《部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》同步練習(xí)A卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》同步練習(xí)A卷.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1. （2分）下列成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這不是一件稀有的、獨(dú)一無(wú)二的作品。 B . 請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。 C . 這是某種令人驚駭而不知名的杰作。 D . 在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)。 2. （2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 這本書(shū)共收錄了我們文學(xué)社成員的150篇大作，是我們?nèi)陙?lái)的智慧結(jié)晶，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。 B . 生日那天，面對(duì)朋友們送來(lái)的禮物，王磊感動(dòng)地說(shuō)：“既然大家這么真誠(chéng)，那我只有笑納了。” C . 你出身貧寒，家慈好不容易把你養(yǎng)育成人，她辛苦了一輩子，你現(xiàn)在應(yīng)該好好孝敬她。 D . 報(bào)刊記者最后解釋說(shuō)：“因?yàn)橄⒍鄶?shù)來(lái)自民間渠道，故難免有不實(shí)之處，還望各位海涵?！? 3. （2分）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ） ①如果幻想能有一個(gè)典范的話 ②一個(gè)幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。 ③這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。 ④和巴特農(nóng)神廟不一樣。 ⑤這不是一件稀有的、獨(dú)一無(wú)二的作品。 A . ①③②⑤④ B . ④⑤①③② C . ②④⑤③① D . ③①④⑤② 4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 他非常虛心，經(jīng)常向老師請(qǐng)教，有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題甚至要跑十幾里路，他這種刻苦學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)的精神，真值得我們好好學(xué)習(xí)。 B . 他學(xué)習(xí)十分刻苦，值得每個(gè)同學(xué)效尤。 C . 為了防止今后再發(fā)生類似的惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。 D . 因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，我們的社會(huì)時(shí)時(shí)流淌著愛(ài)的暖流，處處播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，人人收獲著愛(ài)的果實(shí)。 5. （2分）對(duì)下面句子的修辭手法判定有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻） B . 從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底、更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。（反語(yǔ)） C . 有人問(wèn)，世界上什么東西氣力最大？回答紛紜得很，有的說(shuō)象，有的說(shuō)獅子，有人開(kāi)玩笑似的說(shuō)，是金剛。（排比） D . 池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（對(duì)偶） 6. （2分）選出關(guān)聯(lián)詞使用無(wú)誤的一項(xiàng)（ ）。 A . 雖然我們的工作取得了很大的成績(jī)，但是不能驕傲，何況我們的工作還做得不夠好呢。 B . 如果作者的想象超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事跡夸大，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。 C . 盡管現(xiàn)在河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱。 D . 這一發(fā)現(xiàn)不僅證明明代宣德官窯開(kāi)創(chuàng)了釉彩這一陶瓷類別的先河，從而把名貴釉的年代提早了近三百年，而且說(shuō)明了明宣德官窯瓷當(dāng)時(shí)是融古今中外陶瓷藝術(shù)于一體，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界陶瓷藝術(shù)的最高峰，為景德鎮(zhèn)瓷都的地位奠定了基礎(chǔ)。 7. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 每個(gè)人都可以活出自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采，成為他人眼中的與眾不同。 B . 他的錢早就已經(jīng)花光了，錢包里蕩然無(wú)存。 C . 老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)永遠(yuǎn)值得我們緬懷。 D . 置身于廣州花市，各種各樣的鮮花頓時(shí)讓我眼花繚亂。 二、 字詞書(shū)寫 (共1題；共11分) 8. （11分）雨果，________國(guó)作家，代表作有小說(shuō)________、________、________等。希臘有________，埃及有________，羅馬有________，巴黎有________，而東方有________。書(shū)信的開(kāi)頭要有________，結(jié)尾要有________，結(jié)尾最好有敬祝語(yǔ)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 9. （17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 你真好，你就像我少年伊辰 張曉風(fēng) ①她坐在淡金色的陽(yáng)光里，面前堆著的則是一堆濃金色的柑仔。是那種我最喜歡的圓緊飽甜的“草山桶柑”。而賣柑者向來(lái)好像都是些老婦人，老婦人又一向都有張風(fēng)干橘子似的臉。這樣一來(lái)，真讓人覺(jué)得她和柑仔有點(diǎn)什么血緣關(guān)系似的，其實(shí)賣番薯的老人往往有點(diǎn)像番薯，賣花的小女孩不免有點(diǎn)像花蕾。 ②那是一條僻靜的山徑，我停車，蹲在路邊，跟她買了十斤柑仔。 ③找完了錢，看我把柑仔放好，她朝我甜蜜溫婉地笑了起來(lái)——連她的笑也有蜜柑的味道——她說(shuō)：“啊，你這查某（女人）真好，我知，我看就知啦——” ④我微笑，沒(méi)說(shuō)話，生意人對(duì)顧客總有好話說(shuō)，可是她仍抓住話題不放： ⑤“你真好——你就像我少年伊辰一樣——” ⑥我一面趕緊謙稱“沒(méi)有啦”，一面心里暗暗好笑起來(lái)——奇怪啊，她和我，到底有什么是一樣的呢？我在大學(xué)的講堂上教書(shū)，我出席國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，我駕著車在山徑御風(fēng)獨(dú)行。在臺(tái)灣，在香港，在北京，我經(jīng)過(guò)海關(guān)關(guān)口，關(guān)員總會(huì)抬起頭來(lái)說(shuō)：“啊，你就是張曉風(fēng)？”而她只是一個(gè)老婦人，坐在路邊，賣她今晨剛摘下來(lái)的柑仔。她卻說(shuō)，她和我是一樣的，她說(shuō)得那樣安詳篤定，令我不得不相信。 ⑦轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)峰口，我把車停下來(lái)，望著層層山巒，慢慢反芻她的話。那袋柑仔個(gè)個(gè)沉實(shí)柔膩，我取了一個(gè)掂了掂。柑仔這東西，連摸在手里都有極好的感覺(jué)，仿佛它是一枚小型的液態(tài)的太陽(yáng)，可食、可觸、可觀、可嗅。 ⑧不，我想，那老婦人，她不是說(shuō)我們一樣，她是說(shuō)，我很好，好到像她生命中最光華的那段時(shí)間一樣。不管我們的社會(huì)地位有多大落差，在我們共同對(duì)這一堆金色柑仔的時(shí)候，她看出來(lái)了，她輕易地就看出來(lái)了，我們的生命基本上是相同的。我們是不同的歌手，卻重復(fù)著生命本身相同的好旋律。 ⑨少年時(shí)的她是怎樣的？想來(lái)也是個(gè)有著一身精力，上得山下得海的女子吧？她背后山坡上的那片柑仔園，是她一寸寸拓出來(lái)的吧？那些柑仔樹(shù)，年年把柑仔像噴泉一樣從地心揮灑出來(lái)，也是她當(dāng)日一棵棵栽下去的吧？滿屋子活蹦亂跳的小孩，無(wú)疑也是她一手乳養(yǎng)長(zhǎng)大的吧？她想必有著滿滿實(shí)實(shí)的一生。而此刻，在冬日山徑的陽(yáng)光下，她望見(jiàn)盛年的我向她走來(lái)購(gòu)買一袋柑仔，她卻像賣給我她長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，她和一整座山的齟齬和諒解，她的傷痕她的結(jié)痂。但她沒(méi)有說(shuō)，她只是溫和地笑。她只是相信，山徑上總有女子走過(guò)——跟她少年時(shí)一樣好的女子，那女子也會(huì)走出沉沉實(shí)實(shí)的一生。 ⑩我把柑仔掰開(kāi)，把金船似的小瓣食了下去。柑仔甜而飽汁，我仿佛把老婦的贊許一同咽下。我從山徑的童話中走過(guò)，我從煙嵐的奇遇中走過(guò)，我知道自己是個(gè)好女人——好到讓一個(gè)老婦想起她的少年，好到讓人想起汗水、想起困厄、想起歌、想起收獲、想起喧鬧而安靜的一生。 （選自《曉風(fēng)小語(yǔ)》，有改動(dòng)） 【備注】少年伊辰：年少時(shí)的樣子。伊：她，專指女性；辰：時(shí)光，日子。 （1）本文多次出現(xiàn)破折號(hào)，下列句中破折號(hào)表示“語(yǔ)音的延長(zhǎng)”的一句是（ ） A . 她說(shuō)：“啊，你這查某（女人）真好，我知，我看就知啦——” B . 她朝我甜蜜溫婉地笑了起來(lái)——連她的笑也有蜜柑的味道。 C . 我一面趕緊謙稱“沒(méi)有啦”，一面心里暗暗好笑起來(lái)——奇怪啊，她和我，到底有什么是一樣的呢？ D . 她只是相信，山徑上總有女子走過(guò)——跟她少年時(shí)一樣好的女子，那女子也會(huì)走出沉沉實(shí)實(shí)的一生。 （2）品讀第⑦段，回答問(wèn)題。 ①請(qǐng)解釋“轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)峰口，我把車停下來(lái)，望著層層山巒，慢慢反芻她的話”中的“反芻”的意思。 ②請(qǐng)自選角度，品析下面這句話的妙處。 “柑仔這東西，連摸在手里都有極好的感覺(jué)，仿佛它是一枚小型的液態(tài)的太陽(yáng)，可食、可觸、可觀、可嗅?！? （3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑧段中“我們是不同的歌手，卻重復(fù)著生命本身相同的好旋律”的理解。 （4）在賣柑老婦眼中，少年時(shí)期是生命中最光華的一段時(shí)光。關(guān)于“少年”，許多名家也有過(guò)如下的感慨： “少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”——辛棄疾 “花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”——關(guān)漢卿 “少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”——朱熹 請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容和名家的感慨，說(shuō)說(shuō)你對(duì)少年時(shí)光的感悟。（要求：字?jǐn)?shù)不少于80字） 10. （18分）閱讀下文，回答問(wèn)題 讀書(shū)斷想 鐘長(zhǎng)江 ①書(shū)和太陽(yáng)一樣，能夠給人帶來(lái)光明和溫暖，是我們須臾不可或缺的精神食糧。塞繆爾說(shuō)過(guò)，好書(shū)可以引為諍友。好書(shū)與我們親善相處，年輕時(shí)從中汲取樂(lè)趣與教誨，到鬢發(fā)染霜。則帶給我們以親撫和安慰。 ②一窗明月的夜晚，遠(yuǎn)離了紛繁喧囂的塵世、是是非非的人群，一書(shū)在握，熱茶一杯，靜心讀了下去，漸漸便覺(jué)茶香滿口書(shū)香滿紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開(kāi)心處開(kāi)懷大笑。傷心處黯然神傷，激奮處拍案而起……仰觀蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺(jué)油然而生。精鶩八極，思接千載，神游古今，可以大荒無(wú)限，咫尺千里，豆芥巨觀縮龍成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。 ③很靜很美的冬夜，就著火爐，溫一壺酒，讀那些又靜又美的書(shū)：可以是《紅樓夢(mèng)》，可以是《瓦爾登湖》、《追憶似水年華》，可以是張岱的《西湖夢(mèng)尋》、袁枚的《小倉(cāng)山房尺牘》，蒲松齡的《聊齋志異》，也可以是周作人的小品，唐弢的書(shū)話。當(dāng)然，日本古代作家的隨筆也可以，英國(guó)作家包斯威爾的《約翰生傳》也可以，《板橋雜記》、《香艷叢書(shū)》也沒(méi)什么不可以。 ④古人劉向云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。列夫托爾斯泰說(shuō)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。憂愁煩惱襲來(lái)時(shí)，不妨讀唐詩(shī)，吟宋詞，看艾蕪的《南行記》。如此，春天的風(fēng)秋天的雨，會(huì)漸漸冷卻你急躁的情緒；彎彎的小橋潺潺的流水，可慢慢松弛你繃緊的神經(jīng)。不知不覺(jué)中，你悠悠南行，那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那嶺南見(jiàn)客羞遮面的村姑，無(wú)一不使你怡然自得，超然物外，此時(shí)煩惱何在？憂愁何存！ ⑤一個(gè)生活得豐富圓滿的人，是不會(huì)沒(méi)有寂寞的。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，他人永遠(yuǎn)是水，自身永遠(yuǎn)是魚(yú)。即或能在水里自由地游弋，也不能夠溶解于水，更不能與水合一。固然有摯友的安慰。情人的蜜語(yǔ)，但是所有的思想與情感，只能被理解，無(wú)法被分享。無(wú)論一人獨(dú)處，還是朋友聚會(huì)。那一絲半縷的寂寞之感，都會(huì)不召自來(lái)，涌上心頭。忽然有那么一天，你突然發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，這本書(shū)好像專為你寫的一樣，你淚流滿面，讀了又讀，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片寧?kù)o而安詳?shù)男撵`的沙灘。世界盡管像大海一樣在周圍起伏洶涌，你卻可以仰觀星空，俯察貝石，安之若素，處之泰然。這是一個(gè)孤獨(dú)的境界，也是一個(gè)充實(shí)的境界。 ⑥讀千賦則善賦。讀的書(shū)多了，便有了寫作的欲望。沒(méi)有為文造情的浮華，沒(méi)有少年強(qiáng)說(shuō)愁的偽善，一切順其自然，有如小河小溪的水滿了，就要向外溢。雖稚嫩但不失清純，雖淺顯而不失率真，我想，這樣“言為心聲，發(fā)而為詩(shī)”的文字就有其存在的價(jià)值。 ⑦生活是一本大書(shū)，生存是一種哲學(xué)，行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)是智者所為。倘若能不囿于書(shū)，進(jìn)而舉一反三，引發(fā)出獨(dú)到的思考和見(jiàn)解，則是一種生存之上的大境界了。 （1）聯(lián)系第②節(jié)內(nèi)容來(lái)看，“自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥”表達(dá)的實(shí)際意思是什么？ （2）從第④節(jié)內(nèi)容來(lái)看，讀書(shū)可以起到什么作用呢？ （3）聯(lián)系第⑤節(jié)內(nèi)容來(lái)看，“這是一個(gè)孤獨(dú)的境界，也是一個(gè)充實(shí)的境界”中的“孤獨(dú)的境界”和“充實(shí)的境界”分別指什么？ （4）下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：（ ） A . 作者認(rèn)為書(shū)可以給人精神上的營(yíng)養(yǎng)，好書(shū)可為諍友，好書(shū)可以相伴一生。 B . 靜美的冬夜，火爐溫酒，讀靜美的書(shū)，這是讀書(shū)的樂(lè)趣所在。 C . “他人永遠(yuǎn)是水，自身永遠(yuǎn)是魚(yú)”，是說(shuō)一個(gè)人不能離開(kāi)他人，但又要有自己獨(dú)特的思想與情感。 D . 作者認(rèn)為讀書(shū)多了，就會(huì)順其自然地寫出雖稚嫩但不失清純、雖淺顯而不失率真的文字。 E . 作者認(rèn)為讀書(shū)而能不囿于書(shū)，體會(huì)生活而引發(fā)獨(dú)創(chuàng)的思考和見(jiàn)解，才是人生的高境界、大境界。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 字詞書(shū)寫 (共1題；共11分) 8-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、