十五從軍征課題：17.1十五從軍征第1課時教學目標1、了解詩歌大意，學習運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想象，揣摩理解詩句含義。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。3、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭給人民生活帶來的苦難，激發(fā)學生熱愛和珍惜和平生活的情感。重點、難點教學重點：能有感情地朗讀、背誦詩歌，理解詩歌大意。教學難點：體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)學生對和平的熱愛。教學方法、手段朗讀、研討教學過程（教學設計）：步驟、內(nèi)容、教學活動二次備課一、激趣導入二、初讀詩歌，了解詩意（初讀古詩，了解古詩大意）1、在讀詩的題目中，從哪兒可以看出是與什么有關的？2、師范讀（配樂），本文寫的是什么內(nèi)容？你感受到了什么？ 3、在預習中，除了字音，還有哪些詞不太理解呢？請大家先在小組里互相交流解決。（生在小組里交流）4、了解了詞語的意思，請大家結(jié)合剛才的交流，嘗試用自己的話說說詩句的意思。（生自己試著說一說）三、深入誦讀，展開聯(lián)想讀懂（感悟詩意，體會詩人情感）過渡語：熟讀古詩，初步讀懂古詩，是學習古詩的第一步，而要深深地把古詩烙印在自己的心上，理解就很重要。1、這是一位15歲參軍，80歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。這首詩開篇第一句就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷。他服了多少年的兵役？這是人生絕大部分的歲月。在漢朝，男子二十三歲起正式服兵役，直到五十六歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長，這位老兵十五歲參軍，80歲才離開戰(zhàn)場踏上回鄉(xiāng)的路程，體會一下：此時的他心情怎么樣？2、80歲的老兵回到家鄉(xiāng)，道逢鄉(xiāng)里人，便向鄉(xiāng)里人打聽“家中有阿誰？”鄉(xiāng)里人是怎么告訴他的？我請一個小組讀鄉(xiāng)里人說的話：（生讀）“遙看是君家，松柏冢累累”。假如你是鄉(xiāng)里人，會帶著怎樣的心情告訴老兵這個消息呢？3、可是，這樣的打擊才剛剛開始。80歲的老人拄著拐杖，一步一步，由遠及近，走進自家小院，看到的是什么呢？請同學們閉上眼睛，發(fā)揮你的想象。你看到了什么樣的景象？4、在這樣的一個家中，80歲的老人是怎么生活的呢？飯菜做好了之后他和誰一起吃的呢？從中你感受到了什么？四、小結(jié)吟誦，升華主題吟誦（感悟詩境，提升情感）1、這就是這位80歲老兵回家的經(jīng)歷，讓我們一起用吟誦再次走進他這段回鄉(xiāng)歷程。 2、這位80歲老兵的經(jīng)歷只是眾多遭受戰(zhàn)爭苦難的百姓之一。從古至今，在戰(zhàn)爭中妻離子散，家破人亡的百姓不知還有多少。通過對這首詩的學習，你對戰(zhàn)爭又有哪些新的認識和看法呢？五、積累（課內(nèi)外結(jié)合，學習古詩）除了這首詩，還有很多從不同角度描寫戰(zhàn)爭的詩，比如我們后面要學習的出塞，出塞【唐】王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。關山月【唐】李白明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。塞下曲其二【唐】盧綸林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。六、布置作業(yè)：1、找找從不同角度描寫戰(zhàn)爭的詩讀讀板書設計： 服役久家凄涼戰(zhàn)爭的殘酷淚沾衣反思：