師生自主空間兩人一張第十五章第一節(jié)功導(dǎo)學(xué)案1通過(guò)思考和討論，判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功，在什么情況下沒(méi)有做功？知道做功的兩個(gè)必要因素。2理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3知道功的原理。教學(xué)重點(diǎn)：理解功的概念。教學(xué)過(guò)程一、溫故知新 1、 放在水平桌面上的木塊受到幾個(gè)力的作用？畫(huà)出它的受力示意圖2、 用細(xì)繩水平拉著木塊在水平桌面前進(jìn)時(shí)，木塊受到幾個(gè)力的 作用，什么力對(duì)木塊的移動(dòng)作出 了貢獻(xiàn)？3、我們學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單機(jī)械中，那些能省力？這些機(jī)械同時(shí)能省距離嗎？二、預(yù)習(xí)1、仔細(xì)閱讀104頁(yè)的“想想議議”體會(huì)力學(xué)中的做功。2、在力學(xué)中，那種情況是力對(duì)物體做了功？小明與爸爸分別去推靜止在水平地面上的同一輛小車(chē)，爸爸輕松地就將車(chē)推走，小明累得滿(mǎn)頭大也沒(méi) 有推動(dòng)，父子二人都對(duì)小車(chē)做功了嗎？3、 力學(xué)中的功包含兩個(gè)必要因素：一個(gè)是 ，另一個(gè)是 4、 在物理學(xué)中，把 做功 在力學(xué)中計(jì)算力對(duì)物體做的功的公式是 ，功的單位是 。5、 什么是功的原理？三自主探究一：1、下列現(xiàn)象中，什么力對(duì)物體移動(dòng)有貢獻(xiàn)？什么力對(duì)物體做了功？人推小車(chē)前進(jìn) 馬拉車(chē)前進(jìn)起重機(jī)吊起重物2、 當(dāng)你端著一盆水不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你有沒(méi)有做功？為什么？3、 當(dāng)你使勁地用力拉（固定在地面上的）講臺(tái)，講臺(tái)移動(dòng)了嗎？你累嗎？你做了功沒(méi)有？4、 人推木箱前進(jìn)時(shí)，重力和支持力對(duì)木箱有沒(méi)有做功？為什么？5、 人提前水桶沿水平地面前進(jìn)時(shí)，提力有沒(méi)有做功，為什么？6、 拋出的小球，在水平地面上滾動(dòng)時(shí)，有沒(méi)有力對(duì)它做功？7、力對(duì)物體做功的必要因素是： . 8、力學(xué)中做功的計(jì)算公式是：                  功的單位是： 重150N的物體在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前進(jìn)10m后拉力消失，物體又由于慣性向前滑動(dòng)了2m、則拉力做的功是：           ，重 小明提著一個(gè)重10N的水桶，由一樓走上二樓，又沿水平走廊前進(jìn)了5m，在這一過(guò)程中，小明對(duì)水桶做了 J的功。（一層樓高4m）四.自主探究二：功的原理請(qǐng)同學(xué)們回憶：我們說(shuō)使用杠桿或滑輪有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離，同學(xué)們考慮一下省力的 同時(shí)能不能省距離呢？又能不能省功呢？下面我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一下使用機(jī)械能否省功?。ㄆ鞑模夯?、細(xì)線、鐵架臺(tái)、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、直尺  參照課本106頁(yè)15.14進(jìn)行試驗(yàn)） 1、直接用手將任意幾個(gè)鉤碼提升適當(dāng)高度為h（圖1）鉤碼重G/N高度h/m手做的功W1/J   2、使用動(dòng)滑輪再將圖1中這幾個(gè)鉤碼提升同樣高度h，并記錄手用力F和手的移動(dòng)距離S（圖2）拉力F/N移動(dòng)距離S/m手做的功W2/J   注意：豎直向上提重物時(shí)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)。3、討論：（1）比較W1W2大小，使用機(jī)械能不能省功？（2）使用機(jī)械能不能即省力又省距離？為什么？（3）參考課本108頁(yè)15.1-3探究：使用杠桿否能夠省功？五、達(dá)標(biāo)測(cè)試、反饋提升；1、對(duì)功的理解，下列說(shuō)法中正確的是（  ）A、作用在物體上的力越大，力對(duì)物體做的功越多。B、物體通過(guò)的路程越多，作用在物體上的力對(duì)物體做的功越多。C、有力作用在物體上，此力對(duì)物體一定做功。D、有力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)一定距離，這個(gè)力才對(duì)物體做了功。2、下列現(xiàn)象中，力沒(méi)對(duì)物體做功的是（ ）A、用力將鉛球擲出 B、將書(shū)包背上樓C、騎自行車(chē)勻速前進(jìn) D、人抱著西瓜在水平路面上行走3、小明用100N的力將重40N的球推出，球在地面上滾動(dòng)了5m后停下來(lái)，則球在地面滾動(dòng)的過(guò)程中，手對(duì)球所作的功為（ ）A、0J B、500J C、200J D、700J力做的功是： 4、在水平地面上，小朋友用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做的功為（ ）A、1000J B、1500J C、500J D、0J5、 下列情況力對(duì)物體做了多少功？（1）用100牛的力將物體舉高2米。（2）用100牛的力提著物體站在2米高處。（3）用100牛的力提著物體站在水平前進(jìn)的小車(chē)上，隨著小車(chē)一起向前移動(dòng)了2米。（4）用100牛的力提著物體沿扶梯走在2米高平臺(tái)上。（5）用100牛的力將壘球擲出10米。（6）用100牛水平力拉著重500牛的小車(chē)沿水平面前進(jìn)了10米。拓展練習(xí)：6、一支步槍筒長(zhǎng)0.9m，火藥爆炸時(shí)高壓氣體對(duì)子彈的平均推力是2000N,子彈重0.2N，若子彈離開(kāi)槍口以后，在空中飛行500m落在地面上，則高壓氣體對(duì)子彈所作的功是多少？第二節(jié) 機(jī)械效率學(xué)案1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關(guān)系 2能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功3、理解機(jī)械效率的概念，知道機(jī)械效率小于1及沒(méi)有單位的原因 4、會(huì)利用公式W有W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算 5、會(huì)分析影響機(jī)械效率大小的因素，指出提高機(jī)械效率的方法FG二、自主學(xué)習(xí) （一）知識(shí)回顧：1什么是功的原理？ 2如圖所示的動(dòng)滑輪提升重5N的物體，用功的原理求動(dòng)力F= 。 （二）知識(shí)點(diǎn)例題1：請(qǐng)學(xué)生判斷，右圖中分別用三種方式把沙子提到裝修的樓上去，哪些是有用功？哪些是額外功？總功？1幾個(gè)基本概念：有用功W有用：_額外功W額外：_總功W總：_2三者之間的關(guān)系：_3機(jī)械效率的概念：物理學(xué)中，將_與_的比值叫做機(jī)械效率。 即： _ 計(jì)算公式：_不管是動(dòng)滑輪，還是其他簡(jiǎn)單機(jī)械，實(shí)際生活中力做功，都伴隨著有用功和額外功的存在。例2有用功、額外功和總功（1）滑輪組FG用彈簧秤勻速拉動(dòng)繩端，使重物G升高。從彈簧秤讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出重物提升的高度h和彈簧秤移動(dòng)的距離s。 “實(shí)驗(yàn)數(shù)值G5牛，h0.5米，F(xiàn)3牛，s1米。”彈簧秤的拉力（動(dòng)力）對(duì)動(dòng)滑輪做的功：W動(dòng)F·S3牛×1米3焦，提高重物，動(dòng)滑輪克服阻力做的功：W阻G·h5牛×0.5米2.5焦”（2）問(wèn)：由實(shí)驗(yàn)可以看到W動(dòng)W阻，這是因?yàn)開(kāi)。問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)中的有用功是_？本實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)克服摩擦做的功、把動(dòng)滑輪提升0.5米做的功對(duì)我們沒(méi)有用，但又不得不做的功，這種功叫額外功。使用任何機(jī)械做額外功是不可避免的。本實(shí)驗(yàn)中，有用功加額外功是總共做的功，叫總功?？偣Γ╓總）：有用功與額外功的總和叫總功”問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)中總功W總_問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)中做的額外功是_？2機(jī)械效率問(wèn)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，有用功在總功中占的百分比是_？機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率”有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1”機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，沒(méi)有單位。物理意義：某起重機(jī)的機(jī)械效率是70%，它表示_？答：使用起重機(jī)提升重物時(shí)所做的有用功跟總功的比值是70%，也可以說(shuō)有用功在總功中占有70%，另30做的是額外功。3提高機(jī)械效率閱讀課本提高機(jī)械效率一段，采取_是提高機(jī)械效率的有效方法。4、課本例題：請(qǐng)同學(xué)們明確有起重機(jī)中的有用功和總功的分別指的是_和_做的功。5、探究斜面的機(jī)械效率斜面的總功和有用功是_？要測(cè)量_？改變傾斜程度，機(jī)械效率_？斜面的傾斜程度越大越省_，越費(fèi)_。在下面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：三、當(dāng)堂檢測(cè)：1從深為5m的井中直接將一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N若此人的目的是為了提水，則機(jī)械效率為 ，若此人的目的是為了撈桶，則機(jī)械效率為 2某人用機(jī)械做了8000J的功，其中額外功是有用功的，那么該機(jī)械做的有用功是 J，機(jī)械效率是 3用一個(gè)動(dòng)滑輪把重為200N的貨物勻速提高4m，所用的拉力是125N，則有用功是 J，總功是 J，這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 4工人用一根杠桿提升一桶油，他用250N向下的拉力拉過(guò)1.2m，油桶上升30cm，若杠桿的機(jī)械效率為90%，則油桶重為 N5用一個(gè)滑輪組在6s內(nèi)把84N的重物勻速提升4m時(shí)，在繩的自由端所加拉力大小為40N，自由端通過(guò)的距離為12m則此過(guò)程中，有用功為 J，拉力做功的總功率為 W，滑輪組的機(jī)械效率為 圖26如圖所示，某同學(xué)用一個(gè)動(dòng)滑輪勻速提起一袋重為180N的面粉，所用的拉力為100N，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 如果用此動(dòng)滑輪勻速提起一袋質(zhì)量為25kg的大米，當(dāng)拉繩子的速度為 m/s時(shí)，拉力的功率為54W（繩重與摩擦不計(jì)） 7如圖2所示，已知物重等于G，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)物理量，用物重G和補(bǔ)充的物理量， 求 出動(dòng)滑輪的機(jī)械效率（繩重和摩擦忽略不計(jì)）補(bǔ)充的物理量名稱(chēng)和符 號(hào)： ； 機(jī)械效率= 7將動(dòng)滑輪改為定滑輪使用后，在相同的時(shí)間內(nèi)把同一物體勻速提高相同高度，則改動(dòng)后與改動(dòng)前比較 （ ） A節(jié)省了力 C降低了效率 D提高了效率圖38用如圖3所示的滑輪組把重100N的物體勻速提升0.5m，所用的拉力是80N，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A總功是50J，有用功是80J B有用功是50J，額外功是20JC總功是100J，有用功是80J D總功是80J，機(jī)械效率是62.5% 9要提高某機(jī)械的機(jī)械效率，應(yīng)該 （ ） A減小外力所移動(dòng)的距離 B減小額外功占總功的百分比 C減小總功 D減小外力10用一重10牛的動(dòng)滑輪勻速提升重50牛的物體，實(shí)際工作時(shí)拉力F （ ）A可能是35牛 B正好是30牛C正好是25牛 D要看被提升物體以多大的速度上升 11利用如圖4所示的裝置，用40牛的拉力使物體勻速上升，不計(jì)繩重和摩擦，整個(gè)裝置的機(jī)械效率為75%求：圖4（1）物體和動(dòng)滑輪的重各是多少？ （2）若繩能承受的最大拉力為50牛，此裝置的機(jī)械效率最大可提高到多少？ 第5頁(yè) 共6頁(yè) 第6頁(yè) 共6頁(yè)