2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)讓更多的燈泡亮起來(lái)教案1 青島版教學(xué)目標(biāo)1能選用一些基本組件和材料，設(shè)計(jì)和連接簡(jiǎn)單的電路。2能用簡(jiǎn)圖或文字表示自己的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案。3愿意發(fā)現(xiàn)自己及別人設(shè)計(jì)制作的電路與開關(guān)有什么缺點(diǎn)重、難點(diǎn)能舉例說(shuō)出常用電器工作時(shí)，需要電源、開關(guān)、電線并要形成一個(gè)回路。教法、學(xué)法教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（一）新課引入1、欣賞:北京奧運(yùn)場(chǎng)地鳥巢及水立方,深圳的夜景照片(PPT展示）,想一想是什么把它們裝扮得如此美麗?2、交談:3月28日是地球一小時(shí)活動(dòng),全球多個(gè)城市自發(fā)熄燈一小時(shí),為正在變暖的地球節(jié)能減碳。那么，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)熄燈后在黑夜中的感受 。(PPT出示地球一小時(shí)宣傳照)3、引入:小結(jié)：沒(méi)有燈我們生活的各種活動(dòng)將受到干擾，可見燈對(duì)我們影響很大，那么怎樣才能讓它亮起來(lái)呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：12、讓燈亮起來(lái)。(PPT展示鼠標(biāo)一點(diǎn)擊夜景由暗變亮的圖)板書：讓燈亮起來(lái)。（貼彩色的課題）（二）認(rèn)識(shí)電路元件及作用1、燈泡構(gòu)造的奧妙在哪里?小小燈泡給人類生活帶來(lái)了很多很大的方便,那么你們知道是誰(shuí)發(fā)明了它嗎?(PPT出示愛迪生及燈泡圖)是偉大的發(fā)明家愛迪生發(fā)明了燈泡從此改變了人類生活。神奇的小燈泡構(gòu)造上的奧妙是什么呢?觀察提問(wèn):仔細(xì)觀察燈泡,你有什么發(fā)現(xiàn)?(投影實(shí)物燈泡,從外形到構(gòu)造。引導(dǎo)學(xué)生描述燈泡上有玻璃罩,下面有螺絲,玻璃罩里有燈絲,燈絲的兩端連接在二條金屬架上, 一條金屬架連在螺絲側(cè)的連接點(diǎn)上,另一金屬架連在螺絲底部的連接點(diǎn)上) 2、小燈泡發(fā)亮,還要哪些元件?生邊回答師邊出示投影電池、電線仔細(xì)觀察電池、電線,看看你又有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生講清電池有正負(fù)兩極,兩極的形狀)（三）組裝簡(jiǎn)單電路活動(dòng)1: 嘗試用一根導(dǎo)線,一個(gè)燈泡,一節(jié)電池,讓燈泡亮起來(lái)1、組織實(shí)驗(yàn): 請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)袋1中取出材料,看哪一個(gè)小組的小燈泡最先亮起來(lái)?(PPT演示注意事項(xiàng):不能用一根導(dǎo)線直接連在電池正負(fù)極上。電池兩端要分別與燈泡兩小圓點(diǎn)相連。)2、分組操作(巡視指導(dǎo)學(xué)生)3、小組展示實(shí)驗(yàn)成果請(qǐng)展示一下你組亮起來(lái)的燈,說(shuō)說(shuō)你們是怎么連接的?4、猜測(cè): 燈泡亮了,說(shuō)明有電流過(guò)了小燈泡了,那你猜測(cè)一下,電是怎樣流過(guò)小燈泡的?5、講述:通常我們是這樣認(rèn)為的電從電池正極出發(fā),從小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入,經(jīng)過(guò)燈絲再?gòu)牧硪粋€(gè)連接點(diǎn)流出,流到電池的負(fù)極,形成回路。這條路一通,小燈泡馬上就亮了。(PPT動(dòng)畫展示“ 電在小燈泡里的流動(dòng)線路圖”)回顧剛才實(shí)驗(yàn)用到的材料：連接閉合 6、嘗試用繪圖的方法表示你設(shè)計(jì)的電路?（將燈亮后的實(shí)物電路圖畫在記錄單一）7、說(shuō)說(shuō)畫圖感受，介紹標(biāo)準(zhǔn)的電路圖符號(hào)。學(xué)生跟老師畫。(生在記錄單一畫)(板書簡(jiǎn)單電路圖) 活動(dòng)2: 讓開關(guān)控制燈泡亮滅提出問(wèn)題: 用剛才的材料燈是亮了,但你們覺(jué)得這套電路裝置怎么樣?存在什么不足?1、交談:用開關(guān)自由控制小燈泡亮滅(在實(shí)物投影儀上展示開關(guān))l 用手按下開關(guān)電就能通過(guò),松開開關(guān)電不能通過(guò)(師及時(shí)演示開關(guān)使用方法)l 學(xué)會(huì)開關(guān)的簡(jiǎn)單畫法l 逐一認(rèn)識(shí)電池盒,小燈座,說(shuō)說(shuō)它們有什么用處? (生答) 用電池盒,小燈座固定(投影)l 逐一認(rèn)識(shí)電池盒,小燈座,說(shuō)說(shuō)它們有什么用處? (生答)l 起固定作用,電池盒兩端的銅片和彈簧分別緊連電池的正極和負(fù)極,并與電池盒兩端的接線柱相連,使用方法:將電池卡入電池盒中,電池兩極要連接導(dǎo)線直接連在兩端的接線柱上。(師及時(shí)演示電池入電池盒及燈柱接線方法)2、實(shí)驗(yàn):利用電池盒,小燈座固定,讓開關(guān)控制燈泡亮滅實(shí)驗(yàn)要求:l 先連好電路,再裝電池,最后按下開關(guān)。l 實(shí)驗(yàn)完畢,請(qǐng)及時(shí)取出電池。動(dòng)手操作,連電路現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開2號(hào)實(shí)驗(yàn)袋,按照實(shí)驗(yàn)要求小組合作讓燈亮起來(lái),并把燈亮后的簡(jiǎn)單電路圖畫在課本38頁(yè)方框里。(巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小組匯報(bào),互動(dòng)交流。請(qǐng)小組學(xué)生上臺(tái)展示組裝好的電路(把開關(guān)加在哪里,怎樣控制燈亮滅) 生上臺(tái)板書該組簡(jiǎn)單電路圖。 3、講述:燈泡是用電才能工作的,像燈泡這樣凡是用電工作的,我們統(tǒng)稱為用電器。用電器工作時(shí)，需要電源、開關(guān)、電線。 （四）小結(jié):說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)(PPT出示:科學(xué)練習(xí)冊(cè)的習(xí)題) 。（五）拓展活動(dòng):開放性活動(dòng)：嘗試在一個(gè)電路里讓一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)1、講述:由于實(shí)驗(yàn)器材不夠，兩個(gè)小組合作,資源共享,想想在一個(gè)電路中怎樣連接讓一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)?2、兩小組實(shí)驗(yàn),連接電路,教師巡視。3、交流:哪個(gè)小組上來(lái)展示一下,你們是怎樣連接的?開放性討論：當(dāng)連接完電路，燈泡卻不亮?xí)r，發(fā)生的原因可能有哪些？（六）課后作業(yè):1、回家后畫畫手電筒的電路圖。2、收集開關(guān)的資料或開關(guān)的有關(guān)圖片。板書設(shè)計(jì)：板書: 電路元件:電池,電線，燈 電路元件 回路 燈亮教后反思：在探究怎樣讓燈泡亮起來(lái)時(shí)，學(xué)生了解了小燈泡的構(gòu)造，都很急切地想讓小燈泡亮起來(lái)。首先讓學(xué)生猜想能使小燈泡亮起來(lái)的方法，接著就進(jìn)行試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的想法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中非常強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格按照預(yù)測(cè)的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后，同學(xué)們將飾演的信息進(jìn)行整理、分析，得出使小燈泡亮起來(lái)的規(guī)律。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)