部編版2019-2020學(xué)年九年級上冊語文第二單元第9課精神的三間小屋同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 催眠（min） 馬鬃（zng）B . 凄慘（cn） 幽默（yiu）C . 崇敬（chng） 懲罰（chng）D . 皺紋（zhu） 麻雀（qu）2. （2分）下列劃線字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 汴梁（bin） 絹本（jun） 瀚林（hn） 田疇（chu）B . 衣冠（gun） 遒勁（jn） 攝取（sh） 桅竿（wi）C . 擅長（shn） 料峭（qio） 踏青（t） 簇?fù)恚╟）D . 樞杻（sh） 沉檀（tn） 纖夫（xin） 岔道（ch）3. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_智慧，_心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A . 困境 啟迪 撫慰B . 困境 啟發(fā) 撫恤C . 困難 啟迪 撫恤D . 困難 啟發(fā) 撫慰4. （2分）請選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（ ）其實(shí)，名字里蘊(yùn)藏著許多信息。所以，觸摸一個(gè)個(gè)名字，其實(shí)是在品讀一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人。尤其是自己給自己改的名字，其中更蘊(yùn)含著抱負(fù)、襟懷和節(jié)操。人們常說，名字是個(gè)符號。呼喚一個(gè)個(gè)名字，其實(shí)是在咀嚼一段段耐人尋味的人生A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)5. （20分）閱讀下面文段，完成小題。人生需要一種化解金庸小說天龍八部中，武功最強(qiáng)的是一位無名老僧，他輕描淡寫的幾招就把數(shù)位絕頂高手全部打敗。無名老僧曾這樣闡釋過：練功者每練成一項(xiàng)少林絕技的同時(shí)，自己的身體都會遭受莫大傷害，并將有生命危險(xiǎn)，所以，每練一種武功，都需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的佛法來化解其中的戾氣。最終，是越慈悲的人，武功越是高強(qiáng)。想來，這位老僧道出了一個(gè)涵蓋人生的大道理：人生中的任何事情都需要一種化解。我們的情緒需要化解。郁悶時(shí)，需要發(fā)泄來化解；傷心時(shí)，需要眼淚來化解；失意時(shí)，可一醉方休化解胸中塊壘；仇恨時(shí)，則需胸襟與笑容來化解?；夂?，心靈才會平衡，心緒平和，然后，人生會重新進(jìn)入陽光地帶。我們的身體也需要化解。每天靜坐室內(nèi)，或?qū)懼淖只蛎鎸χ娔X屏幕，慢慢地，思維遲鈍，視力下降。時(shí)間久了，身體的健康就會出現(xiàn)問題。這時(shí)，就需要以動(dòng)“治”靜。走出房間，來到自然中，用綠色養(yǎng)眼，用空氣潤肺，讓鳥語叫醒耳朵，借花香恢復(fù)嗅覺。經(jīng)此化解，再回到學(xué)習(xí)或工作中去，我們必會精神百倍，心情舒暢，思維靈活，工作更加高效。幾天前看到一則消息，是說比爾蓋茨將從微軟帝國轉(zhuǎn)向慈善世界。這也是一種化解，社會財(cái)富的總量是不變的，一些人攫取了過多的財(cái)富，另一些人的財(cái)富必然會減少，進(jìn)而造成貧富不均的社會現(xiàn)象，隨之而來的是仇富等社會問題。這時(shí)，像比爾蓋茨這樣的富翁就會選擇慈善來化解危機(jī)，以和諧社會關(guān)系，讓別人認(rèn)可自己。人生離不開化解，就像生命離不開陽光和空氣。不懂化解的人，人生觀必然畸形，人生道路必將褊狹，這樣的人生必然存在危機(jī)；不懂化解的人，會拘泥不化，執(zhí)迷不悟，鉆入牛角尖、走進(jìn)死胡同，以致自己四處碰壁，寸步難行，永遠(yuǎn)無法窺得人生的另一番境界，無法體會人生精彩有趣?；猓且环N人生智慧，懂得化解之道，就會于山重水復(fù)之際，走出迷津，豁然開朗，突見柳暗花明。化解，更是對某一件事件或某一生命時(shí)段的校正與反思。懂得化解之道，人生就有所悟，有所得，精神修養(yǎng)就達(dá)到一個(gè)新的境界。這時(shí)，我們離成功也更近一了。 (選文略有改動(dòng))（1）文章的開頭部分引用天龍八部中無名老僧的事例，其主要作用是：引出的論點(diǎn)；引發(fā) 。（2）文章、三段，從情緒需要化解、三個(gè)方面展開論述。（3）文章、兩段采用的論證方法，強(qiáng)調(diào)化解能讓我們 ， 更能讓我們的看法。（4）初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，如何化解學(xué)習(xí)壓力?談?wù)勀愕捏w驗(yàn)或想法。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共9分)6. （9分）某校為了深入開展“熱愛家鄉(xiāng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題教育活動(dòng)，11月15日初三年級師生走進(jìn)被譽(yù)為“京郊燈籠第一村”的懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)紅廟村進(jìn)行參觀實(shí)踐。請你根據(jù)要求，完成小題。 （1）下面是一位同學(xué)剛走進(jìn)展廳的感受，請你結(jié)合語境選出對畫線成語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）走進(jìn)紅廟村燈籠展廳，迎面而來的各式各樣的宮燈、紗燈、走馬燈等，讓人目不暇接。若不是講解員走來，還以為今天就是張燈結(jié)彩的正月十五了呢。A . 目不暇接，形容燈籠樣式多，有的是工夫看。B . 目不暇接中的“暇”，這里是空閑時(shí)間的意思。C . 張燈結(jié)彩，意思是張掛燈籠彩帶，形容場面喜慶。D . “張”在字典中有以下幾個(gè)義項(xiàng)：使合攏的東西分開陳設(shè)；鋪排擴(kuò)大；夸張看；望商店開業(yè)。張燈結(jié)彩中的“張”義是陳設(shè)；鋪排。（2）請你閱讀下面三組組長的活動(dòng)記錄，完成小題。離開展廳，我們走進(jìn)燈籠制作廠房，恰好遇到了燈籠村的領(lǐng)頭人紅廟村村委書記，于是采訪了他?！白詮拇謇锏臒艋\掛上了2010年央視春晚的舞臺，更多的人記住了這個(gè)小山村。紅廟燈籠的銷路越來越廣，不但在國內(nèi)的各大城市能見到紅廟燈籠 村委書記自豪地說 甚至在美國、日本、新加坡等國家，也能見到我們紅廟燈籠的身影。我們紅廟村的燈籠產(chǎn)業(yè)正帶領(lǐng)村民走上致富的道路 聽了村委書記的介紹，頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感yu然而生。受氣氛的熏陶與浸染，書法老師也是激情滿懷，大筆一揮，為紅廟燈籠廠送上了一副對聯(lián)。橫線處添加標(biāo)點(diǎn)都正確的一項(xiàng)是_A”， ：“ ”。B”， ，“ ”。C，” ：“ ?！盌，” ，“ ?！闭Z段中根據(jù)注音書寫漢字和給劃線字注音都正確的一項(xiàng)是_A油然而生 氣氛（fn） 熏陶（to）B由然而生 氣氛（fn） 熏陶（to）C由然而生 氣氛（fn） 熏陶（to）D油然而生 氣氛（fn） 熏陶（to）請你為老師的上聯(lián)挑選出合適的下聯(lián)。_上聯(lián)：小村揚(yáng)名千門富下聯(lián)：A勤勞致富奔小康 B偉業(yè)騰飛更輝煌C紅燈裝點(diǎn)萬家春 D有志農(nóng)民顯神通（3）在中國人眼中，大紅燈籠象征著幸福、光明、活力、圓滿與富貴，也有些燈籠不是大紅色，卻蘊(yùn)含更豐富的民族文化底蘊(yùn)。請你說說下面這只燈籠上的“梅”字是_書體，請你用一個(gè)四字短語概括“梅”字特點(diǎn)_，你認(rèn)為這只燈籠適宜掛在家中的_位置，理由是_。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共9分)6-1、6-2、6-3、