地球和地球儀課題第一章 第一節(jié) 地球和地球儀執(zhí)教者 單 明 敏授課日期課 型新 授 課教具地球儀、有關課程課件 教學目標1.知識與技能目標：用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置2.過程與方法目標：掌握運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點位置的方法3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學生的科學思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。教學重點用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置教學難點用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置教學流程設計教法學法設計二次備課設計一、導入 用同學們的座位引出如何確定位置，從而導出如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。二、新授1、完成書本第8頁活動22、讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成下列要求：（1）寫出A、B兩點的經(jīng)緯度：A_ B （2）A點在B點的_方向B點在D點的_方向（3）C點位于_（南、北）半球或_（東、西半球）3.讀下圖回答： （1）將A點（0，0），B點（20S，20W）填入圖中相應位置。學生自己完成緯度由下向上增大是北緯，反之是南緯。教學流程設計教法學法設計二次備課設計4.假設一架飛機從上海起飛，沿著31N緯線圈飛行，最終能飛回上海嗎？它在飛行途中改變過方向嗎？如果這架飛機沿著121E一直向北飛行，它能飛回上海嗎？三練習 （1）將A點（0，0），B點（20S，20W）填入圖中相應位置。（2）寫出C、D兩點的經(jīng)緯度：C_、D_。（3）A點在C點的_方向，D點在C點的_方向。（4）圖中A、B、C、D四點中，位于南半球的點是_；同時位于東半球和南半球的點是四 總結(jié)這節(jié)課我們學習了如何用經(jīng)緯網(wǎng)定位，我們每個同學必須掌握在經(jīng)緯網(wǎng)的圖上能寫出任一點的經(jīng)緯度，并能辨別兩點的相對方向。小組同學可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。） 學生把自己總結(jié)的規(guī)律和判定方法與教師講的作比較,找出適合自己的方法回顧與反思