漢語拼音ao ou iu教學(xué)設(shè)計(jì) 孝南區(qū)三里棚學(xué)校 汪艷 【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與“ao、ou、iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”的發(fā)音，拼讀相關(guān)音節(jié)，了解“iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則。【教學(xué)難點(diǎn)】 “iu”的教學(xué)是難點(diǎn)。“iu”的讀音不好掌握，“iu”和“ui”的形相近，學(xué)生容易混淆?！窘虒W(xué)過程】一、看視頻韻母歌，激趣導(dǎo)入做“找朋友”游戲。老師：出示單韻母卡片（a、o、e、i、u、ü），請(qǐng)學(xué)生開火車讀。并讓學(xué)生選擇開進(jìn)單韻母站還是復(fù)韻母站，齊讀送進(jìn)單韻母站。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu1、教讀ao ou iu。（1）指名讓幾位同學(xué)讀，表?yè)P(yáng)他們?cè)诩翌A(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。(2)讀韻母要注意發(fā)音，你們想不想聽聽單老師是怎么讀的？師夸張地、無聲地發(fā)ao音，讓學(xué)生觀察口形有什么變化。生跟著做，同桌互相做口形。做ou iu口形時(shí)讓學(xué)生試試。（3）看圖片讀ao ou iu。范讀，生跟讀，男女生比賽讀，請(qǐng)讀的好的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀。（4）編順口溜幫助記憶。2、讀ao ou iu的四聲。（1）做戴帽子游戲。請(qǐng)八位小朋友出列，每人給一張單韻母卡片，拼成復(fù)韻母ao ou iu ui貼在黑板上，再請(qǐng)四位小朋友將四頂聲調(diào)帽子戴在復(fù)韻母頭上。判斷正誤，相機(jī)比較復(fù)韻母iu ui，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。（2）讀ao ou iu的四聲。出示課件，ao ou iu帶著他們的四聲兄弟來了，我們一起來大聲叫出他們的名字。請(qǐng)加上手勢(shì)讀一讀。師生合作一人讀，一人做四聲手勢(shì)。按四聲順序讀，打亂順序讀。（3）做“比耳朵”游戲。師讀帶調(diào)韻母，生從拼音卡中抽出相應(yīng)的韻母。設(shè)計(jì)意圖：用“戴帽子”游戲突破本課的重難點(diǎn)，區(qū)別“iu”和“ui”字形和標(biāo)調(diào)規(guī)則。三、課中休息唱聲母歌。韻母娃娃最喜歡跟聲母交朋友了，我們一起唱出聲母的名字，把聲母也迎出來，好不好。拍手齊唱聲母歌。四、拼讀ao ou iu與聲母拼讀的音節(jié)。1、聲母寶寶見到了韻母朋友，立即手牽手跟我們玩起了捉迷藏，他們藏到哪了？一起來拼讀一下這些音節(jié)，同桌互相讀一讀。2、你比劃，我來猜課件出示拼讀音節(jié)。跟讀、男女生比賽讀，開火車讀，重點(diǎn)指導(dǎo)三拼音節(jié)讀法。五、寫ao ou iu課件演示ao ou iu的寫法和書寫時(shí)注意事項(xiàng)。學(xué)生拿拼音本讓復(fù)韻母舒舒服服地住進(jìn)拼音格中。師巡視指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。六、總結(jié)