形容詞比較級的用法高三年級（下）英語教學(xué)設(shè)計聾啞青年技術(shù)學(xué)校 何遠(yuǎn)強(qiáng)一、 教學(xué)分析本課為英語（新世紀(jì)版）六年級第二學(xué)期教材第二單元第二課Means of Transport（交通工具）的第四課時，在上節(jié)課新授形容詞比較級構(gòu)成規(guī)則的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)形容詞比較級的用法。 本班一共有13名同學(xué)，英語學(xué)習(xí)水平存在一定差異。有4名同學(xué)英語基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)；有4名同學(xué)英語基礎(chǔ)比較差；其他5名同學(xué)處于中等水平。在本課教學(xué)中，將提問難度與他們的英語水平結(jié)合起來，提出不同難度問題，同時在教學(xué)課件中加入他們感興趣的一些文體明星和班級同學(xué)的一些圖片以調(diào)動所有學(xué)生的積極性，力求在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中共同達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、 教學(xué)目標(biāo)與重點難點教學(xué)目標(biāo)：1掌握形容詞比較級的一般句式：A+謂語（系動詞）+比較級+than +B.2能夠使用形容詞比較級對兩個不同的人或事物的某種性質(zhì)、狀態(tài)或特點等進(jìn)行比較，以強(qiáng)調(diào)某一方更為突出的某一性質(zhì)、狀態(tài)或特點等。教學(xué)重點： 能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~比較級對不同的人或事物進(jìn)行比較，刻畫出某人或某物較之另一人或物更為突出的某一性質(zhì)、狀態(tài)或特點等。教學(xué)難點： 使用形容詞比較級對兩個人或事物進(jìn)行某一方面性質(zhì)、狀態(tài)或特點的比較時，必須牢記比較的對象必須為同一類事物，不同類的事物不能相互進(jìn)行比較。三、 教學(xué)資源選擇教材、教學(xué)PPT四、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)板書/資源使用/場景設(shè)計設(shè)計意圖一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)則。大家還記得嗎？我們首先來復(fù)習(xí)一下。o 一般的單音節(jié)詞，詞尾加 er， eg. old oldero 以e結(jié)尾的詞，只需加-r， eg. nice nicero 詞尾為重讀閉音節(jié)，雙寫最后一個輔音字母，再加-er， eg. fat fattero 結(jié)尾為輔音字母+y的雙音節(jié)詞，先變y為i,再加-er， eg. friendly friendliero 一般3個或3個以上音節(jié)的形容詞，前加上more，eg. expensive more expensiveo 不規(guī)則變化， eg. littleless【復(fù)習(xí)檢查】寫出下列形容詞的比較級：1. young2. short3. late4. big5. friendly6. beautiful7. good/well8. many/much回憶并復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。按要求完成復(fù)習(xí)檢查練習(xí)。較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)形容詞比較級構(gòu)成規(guī)則，為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)形容詞比較級的用法打好基礎(chǔ)。這些形容詞的比較級涵蓋了上述比較級的六條變化規(guī)則，能夠較全面地檢查學(xué)生的掌握情況。二、新授Step1: 看下面三個句子，思考：進(jìn)行比較的兩個項目是用什么連接詞來進(jìn)行比較的？進(jìn)行比較時使用了形容詞的什么形式？ The post office is nearer to the school than the supermarket. Traveling by plane is more expensive than traveling by train. The underground is faster than the bus.Step 2:總結(jié)比較級的一般句式：o The post office is nearer to the school than the supermarket.o Travelling by plane is more expensive than travelling by train.o The underground is faster than the bus.比較級的一般句式：A+謂語（系動詞）+形容詞比較級+than +B.Step 3: 看圖寫句看圖片，使用比較級將兩者進(jìn)行比較。 Liu Xiang is tall.Yao Ming is taller than Liu Xiang. Pan Changjiang is funny. Zhao Benshan is funnier than Pan Changjiang. Chen Xing is happy.Shen Bingyan is happier than Chen Xing. Zhou Xuns hair is long. Liu Yifeis hair is longer than Zhou Xuns. 學(xué)生容易寫出的句子是Liu Yifeis hair is longer than Zhou Xun. （劉亦菲的頭發(fā)比周迅長。）這里比較的對象變成劉亦菲的頭發(fā)和周迅人比了，比較的對象就不同類，應(yīng)該是對兩個人的頭發(fā)進(jìn)行比較，所以要把Zhou Xun 改為Zhou Xuns hair， hair 承前省略。下句道理也是一樣。 Bao Lirens picture is beautiful.Zhang Jings picture is more beautiful than Bao Lirens. My oranges are big. Chen Youjians oranges are bigger than mine.這一句中比較的是陳有建的桔子和我的桔子，my oranges 直接用名詞性屋主代詞mine(我的)來替換，這樣更地道。Step 4: 總結(jié)點評：使用形容詞比較級對兩個人或事物進(jìn)行某一方面特點的比較時，必須牢記： 比較的對象A、B必須是同類的 如果將甲、乙兩個人的某種東西進(jìn)行比較，要使用名詞所有格或名詞性物主代詞，而不能只提到甲或乙。Step 5: 操練 1 填空題： This story is _(interesting) than that one. Which apple is _(big), the red one or the green one? Kobe(科比)is 201cm. Yao Ming is 226cm. Yao Ming is _ than Kobe. Jim is 13 years old. Dick is 14 years old. Jim is _ than Dick. 2 改錯： Mary is more cleverer than Sue.這一題中比較級more cleverer應(yīng)改為cleverer或more clever，cleverer已經(jīng)是比較級，前面又加上了more,就變成了雙重比較了，這是錯誤的，雖然clever的比較級可以有這兩種形式，但是同一個句子中只能用一個比較級形式，不能重復(fù)，我們同學(xué)也會犯這樣的錯誤。 China is more friendly to the Africa(非洲) than any other country in the world. more friendly 改為friendlier。 Class Ones classroom is larger than Class Two. Class Two應(yīng)改為Class Twos，比較的對象必須是同類的。 My hair is shorter than him. him應(yīng)改為his，比較的對象必須同類。Toms bicycle is more expensive than I.I 應(yīng)改為mine,道理同上。指出句中用來比較兩個項目的連接詞為than,進(jìn)行比較使用的是形容詞的比較級形式。觀察句子，總結(jié)比較級使用的一般句式?？磮D片，模仿剛才所學(xué)句式使用形容詞比較級對圖片中兩個人或事物進(jìn)行某一方面特點的比較，并在橫線上貼切地寫出比較的英語句子?？偨Y(jié)形容詞比較級使用的注意要點，加深認(rèn)識，防止今后再出現(xiàn)類似錯誤。完成練習(xí)。板書：形容詞比較級的用法板書： 1 形容詞比較級的一般句式A+謂語（系動詞）+形容詞比較級+than +B. 這里運(yùn)用了的素材資源包括同學(xué)們崇拜的體育明星劉翔、姚明，笑星潘長江、趙本山、周迅、劉亦菲，以及本班同學(xué)陳興、沈冰燕、包黎韌、張晶生日聚會以及外出寫生的照片板書：2 注意要點比較的對象A、B必須是同類的 如果將甲、乙兩個人的某種東西進(jìn)行比較，要使用名詞所有格或名詞性物主代詞從觀察、比較，到總結(jié)句式特點，再到模仿運(yùn)用，由淺入深，逐步掌握本課所學(xué)的形容詞比較級的用法。這些學(xué)生喜聞樂見的明星圖片和自己平時學(xué)習(xí)和生活的圖片一定能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，也減少新知識學(xué)習(xí)帶給他們的壓力和緊張。這里的涉及到本課學(xué)習(xí)的難點，也就是使用形容詞比較級對兩個人或事物進(jìn)行某一方面性質(zhì)、狀態(tài)或特點的比較時，比較的對象必須為同一類事物，如果將甲、乙兩個人的某種東西進(jìn)行比較，要使用名詞所有格或名詞性物主代詞，而不能只提到甲或乙。對本課的難點進(jìn)行突出和強(qiáng)化，使學(xué)生加深認(rèn)識。對本課的重點和難點進(jìn)行考查，檢驗學(xué)生的掌握情況。填空題主要還是考查形容詞比較級的變化規(guī)則，此題主要是為學(xué)習(xí)上有一定困難的少數(shù)學(xué)生準(zhǔn)備的。改錯題主要考查了本課教學(xué)難點的掌握情況，大部分學(xué)生都應(yīng)該能夠掌握。三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了形容詞比較級的用法，大家必須牢記：進(jìn)行比較的兩個事物必須是同一類的，這樣才具有可比性，而且比較級只能使用一次，不能使用雙重比較級。作業(yè)：教材配套練習(xí)冊Means of Transport：Language Focus II, III,IV.