機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道機(jī)械能包括動能和勢能；知道動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化；2、會解釋動能、重力勢能、彈性勢能間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象；3、通過觀察和實驗認(rèn)識動能和勢能之間相互轉(zhuǎn)化的過程，初步了解機(jī)械能守恒的含義?！緦W(xué)習(xí)重點】動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化【學(xué)習(xí)難點】會解釋動能、重力勢能、彈性勢能間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象【學(xué)情分析】分析判斷機(jī)械能內(nèi)部的相互轉(zhuǎn)化及其守恒把握不準(zhǔn)確【導(dǎo)學(xué)流程】 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容【知識回顧】1、物體由于_而具有的叫動能。_和_是影響它的大小的因素。2、勢能分為_和_兩種。物體由于被_而具有的能量叫重力勢能，它的大小受_和_的影響；彈性勢能是指物體由于發(fā)生_而具有的能量，它的大小與_大小有關(guān)。3、練習(xí)：一個人乘著電梯勻速上升，其（ ）A、重力勢能增加，動能減少 B、重力勢能減少，動能不變C、重力勢能增加，動能增加 D、重力勢能增加，動能不變【預(yù)習(xí)自學(xué)】1、_、_和_統(tǒng)稱為機(jī)械能。2、動能和勢能可以相互_。3、大量研究結(jié)果表明:如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但機(jī)械能的_，或者說，機(jī)械能是_的。4、一定量的水，上下水位差越大，水的重力勢能越_，能發(fā)出的電就越_，將_能轉(zhuǎn)化為_能；風(fēng)能也可以用來發(fā)電，風(fēng)吹動風(fēng)車，可以帶動_發(fā)電，將_能轉(zhuǎn)化為_能。請及時記錄自主學(xué)習(xí)過程中的疑難：小組討論問題預(yù)設(shè)探究一 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、如右圖：滾擺上升到最高點時，_能最大，_能最??； 滾擺下降到最低點時，_能最大，_能最小。分析:滾擺上升時，速度_，動能_，重力勢能_；_能轉(zhuǎn)化為 _能。 滾擺下降時，速度_，動能_，重力勢能_；_能轉(zhuǎn)化為_能。結(jié)論：（1）動能和重力勢能可以_轉(zhuǎn)化。2、彎弓射箭，弓的_能轉(zhuǎn)化為箭的_能；蹦床運動員從高處落下，與蹦床面接觸后，床面發(fā)生彈性形變，運動員的_能轉(zhuǎn)化為蹦床的_能；結(jié)論：（2）動能和彈性勢能可以_轉(zhuǎn)化。由（1）、（2）得出總結(jié)論：動能和勢能可以_轉(zhuǎn)化。【特別提醒】 1、怎樣判斷能量的轉(zhuǎn)化？在物體能量變化的過程中，先判斷物體何種能量減少，何種能量增加，那么就是_的能量轉(zhuǎn)化為_的能量。例1、下列運動過程中，物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是( )A.跳傘運動員在空中勻速下落的過程 B.熱氣球勻速上升的過程C.汽車在水平路面上勻速行駛的過程 D.鉛球自由下落的過程例2、（如圖所示）在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在AB兩點間來回擺動，當(dāng)小球擺到B點時，細(xì)線恰好斷開，則小球?qū)ⅲ?）A.在B點保持靜止 B.沿BE方向運動 C.沿BC方向運動 D.沿BD方向運動【特別提醒】 2、彈性勢能和重力勢能之間，不能直接轉(zhuǎn)化。只有伴隨動能的轉(zhuǎn)化才能實現(xiàn)彈性勢能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化提問展示問題預(yù)設(shè)分組黑板展示：探究一、例1、例2 【課堂訓(xùn)練】（每空3分，共30分）1、如右圖，把一個鐵鎖用繩子懸掛起來，將鐵鎖拉到自己的鼻子附近，穩(wěn)定后松手，鐵鎖向前擺去 。想想看，鐵鎖擺回時會打到你的鼻子嗎？_。分析：鐵鎖上升、下降時，摩擦阻力、空氣阻力都是存在的，運動過程中，需要克服阻力做功消耗一些機(jī)械能，從而機(jī)械能總量會_，鐵鎖上升的高度逐漸_。2、物體的動能和勢能_（選填“可以”或“不可以”）相互轉(zhuǎn)化；而且在轉(zhuǎn)化過程中，如果不受阻力，機(jī)械能的總量保持_即機(jī)械能_定律。3、（如圖）人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行。它從近地點向遠(yuǎn)地點運動過程中（）A動能增大，勢能減小，機(jī)械能不變 B動能減小，勢能減大，機(jī)械能不變C動能不變，勢能增大，機(jī)械能變大 D動能減小，勢能不變，機(jī)械能變小4、學(xué)騎自行車勻速駛上斜坡的過程中，他的( )A.動能增大，重力勢能增大，機(jī)械能增大 B.動能減小，重力勢能減小，機(jī)械能減小C.動能不變，重力勢能增大，機(jī)械能增大 D.動能減小，重力勢能增大，機(jī)械能不變5、一架飛機(jī)在某災(zāi)區(qū)上空沿水平方向勻速飛行，同時向地面空投救災(zāi)物資。投下物資后，飛機(jī)的動能和重力勢能發(fā)生的變化是（ ） A. 動能不變，重力勢能變小 B. 動能變小，重力勢能不變C. 動能和重力勢能都不變 D. 動能和重力勢能都變小6、如圖，小球由靜止從軌道最高處的A點滾下通過最低處B點再經(jīng)過C點后，最終到達(dá)D點對小球而言，下列說法中正確的是（）A 、小球在A點時只有動能，沒有重力勢能B 、小球在A點時只有重力勢能，沒有動能C 、小球從A點到B點的過程中，機(jī)械能增加D 、小球從A點到B點的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能整理內(nèi)化1.課堂小結(jié)2.本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中的問題和疑難