2019年(秋季版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三棵銀杏樹導(dǎo)學(xué)案西師大版一、 預(yù)習(xí)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，了解生字新詞的意思。2、正確朗讀課文，初步了解銀杏樹各個(gè)季節(jié)的樣子和干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、自讀課文，讀通、讀順。2、我會(huì)讀，也會(huì)給生字上面注上拼音。 投到 中央 赤裸裸 綠蔭 一 縷縷 果仁 3、通過查閱工具書，我理解了一些詞語(yǔ)的意思：忽略： 裊裊： 屈曲： 赤裸裸： 4、再讀課文，我了解本文主要寫了 2.三棵銀杏樹導(dǎo)學(xué)案學(xué)生 班級(jí) 日期 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)銀杏樹的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情2.通過閱讀,認(rèn)識(shí)銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)。讓學(xué)生了解本文“按事物的幾個(gè)方面”的敘述順序。3. 積累有關(guān)描寫銀杏樹的好詞句。二、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解本文“按事物的幾個(gè)方面”來敘述的。2、聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)的感情。三|、導(dǎo)學(xué)過程（一） 預(yù)習(xí)成果展示。（略）（二）小組合作探究。1、讀了課文我知道了：第一自然段主要介紹三棵銀杏樹生長(zhǎng)（ ）。第二自然段講銀杏樹生長(zhǎng)速度（ ）。第三六段分別按四季的變化來描述三棵銀杏樹的特點(diǎn)。2、細(xì)度課文，我知道了： （1）銀杏樹的主干（ ），枝干也是（ ）的多，偶爾有幾支屈曲得很（ ），冬天的支干上會(huì)生出（ ）。（2）到了春天，（ ）從奶頭似的地方伸展出來。到了夏天（ ）就成了最好的游戲場(chǎng)所。（3）銀杏樹的花（ ），很容易被人（ ），顏色是百里帶點(diǎn)兒（ ）。（4）銀杏果有（ ）的果仁，雖然不甜，但有一種特別的（ ）。（5）到了秋天，（ ）的黃葉落得滿地都是，三棵老樹就變得（ ）。3、品讀課文，我最喜歡： （1）從“兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩?！蔽殷w會(huì)到作者對(duì)銀杏樹的（ ）之情。（2）從“三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。”我明白了銀杏樹主干大多是（ ），偶有（ ）。（3）我喜歡“一群黃蝴蝶飛起來了”這句話。 句中的“黃蝴蝶”是指（ ）。一群群黃蝴蝶在空中飛來飛去是很美麗的，作者把這樣美麗的景象來比喻銀杏葉飄落下來在空中飛舞的景象，可見他是非常（ ）銀杏樹的。4、情感升華。讀了這篇文章，我明白了作者從多方面對(duì)銀杏樹進(jìn)行了描寫，表達(dá)了作者對(duì)銀杏樹的（喜愛）和（贊美）之情。2.三棵銀杏樹檢測(cè)案一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 gu rn （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，組詞語(yǔ)。投（ ） 蔭（ ） 央（ ） 裸（ ） 縷（ ） 沒（ ） 陰（ ） 喚（ ) 棵（ ） 樓（ ）三、 找反義詞。偶然（ ） 中央（ ） 忽略（ ） 伸展（ ）生字詞投（tu）到 中央(yng) 赤裸(lu) 綠蔭(yn) 一縷(l) 果仁(rn)形近字投（投入） 蔭（綠蔭） 央（中央） 裸（赤裸裸） 縷（一縷縷） 沒（沒有） 陰（陰天） 喚（呼喚) 棵（一顆 ） 樓（ 樓房）多音字 bo(停泊) shi(似的) bo（剝殼）泊 似 剝po（湖泊） si（似乎） b （剝削）詞語(yǔ)集錦 偶然 停泊 裊裊 屈曲 伸展 忽略 赤裸裸 一縷縷近義詞偶然偶爾 赤裸裸光禿禿 歡喜高興反義詞偶然（必然） 中央（邊沿） 忽略（重視） 伸展（收縮）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)