灰湯中學(xué)“雙主、四環(huán)”講學(xué)稿科目語(yǔ)文七年級(jí)姓名設(shè)計(jì)者：黃旻審核人周漢秋課題第19課 觀舞記學(xué) 習(xí) 程 序 和 內(nèi) 容 糾錯(cuò)反饋一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、研習(xí)精彩語(yǔ)段，品味本文優(yōu)美生動(dòng)的描寫(xiě)。2、通過(guò)反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的豐富的想象力，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力自主預(yù)習(xí)1. 給下列漢字注音：髻（ ） 笑頰（ ） 垂睫（ ） 渾身解數(shù)（ ） 蠕動(dòng)（ ）2. 解釋詞語(yǔ)靜穆： 妥帖：渾身解數(shù)： 蠕動(dòng)：3. 填空： 假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的 的眉宇和 的服裝。 假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們 的舞步和 的鈴聲 如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽(yáng)下一朵 的紅蓮，深林中一只 的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了 之外，他找不到合適的語(yǔ)言。 她用她的長(zhǎng)眉， ，手指， ，用她 上的花朵， 的褶裙，用她 的舞步， 的鈴聲， 般慢移， 般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的 。 我們看她忽而 ，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而 ，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而 表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而 ，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地 ，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而 ，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！二、合作研討閱讀課文，探究下列問(wèn)題1為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？2課文中說(shuō)“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？3. 閱讀文章第2至10自然段，作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)形容卡馬拉姐妹的舞蹈？請(qǐng)舉例分析。4. 作者善于觀察，細(xì)致而全面，運(yùn)用多種表達(dá)手法如修辭手法，請(qǐng)閱讀文章第16至18自然段，舉例分析。三：當(dāng)堂檢測(cè)1 給下列漢字注音： 蠕動(dòng)（ ） 褶裙（ ） 雛鳳（ ） 妥帖（ ） 2 解釋詞語(yǔ)絢麗： 端凝：離合悲歡： 息息相通：3. 閱讀全文，完成下列各題 試從文章中找出描寫(xiě)印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。 說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？四：拓展延伸1. 利用各種資料搜集各國(guó)的民族舞蹈，并向大家介紹你最喜歡的。2. 積累有關(guān)歌舞的古詩(shī)詞。 教與學(xué)后反思