蘇教版語文七年級上冊第二單元第八課十三歲的際遇同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共33分)1. （2分）柳葉兒文中“我”把“太陽”說成是“肉做的大櫻桃”理解正確的一項是：（ ）。A . 這是“我”童心未泯的表現(xiàn)。B . 那時因極端饑餓在“我”頭腦中的條件折射。C . 遠(yuǎn)望太陽，這個比喻很形象、生動而美好。D . 因為淘氣，所以生活充滿了歡樂和笑聲。2. （2分）下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭的一項是（ ）。A . 門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。B . 院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。C . 凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。D . 西洋畫像照相，中國畫像符號。3. （2分）下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項是（ ）A . “鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若雷電頌）運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強(qiáng)烈愿望。B . “站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨?！保▍菎徚_布泊，消逝的仙湖）運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，形象具體生動的展現(xiàn)了羅布泊消逝之后留下的是一種蒼涼和悲壯景象，以及體現(xiàn)對生命的執(zhí)著、堅強(qiáng)。C . “返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳?！贝司溥\(yùn)用了比喻的修辭手法生動形象的寫出了大雁從盤旋到著陸時悠閑、飄逸的姿態(tài)。D . “金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎仔新冯y），運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。4. （2分）最后一課開頭寫了“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”。這句話暗示的內(nèi)容是（ ） A . 普魯士軍隊已占領(lǐng)法國的阿爾薩斯和洛林兩州。B . 這里已被普魯士軍隊占領(lǐng)。C . 普魯士軍隊做軍事演習(xí)。D . 普魯士兵的早晨鍛煉。5. （3分）高原，我的中國色一文作者抒發(fā)了哪幾方面的思想感情（ ）。A . 對中國悠久歷史的崇敬。B . 對近千年來中國的衰敗與懦弱的痛惜。C . 對當(dāng)代城市青年狀態(tài)深深的憂慮。D . 對中國的未來滿懷命望和信心。6. （3分）讀課文為你打開一扇門，對下面句子分析正確的一項是（ ）你是一扇神奇的大門，所有愿意走進(jìn)這扇大門的人，都不會空手而歸。而對那些把你當(dāng)做追名逐利的敲門磚的人，你會把門關(guān)得很緊。A . 闡明了文學(xué)的神奇和圣潔B . 把對文學(xué)的認(rèn)識深入一步，勉勵青少年以正確的人生觀和價值觀對待文學(xué)C . 告誡人們切不可將文學(xué)當(dāng)做追名逐利的敲門磚D . 能走進(jìn)這扇大門的都是不食人間煙火的神人7. （3分）通過對梅雨潭生機(jī)勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，寫出作者對綠的總感受是（ ）。A . 醉人B . 奇異C . 似近似遠(yuǎn)D . 似真似幻8. （2分）選出下列加線字讀音與其他三項不同的一項（ ）A . 咽氣B . 哽咽C . 難以下咽D . 狼吞虎咽9. （2分）下列加線字讀音有誤的一項是（ ）A . 犀利x 驟然zhu 檣櫓qingB . 和藹i 安詳xing 驀然mC . 擷取xi 積攢zn 肖像xioD . 摒棄bng 嗚咽y 沉淀din10. （2分）下列加線字注音不完全正確的一項是（ ）A . 玫瑰(ui) 沉淀(din) 驀然回首(m)B . 擷取(ji) 摒棄(bn) 白駒過隙(x)C . 安恬(tin) 穹隆(qin) 通幽曲徑(q)D . 怪癖(p) 嗚咽(y) 朝夕相處(ch)11. （2分）選出下面詞語書寫有誤的一項（ ）A . 迸賤 穹隆 沉淀B . 嗚咽 摒棄 肖像C . 積攢 擷取 氣氛D . 惆悵 驀然 犀利12. （2分）下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A . 抽屜 一視同仁 茫然若失B . 塵緣 津津有味 目不轉(zhuǎn)睛C . 犀利 生機(jī)勃勃 談笑風(fēng)聲D . 絮語 耳目一新 一干二凈13. （2分）下列句子中加線詞釋義有誤的一項是（ ）A . 一些莫名的驚奇、喜悅與感動，悄悄升起在孩子的內(nèi)心。（無法用語言表達(dá)。）B . 落葉遍地，踩上去很柔軟，此時此刻我的心情也不勝涼意。（這里指不能忍受。）C . 在白駒過隙的一瞬，眼前已是我來到北大的第三個秋天。（形容時間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。）D . 可不，是開始開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進(jìn)行探尋。（迷迷糊糊，十分陶醉。）14. （2分）句子中的錯字判斷錯誤的是（ ）你卻永遠(yuǎn)年輕著，微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，激厲一屆又一屆學(xué)子的報負(fù)，也撫尉一年又一年桃李開落的惆悵。A . 報負(fù)抱負(fù)B . 撫尉撫慰C . 激厲激勵D . 惆悵綢悵15. （2分）讀課文十三歲的際遇，對 “船客”、“舵手與船工”理解有誤的一項（ ）A . “船客”，指北大渴望未來的學(xué)生。B . “船工”指北大廣大教師。C . “舵手”指北大杰出的導(dǎo)師。D . “舵手”指北大校長。二、 填空題 (共5題；共17分)16. （8分）小石潭記選自_，作者_(dá)，字_，唐代_人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，“_”之一，他擅長于寫_，本文按游覽的順序生動地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。此文寫于作者被貶為永州司馬期間，這一時期所寫山水游記統(tǒng)稱_ 。本文是其中的第_篇。17. （3分）悼念瑪麗居里這篇悼詞只用“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”一句話概括了居里夫人的_，而用大部分篇幅贊頌居里夫人的_和_，構(gòu)思巧妙，反映了愛因斯坦睿智的思想。18. （2分）仿照畫線句子，續(xù)寫兩句話。當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間倘樣，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。我覺得_，_。19. （2分）為你打開一扇門一文中作者為我們打開了一扇_的門，北大為作者又打開了一扇_的窗子。20. （2分）“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人?！逼渲袃蓚€“讀”的含義分別是_、_。三、 閱讀理解 (共2題；共40分)21. （10分）閱讀下文，回答問題。輕輕掩門的一聲清響并回答問題：小時候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響是鎖洞咬住了鎖舌。記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。此后，我便開始琢磨關(guān)門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總?cè)粲兴?。漸漸地，我學(xué)會在那一響中讀人。有些人，離開時從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。 相比之下，有些人的離開則似露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。記得讀大學(xué)時的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入?，F(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候，人跟人之間的點點關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿。（摘自讀者2008年第5期）（1）“漸漸地，我學(xué)會在那一響中讀人?！逼纷x下文，作者都從“那一響”中讀懂了哪些人？（2）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？22. （30分）（2011江西）閱讀下文，完成下列各題。方寸田園琦君一位文友自美歸來，與朋友們暢敘離情以后，就悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營的三間小屋中，讀書譯作，靜靜地度過農(nóng)歷新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說：“真希望什么時候也有個田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊，俗愿尚多，大概沒有那種福分?！绷岘嚨娜g小屋隱藏在碧樹果林之中，滿眼的綠水青山，滿耳的松風(fēng)鳥語，整天里不必看時鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。太陽、月亮、星星，輪流與你默默相對，這份隔絕塵寰的幽靜，確實令人神往。但若沒有朋友共處，會不會感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆趕回十丈軟紅的臺北市，一到就打電話找朋友再次的“暢敘離情”?？梢娞飯@的幽靜，還是敵不過友情的溫馨。古代的隱士，在空谷中聞足音則喜。因為“鳥語”終不及“人語”可以互通情愫。陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游”，但他在“樂琴書”之外，仍然要“悅親戚之情話”。他的理想國桃花源中人，一個個都要設(shè)酒殺雞，款待洞外闖入的陌生人，也關(guān)心著洞外的人間歲月。我想那時代如果已有電話，陶先生一定會在北窗高臥，酒醒之時，撥個電話和山寺老僧聊上半天，或是給他念一首新作好的長詩，彼此討論一番。因為“得句錦囊藏不住，四山風(fēng)雨送人看”的人，怎么離得開朋友呢？我認(rèn)為山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類，他說：“上元須酌豪友，端午須酌麗友，七夕須酌韻友，中秋須酌淡友，重九須酌逸友?！彼倘幻钫Z如珠，亦見得前人有此清閑。而我們?nèi)缒苡诎倜χ?，擠出一點時間，約二三知友小酌，瑯瑯笑語，暢話平生，其樂并不亞于徜徉于青山綠水之間。辛棄疾不是說嗎：“我見君來，頓覺吾廬溪山美哉?！毕骄褪呛糜眩糜褎偎葡?。想起王安石與蘇東坡在政見上是死對頭，可是安石罷官退隱金陵以后，東坡去探望他，安石留他同住鄉(xiāng)間。東坡答詩云：“勸我更謀三畝宅，從君已覺十年遲?！币琅f是無限文章知己之感，可見友情是何等可貴。人到了中年以后，心情由絢爛趨于平淡，本來都會傾向山水田園。可是生為一個忙碌的現(xiàn)代人，既無時間尋幽探勝，更不可能遁跡深山，倒不如安之若命地在現(xiàn)實生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”，亦未始不可以充實一下心靈。否則居魏闕而思江湖，心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清，出山泉水濁”，他自己并不甘心做個“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因為他既有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗馴”的大愿，也有“但愿我與汝，終老不相離”的小愿。人若沒有了愿，就沒有了熱誠，也失去了生活的情趣，恐怕連山水田園之樂，都不能體會了。說起我們這些人的俗愿，也是非常容易滿足的。比如說，逛逛書店，買到自己心愛的書；觀摩書畫展，領(lǐng)略一下名家筆下意境；聽聽音樂會、演講會，擴(kuò)展一下胸懷；抽空出去買一點鮮花或小擺飾給小屋添點生機(jī)綠意；甚至研究一下化妝術(shù)使自己容光煥發(fā)一番；以至學(xué)習(xí)一下烹調(diào)術(shù)使全家大快朵頤，這些都不能說是奢侈的俗愿，倒可以說是極淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快樂。同時將快樂、健康與友人共享，如此則雖然身處都市之中，也不會感到都市的俗塵，令人生厭了。最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁間，掛著不同風(fēng)格的書畫；風(fēng)雅的主人如數(shù)家珍似地為我們解說畫法、筆意。他的書房里更有許多心愛的漢硯、青田石、陶器等等。閑來把玩，意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤，懸著一個葫蘆。書 架上一座老樹丫杈，嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意，移置幾案之間，真是位懂得如何美化生活的雅人。如此看來，我們暫時無田園可歸時，無妨在方寸靈臺之間，自辟一片田園。不但自己能徜徉期間，亦可以此境與朋友共享。那么，縱使“結(jié)廬在人境”，也可以“心遠(yuǎn)地自偏”了。（1）細(xì)心體會文章一二段，說說“自美歸來”的文友為何“悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營的三小屋中”？又為何“住不多久”就匆匆趕回都市？（2）多次提及的“俗愿”，實為作者追求的平凡而淡泊的生活，試用簡潔語句歸納其具體所指。（3）畫線句對朋友書桌上的擺設(shè)進(jìn)行了具體描述，這在行文結(jié)構(gòu)中有何作用？（4）這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園，作者最推崇哪一種？從中可見她怎樣的情感追求？（5）琦君的散文語文質(zhì)樸自然，清新雅潔，靈活生動。試賞析下面的語句，體會其特色。整天里不必看時鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。山水使人明智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友共享。（6）有首兒歌唱道“我的心中有畝田，種桃種李種春風(fēng)”，請結(jié)合原文，說說你將如何開辟并經(jīng)營好自己的“田園”。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共17分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 閱讀理解 (共2題；共40分)21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、