人教版思品四年級上冊《我們的生命》教學設(shè)計
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人教版思品四年級上冊《我們的生命》教學設(shè)計
人教版四年級上冊品德與社會教案第二課 我們的生命 教學目標: 1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。 2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。 教學重點、難點、關(guān)鍵點: 重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。 難點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。 關(guān)鍵點:通過探自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。 課前準備:1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄) 、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像,看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同? 問問爸爸、媽媽,當你還在媽媽肚子里的時候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個聰明健康的寶寶,他們是怎樣做的? 、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過的?在你即將出世的時候,他們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時,他們的心情又怎樣? 、找出出生記錄或成長冊,看看剛出生時自己的體重和身長各是多少,請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請家長講一講在你成長過程中,家長印象最深的一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己嗎? 2、實物投影。 3、錄音機。 4、簡單的課件。 教學過程: 一、導入: 珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。 1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準備在班里匯報成果。 2、 把自己收集到的照片、實物(衣服、小手?。?、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽,并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。 3、 組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學的資料進行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。 4、 集體匯報展示、交流。 小結(jié):自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示) 二、互動活動。 A、(乘上“生命”號列車) 1、活動準備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領(lǐng)巾) 2、提出游戲規(guī)則:、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。、列車行駛到不同的階段時,有相應的小組為大家講解。 3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與其他同學交流。列車行駛完全程后,學生進行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。 B、(制作成長冊) 要求學生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示) 1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。 2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。 3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片,來制作一本照片集。 6、 采用其他更好的,你更喜歡的方法。 C、(關(guān)于生命的探討) 1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。 2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。 3、 神話傳說中的故事??梢酝ㄟ^回憶故事,談談你對這些故事的看法,你認為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎? D、(收集資料) 1、 查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。 2、 根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。 E、(制作宣傳欄) 1、 學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。 2、 在全校進行宣傳欄的展示,請其他班的同學參觀、閱覽。 三、知識鞏固練習: 討論:1、生命是否有限、是否只有一次的活動? 2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線? 3、填一填急救電話是;報警電話是;火警電話是。 選一選 ·如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(ABD) A不開門 B打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D告訴他父母馬上就回家 ·如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD) A開窗通風 B開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān) ·你知道打火警電話時應該說些什么嗎? (1)火災的地點。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。 四、課后延伸 在這節(jié)課的最后,請同學們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以 把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂。) 五、知識拓展。 制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長輩和師友,體會不同的人對生命的體驗及感悟。 板書: 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎? 我們的生命只有一次 獻出愛心 延續(xù)生命