《水的浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc
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《水的浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc
水的浮力教學(xué)設(shè)計(jì)方案 水的浮力是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材自然常識(shí)第四冊第4課。本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了沉和浮的現(xiàn)象之后,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)水的浮力的知識(shí);從能力培養(yǎng)來看,屬于“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力”的系列。 1能用實(shí)驗(yàn)的方法比較物體在水中的沉浮,能對(duì)物體的浮沉提出假設(shè)和猜想,并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)和猜想;了解水的浮力在生活中的應(yīng)用。 2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?xì)致觀察能力、歸納概括能力以及合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。 在水中浮著物體都受到水的浮力。 實(shí)驗(yàn):浮在水面的物體是否受到水的浮力。 1、分組實(shí)驗(yàn)材料:水槽、泡沫塑料、橡皮、鐵釘、鑰匙、積木、彈簧秤、皮筋、空塑料瓶、鐵塊、橡皮泥等。 2ppt動(dòng)畫出示各種水的浮力應(yīng)用圖片。 一課時(shí) 1、談話引入。 2、出示課件,學(xué)生觀察,說說觀察到了什么? 3、教師演示浮、沉的圖片 引出:浮 沉 4、學(xué)會(huì)手語“浮、沉”。 1、引導(dǎo)做實(shí)驗(yàn)1,研究物體放入水中的沉浮情況 (1)請(qǐng)學(xué)生出示自己準(zhǔn)備的材料,并介紹。 (2)實(shí)驗(yàn)前要求:請(qǐng)同學(xué)們把材料一個(gè)一個(gè)輕輕地放入水中,一邊做一邊把實(shí)驗(yàn)結(jié)果添在實(shí)驗(yàn)記錄表里,實(shí)驗(yàn)完畢把手中的材料分類。 (3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(教師巡回指導(dǎo))。 (4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (5)小組討論在生活中哪些物體會(huì)浮在水面上,哪些物體會(huì)下沉? (6)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 2、做實(shí)驗(yàn)2,研究浮在水面的物體受到水的浮力: (1)小組討論:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來研究泡沫塑料為什么浮在水面上。 (2)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。 a、將泡沫塑料放入水中,反復(fù)輕按,感受手有什么感覺? b、將泡沫塑料等壓到水底,手一松,有什么現(xiàn)象發(fā)生? (3)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (4)交流討論:手的感覺及泡沫塑料等被壓入水底又浮上來的現(xiàn)象說明了什么問題? (5)小結(jié):浮在水面的物體受到水向上托起的力,這種力叫浮力。(板書課題:水的浮力) 1、課件顯示。 2、學(xué)生思考后答復(fù)以下問題。 在水中的物體,有的會(huì)浮在水面上;有的會(huì)沉在水低。浮在水面上的物體都收到水的浮力。 用彈簧秤分別稱物體在水中和空氣中的重量,有什么發(fā)現(xiàn)? 水的浮力 浮 沉 浮力