魯教版八年級下學期語文期末考試試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列詞語中劃線字，讀音全都正確的一組是（ ） A . 醞釀（ning） 侍弄（s） 棱鏡（lng） 咄咄逼人（du）B . 分歧（q） 嗔怪（zhn） 虐待（nu） 混為一談（hn）C . 綻開（zhn） 干涸（h） 稱職（chn） 哄堂大笑（hng）D . 狹隘（y） 確鑿（zo） 懲戒（chng） 杞人憂天（q）2. （2分）下列各組詞語字形沒有錯誤的一項是（ ）A . 攫取殞落相形見絀翻來覆去B . 隱秘凜冽鴉雀無聲人情練達C . 恣雎銷蝕張皇失措一返既往D . 煩躁藻飾眼花瞭亂粗制濫造3. （2分）下列劃線成語的使用不正確的一項是（ ） A . 創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀 ， 而是有想象力的有計劃的探索。B . 老師的嚴厲斥責，讓他不知所措。C . 沒有誰的人生是一帆風順的，充滿荊棘才充滿挑戰(zhàn)。D . 學習不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要有鍥而不舍的精神。4. （2分）下列關于名著的表述，不正確的一項是（ ）A . 簡愛以羅切斯特的第一次婚姻以及與英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基礎的愛情和婚姻。B . 草房子中的杜小康家庭條件優(yōu)越，在家庭遭遇重大變故后，他能勇于面對現(xiàn)實，先隨父親去葦塘放鴨，失敗后又在學校門前擺攤賣東西，這一切都讓他快速地成長起來。C . 老人與海中小男孩馬諾林是成年后跟老人上船學習捕魚的，他在書中起著不可或缺的作用，是“硬漢子性格”的最佳補充。D . 關羽前往古城會見張飛，張飛以為關羽負義投降了曹操，一見面就要決一死戰(zhàn)，關羽斬蔡陽倆兄弟才消除了誤會。二、 語言表達 (共2題；共7分)5. （5分）節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。然而隨著生活水平的提高，消費現(xiàn)象也有增多的趨勢。為增強節(jié)約意識，近日，校學生會在全校發(fā)起了一場“節(jié)約伴我行”活動。請你擔任活動的宣傳員，為活動擬寫一條倡導節(jié)約的宣傳用語。6. （2分）請從儒林外史我的叔叔于勒乞丐中任選一篇，依照所給的句子形式，填充句子。 我來到英國，仿佛聽到笛福在講述魯濱孫漂流荒島的歷險故事；我來到1 ， 仿佛聽到2；我來到美國，仿佛聽到麥克法登在闡釋高深莫測的經(jīng)濟學原理。三、 綜合性學習 (共1題；共8分)7. （8分）非物質文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所。2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。在國際氣象界，“二十四節(jié)氣”被譽為“中國的第五大發(fā)明”。閱讀下列材料，完成后面的問題。【材料一】在沒有“天氣預報”的中國古代，先民們根據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影響而概括總結出一套氣象歷法“二十四節(jié)氣”。自秦漢發(fā)明至今已經(jīng)用了2000多年了，在我國勞動人民的生產(chǎn)和生活中扮演了相當重要的角色?！静牧隙俊岸墓?jié)氣”是中國人“天人合一”文化理念的體現(xiàn)，更是中國人自然觀、生命觀、宇宙觀、哲學觀的體現(xiàn)?！静牧先俊岸墓?jié)氣”申遺成功是中華民族對世界的貢獻，充分體現(xiàn)了國際社會對中華傳統(tǒng)文化的高度認可和尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣與傳播，也有利于世界各國人民通過它認識和了解中華民族的理想、準則和精神。（1）請用一段連貫的話寫出你的探究所得。（字跡清晰，書寫工整，簡潔明了，不超過50字） （2）中國人耳熟能詳?shù)拿髑骞?jié)氣歌彈詞，暗含了“二十四節(jié)氣”的先后順序。請結合二十四節(jié)氣速記詩寫出彈詞中漏掉的節(jié)氣名稱。附：二十四節(jié)氣速記詩春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。節(jié)氣歌彈詞（節(jié)選）西園梅放立春先，云鎮(zhèn)霄光雨水連。_初交河躍鯉，春分蝴蝶夢花間。（3）2007年，經(jīng)國務院批準，“二十四節(jié)氣”之一被定為我國法定節(jié)假日，這一節(jié)氣是（ ）A . 春節(jié)B . 清明C . 端午D . 中秋四、 默寫 (共1題；共14分)8. （14分）補充句子（1）有約不來過夜半，_。（趙師秀約客）（2）_ ， 禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（3）茍全性命于亂世，_。（諸葛亮出師表）（4）在春望中作者移情于物，表達感時傷世之情的兩句詩是：_ ， _。（5）林旭同學在畢業(yè)典禮上引用“_ ， _”作為自己的青春逐夢宣言，豪情滿懷。（6）有約不來過夜半，_。（趙師秀約客）（7）_ ， 禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（8）茍全性命于亂世，_。（諸葛亮出師表）（9）在春望中作者移情于物，表達感時傷世之情的兩句詩是：_ ， _。（10）林旭同學在畢業(yè)典禮上引用“_ ， _”作為自己的青春逐夢宣言，豪情滿懷。五、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分）閱讀文言文，回答問題。 與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高也勞生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿砌百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶壹；疏條交映，有時見日。（1）下列劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 負勢競上 橫柯上蔽B . 天下獨絕 猿則百叫無絕C . 蟬則千轉不窮 哀轉久絕D . 猛浪若奔 雖乘奔御風，不以疾也（2）下列句子中劃線詞用法相同的一項是（ ） A . 急湍甚箭 可愛者甚蕃B . 自富陽至桐廬 自三峽七百里中C . 鳶飛戾天者 但少閑人如吾兩人者耳D . 四時俱備 風煙俱凈（3）下列對文章理解有誤的一項是（ ） A . 本文是吳均寫給友人朱元思的書信，卻不是對事物的敘述，而是述說旅途所見，描繪奇山異水。B . “千丈見底”運用夸張的手法描寫了水的深邃澄凈，“急湍甚箭，猛浪若奔”則運用了比喻的修辭手法來寫江水湍急、奔騰的氣勢?！盋 . 文章先描寫了群山的靜態(tài)美，再描寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，表現(xiàn)山中的熱鬧景象。D . 本文描述了作者乘船自富陽至桐廬的沿途所見，歷歷如畫，讀來令人有同行親見之感，這是因為作者運用了視覺和聽覺兩方面相結合的寫景方法。（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分)10. （22分）閱讀下面的文字，完成小題。我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢_身下去，尚不大難?？墒撬鸰過鐵道，要_上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_著上面，兩腳再向上_；他肥胖的身子向左微_，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再往外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（1）在文中橫線上填上恰當?shù)膭釉~，并說說這些動詞的表達作用。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢_身下去，尚不大難?？墒撬鸰過鐵道，要_上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_著上面，兩腳再向上_；作用：_（2）找出描繪父親背影特征的句子_，其所用的主要描寫方法是_和_。（3）文中最能表現(xiàn)作者理解父親和熱愛父親的詞語是_。（4）下列對第 句分析最得當?shù)囊豁検牵?）A . 因為終于把橘子交給了兒子，所以感到很輕松。B . 因為終于趕在開車前買好了橘子，所以感到很輕松。C . 因為身上的泥土拍干凈了，所以感到很輕松。D . 因為盡到了父親關心兒子、照顧兒子的責任，所以感到很輕松。（5）文段中兩次寫到流淚，表達了作者怎樣的感情？（6）閱讀下面一段話，再結合文段，請說說你對“可憐天下父母心”的理解。據(jù)報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向他要幾千元錢，母親一時拿不出來那么多錢，兒子惱羞成怒，向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場。這位母親忍著劇痛，追著他兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。11. （20分）閱讀下文，回答問題 春雪劉白羽入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構成一幅十分別致的畫，好看極了。這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。在延安搞大生產(chǎn)的那個早春，那是如何艱苦而雄偉的時代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進行下去，但等天暖，我們就要開荒下種。恰恰在這個時候，一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動的人影。然后，飛揚的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因為溫度上升，雪花都粘連在樹身上，遠遠近近的樹木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時候。松花江邊，二三月還是滿天風雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一纖細枝條，都像冰雪精雕細刻出來的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風雪，走進硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活??！而今年這幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚揚的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚鞭、沖擊向前。我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點動靜也沒有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當我從窗口望著白楊樹，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時忘記了我心頭上呼嘯的暴風雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了沒一點風，我靜靜走到一株高大的白楊樹下，一片積雪、又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，當然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？（摘自劉白羽散文集，有刪節(jié)）（1）作者在文中描寫了哪些時段的春雪？感受分別是怎樣的？ （2）按要求賞析下列句子。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。（從描寫方法的角度賞析）原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。（從修辭手法的角度賞析）【詳見本課“考點鏈接”】（3）第段在全文中的作用是什么？請結合文章內(nèi)容簡要分析。 （4）文章多處引用古典詩歌，這樣寫有何好處？ 七、 命題作文 (共1題；共1分)12. （1分）在我們身邊，有很多看山老爹一樣的人，他們看似平凡其實不平凡，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，看似微不足道，平凡普通，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。請以“_并不平凡”為題，寫一篇作文。提示：在橫線處填一個詞或短語，將題目補充完整；選取合適的文體，寫出你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；字數(shù)在600字左右。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 語言表達 (共2題；共7分)5-1、6-1、三、 綜合性學習 (共1題；共8分)7-1、7-2、7-3、四、 默寫 (共1題；共14分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、五、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、11-1、11-2、11-3、11-4、七、 命題作文 (共1題；共1分)12-1、