5分）假如“水滸”人物也有朋友圈，會(huì)是怎樣一番情景？ 這是最近朋友圈瘋傳圖片（見(jiàn)右圖），雖是惡搞，但人物形象還是比較符合原著。 請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中相關(guān)人物的性格和情節(jié)，推測(cè)評(píng)論區(qū)里高俅最想刪除誰(shuí)的評(píng)論，并說(shuō)明理由。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共7分) 3. （5分）在一個(gè)紅綠燈路口，一位母親帶著孩子在紅燈時(shí)要過(guò)馬路，面對(duì)這種情況，你將怎樣勸導(dǎo)這位母親？ 4. （2分）修改下面病句。 （1）最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。 修改意見(jiàn)：________ （2）支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。 修改意見(jiàn)：________ 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共15分) 5. （15分）閱讀馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，回答問(wèn)題。 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （1）小令中最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是： （2）小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么季節(jié)的什么圖： （3）這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 五、 默寫(xiě) (共1題；共8分) 6. （8分）（2013?河南）古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）報(bào)君黃金臺(tái)上意，________。（李賀《雁門(mén)太守行》） （2）________ ， 愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （3）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》一文中，寫(xiě)山中早晚不同景色的句子是：“________ ， ________?！? （4）潛心讀書(shū)有四種境界?！肮轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪”，靜下心來(lái)，耐住寂寞，此第一境也；“________ ， ________”（陶淵明《飲酒》），沉醉其中，樂(lè)而忘我，此第二境也；“________ ， ________”（杜甫《望岳》），登臨頂峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學(xué)海無(wú)涯，此第四境也。 六、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 7. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林 ， 以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 （1）解釋下列句子中加線的詞，寫(xiě)進(jìn)（ ）里。 ①項(xiàng)為之強(qiáng) ②果如鶴唳云端 ③以叢草為林 ④興正濃 ⑤方出神 ⑥驅(qū)之別院 （2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 （3）課文詳細(xì)敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“_______________”景象；二是“______________” 遇到“龐然大物”的經(jīng)過(guò)。文中能體現(xiàn)課文主旨的句子是：“__________________________________”。 （4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者觀察細(xì)致，想象奇特；語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然，所以文章真實(shí)、生動(dòng)，使人如見(jiàn)如聞。 B . 本文是追記童年生活的一篇極有情趣的散文。 C . 本文采用了先總后分、點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式，緊扣“童趣”這一線索，使文章前后呼應(yīng)，脈絡(luò)清楚。 D . 本文圍繞中心選材，詳略得當(dāng)。主體部分寫(xiě)得詳盡具體，記敘了三件趣事，四幅圖畫(huà)。突出“記趣”。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 8. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題 苦難中走來(lái)的陽(yáng)光少年 他是2017年清華大學(xué)錄取名單里一個(gè)普通的名字，然而他的名字卻響爆眾多媒體，成為2017年“超級(jí)網(wǎng)紅”。他18歲的苦難人生和陽(yáng)光勵(lì)志故事正激勵(lì)和感動(dòng)著無(wú)數(shù)人。他就是河北省吳橋縣理科狀元—龐眾望! 那一年，他上初二，常年癱瘓?jiān)诖驳哪赣H嚴(yán)重貧血住院，而父親患有精神分裂癥，照顧母親的重?fù)?dān)就落在他弱小的肩膀上。為了生活下去，他不但要照顧母親，還要到飯店打零工賺生活費(fèi)。 有一天放學(xué)后，他跑到菜市場(chǎng)，撿拾爛菜葉，背后傳來(lái)了同情和鄙夷參雜的聲音:“這個(gè)撿垃圾的孩子，真可憐!”“孩子，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)像他一樣撿垃圾!” “撿垃圾”三個(gè)字嚴(yán)重挫傷了眾望年少的心靈，沒(méi)錯(cuò)，他從七歲懂事起，便踏上了撿垃圾的生活，整整6年，他在撿垃圾的生活中上完了小學(xué)。 他低著頭迅速逃離菜市場(chǎng)，逃離人群，悲傷的淚水順著臉頰流淌?；厝サ穆芬^(guò)一個(gè)山坡，剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)暴雨，泥石流沖刷了草木，很多小樹(shù)被摧殘，眾望看著這弱小的生命被摧殘的樣子，忽然聯(lián)想到自己，尚未擦干的淚水再一次洶涌而出。這就是命運(yùn)吧，自己苦難的生命，像極了眼前的這棵小樹(shù)。 他邊走邊想著自己的種種苦難，淚水禁不住一次次洶涌而出?？蘩哿?，也走不動(dòng)了，他跌坐在山路旁淤泥石塊堆積的石堆上，抬頭時(shí)，看到這個(gè)亂石堆中一棵小樹(shù)挺拔地站立著，比旁邊一片片小樹(shù)都高出一頭。為什么這棵小樹(shù)能高出一截？他恍然大悟，泥石流涌來(lái)的碎石泥土堆在這棵小樹(shù)的根部，使得這棵樹(shù)比別的樹(shù)生存更艱難卻更激發(fā)了它頑強(qiáng)的生命力。 他突然感到叢未有過(guò)的力量，內(nèi)心忽然變得強(qiáng)大起來(lái)。他快速趕回醫(yī)院旁的飯店，干完零活，借著店里的鍋炒了撿來(lái)的菜葉。夜深了，當(dāng)他把熱騰騰的飯菜端回醫(yī)院病房，母親心疼地抱住兒子痛哭流涕。眾望安慰說(shuō):“媽媽?zhuān)斐园?，不要心疼我?我已經(jīng)是男子漢了，我可以保護(hù)照顧您一輩子！”那一晚，眾望在日記里寫(xiě)下了這段話(huà):“……” 從此，他始終保持著陽(yáng)光般的笑容，艱難的處境，更加激發(fā)了他堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和感恩的情懷。整個(gè)初中和高中，一邊是生活的壓力，一邊是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，眾望邊照顧貧寒的家，一邊發(fā)憤學(xué)習(xí)，一張張獎(jiǎng)狀，一份份優(yōu)異的成績(jī)單，成為這個(gè)家庭生命的支柱！ 2017年高考，龐眾望脫穎而出，成為河北省吳橋縣理科狀元。得知被清華大學(xué)錄取的那一刻，陽(yáng)光少年忍不住流下了激動(dòng)的淚水，他慶幸自己沒(méi)有被苦難的人生擊垮。 是的，每一個(gè)卑微的生命都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就像弱小的樹(shù)苗在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)。當(dāng)苦難和厄運(yùn)不可避免地降臨，不要沉淪和絕望，敞開(kāi)胸懷去接納苦厄，感恩生命，用樂(lè)觀向上的信念和真摯之愛(ài)的力量去努力生活，苦難也會(huì)開(kāi)出陽(yáng)光般的花朵。 （選自《思維與智慧》） （1）默讀全文，概括“從困難中走來(lái)的陽(yáng)光少年”經(jīng)歷了哪些心理變化？ （2）聯(lián)系上下文，對(duì)第⑦段中眾望的日記內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，并寫(xiě)出來(lái)。（40字以?xún)?nèi)） （3）文中第⑦段的畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （4）品味下面的句子，體會(huì)劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 一邊是生活的壓力，一邊是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，眾望一邊照顧貧寒的家，一邊發(fā)奮學(xué)習(xí)，一張張獎(jiǎng)狀，一份份優(yōu)異的成績(jī)單，成為這個(gè)家庭生命的支柱！ 9. （20分） 閱讀肖復(fù)興的《生日的翅膀》一文，回答問(wèn)題。 ①兒子提出今年的生日不在家里過(guò)，要自己和同學(xué)們一起過(guò)。16次生日，他都是在家里和父母一起過(guò)的，這一次，他要離開(kāi)家，離開(kāi)我和他媽媽?zhuān)约喝ミ^(guò)了。我知道，兒子長(zhǎng)大了，隨日子一起長(zhǎng)大了，但心里多少有些失落。 ②兒子的這次生日，早在半個(gè)多月前就開(kāi)始和同學(xué)們緊鑼密鼓地籌備了。自己動(dòng)手，比在家里我們幫他過(guò)生日要認(rèn)真，也要有興趣得多。他們找到一家小飯館，物美價(jià)廉，環(huán)境也不錯(cuò)。那一天生日的時(shí)候，他一清早就出去了，準(zhǔn)備先到北海去劃船，然后再去聚餐。那些同學(xué)也早就一個(gè)電話(huà)接一個(gè)電話(huà)來(lái)，熱線聯(lián)系，為他準(zhǔn)備好了生日禮物。一位同學(xué)為了他這個(gè)生日，本來(lái)全家要到北戴河去避暑療養(yǎng)，任爸爸媽媽一勸再勸，愣是毫不猶豫，留下來(lái)陪他。另一位同學(xué)和家人在西安度假，電話(huà)里得知他的生日，趕在他生日那一天回到北京。而又一位同學(xué)怎么找也找不到，以為剛放暑假時(shí)曾經(jīng)對(duì)她講過(guò)的生日的事她忘記了，便不抱希望。誰(shuí)知生日的前一天晚上，這位同學(xué)打來(lái)電話(huà)，她是特意從老家趕回來(lái)，剛剛進(jìn)家門(mén)…… ③這就是孩子！只有孩子才會(huì)有這樣的熱情，這樣的認(rèn)真，這樣的純真，將一個(gè)普通的生日化作了一種友誼、一種承諾、一種象征。如果我是兒子，知道有這么些同學(xué)如此對(duì)待自己的生日，我也會(huì)毫不猶豫地離開(kāi)家和同學(xué)們聚會(huì)在一起。當(dāng)我知道這一切，我不再責(zé)備兒子，而是有些羨慕他。 ④生日那天，兒子和他的同學(xué)在那家小飯館里一直熱鬧到很晚。這一次他的生日，家里缺少了他，一下子顯得冷清了許多，但我可以想像得到，兒子那里點(diǎn)燃的生日蛋糕上的紅紅的蠟燭在跳躍著生命的火焰，那里洋溢著只有青春才會(huì)擁有的活力、朝氣和歡樂(lè)。我知道，這是家里無(wú)法給予他的。家里可以給予他無(wú)限的溫馨、歡快和富有，卻難以給予他這些。一片葉子即使在再溫煦柔和的風(fēng)中也難奏響悅耳的樂(lè)章，只有一棵樹(shù)上那一片片葉子聚會(huì)在一起，才會(huì)在風(fēng)中颯颯細(xì)語(yǔ)，訴說(shuō)著話(huà)題，搖響著一片他們彼此聽(tīng)得懂的動(dòng)人的音樂(lè)…… ⑤那天晚上11點(diǎn)多的時(shí)候，兒子在那家小飯館里給我打來(lái)一個(gè)電話(huà)，嗡嗡的話(huà)筒里，可以聽(tīng)得見(jiàn)歡笑聲，想來(lái)兒子他們玩得正開(kāi)心。兒子告訴我：他們正聊到興頭上，他想今天晚上不回家住了，他要到一個(gè)同學(xué)家去住，可以接著興致勃勃地聊個(gè)海闊天空。他問(wèn)我行嗎？我該怎樣回答？我能說(shuō)不行嗎？我雖然有些不大情愿，有些無(wú)可奈何，但最后我還是答應(yīng)了兒子生日這一天惟一向我提出的要求。 ⑥即使我多少有些傷感，但孩子畢竟已經(jīng)長(zhǎng)大，比我們想像得要快。再美好溫暖的家，也只是孩子成長(zhǎng)的第一站，孩子總是要像鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)家飛走的。我知道這時(shí)候送給孩子最好的生日禮物，就是送他一副飛翔的翅膀。（選自《語(yǔ)文早讀課本》九年級(jí)上） （1）文中圍繞兒子16歲生日而引發(fā)的一連串的心理活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，完成下列表格。 a 兒子提出要自己和同學(xué)們一起過(guò)生日 ① b ② ③ c ④ 冷清了許多 d ⑤ ⑥ （2）聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。 ①請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“羨慕”的理解。 ②簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。 （3）請(qǐng)結(jié)合上下文賞析文題“生日翅膀”。 （4）閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。 【鏈接】“這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一 起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類(lèi)聚聚，散散心。是這樣的，真的，我們就到這里來(lái)了。但是我們不是來(lái)做生意的。既然已經(jīng)弄成這 樣，我們只好回去了。不過(guò)，我剛才應(yīng)該講一句‘對(duì)不起，我很抱歉’。好吧，再見(jiàn)了，謝謝你。” （選自丹麥小說(shuō)家約翰尼斯延森《安恩與奶?！罚? 本文中的父親與鏈接材料中的安恩，在人物性格上有什么相同點(diǎn)？這兩部作品主題有什么相同點(diǎn)？ 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10. （5分）從下面兩題中任選一題作文。 （一）命題作文 生活是多彩的，每一種色彩都有自己的內(nèi)涵，讓人喜受，給人思考：每一種色彩都可能牽出一個(gè)故事，讓人心動(dòng)，給人回味……因?yàn)橛辛松?，人生變得絢爛；因?yàn)橛辛松剩澜缱兊妹利悺? 請(qǐng)以“讓我回味的色彩”為題完成一篇文章。 要求：將題目抄寫(xiě)在答題卡律文紙的第一行（題目前空四格）；文體自選（詩(shī)歌、戲除外）；不得抄表，不要套作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 （二）給材料作文 《紅樓夢(mèng)》里有這樣一個(gè)故事：香菱本來(lái)不懂詩(shī)。她隨薛寶釵進(jìn)大觀園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才苦志學(xué)詩(shī)。她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”，在黛玉的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得。眾姐妹稱(chēng)她為詩(shī)魔，拿她開(kāi)玩笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成了一首“新巧而有意趣的吟月好詩(shī)”。 香菱學(xué)詩(shī)的故事至少給我們這樣一些啟示：環(huán)境對(duì)人的影響至關(guān)重要；要想成功，須下苦功；高人指點(diǎn)可使人快速進(jìn)步；懂得請(qǐng)教，就能漸漸提升自己。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度寫(xiě)一篇文章。 要求：所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、編寫(xiě)和改寫(xiě)，不得抄襲，不要套作；立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 1-1、 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 2-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共7分) 3-1、 4-1、 4-2、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共15分) 5-1、 5-2、 5-3、 五、 默寫(xiě) (共1題；共8分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 六、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10-1、