練習使用顯微鏡課題練習使用顯微鏡課時安排共（ 1 ）課時課程標準9學習目標1、說明顯微鏡的構(gòu)造與功能。2、規(guī)范使用顯微鏡，觀察到清晰的像。3、初步形成實事求是的科學態(tài)度和嚴謹治學的科學作風。教學重點顯微鏡的使用方法和學生獨立操作能力的培養(yǎng)。教學難點規(guī)范使用顯微鏡，并能用低倍鏡快速看到清晰地物像。教學方法自主學習法、實驗指導(dǎo)法、多媒體教學法、教師演示法、討論與交流等方法。教學準備PPT 顯微鏡 玻片 短視頻課前作業(yè)搜集實驗室的注意事項教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示課件：顯微鏡下的微小生物。一滴水中有什么呢？生物體是由細胞構(gòu)成的。我們要研究細胞，首先要看到它。俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必須借助顯微鏡。課中作業(yè)自己瀏覽課本，了解大致使用顯微鏡步驟。環(huán)節(jié)二（二）合作學習，認識結(jié)構(gòu)1、接著指導(dǎo)學生看教材P36，對照實物，從上到下辨認顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)。兩人一組，合作學習，認識其結(jié)構(gòu)。2、教師示范并指導(dǎo)學生進行實驗第一步：取鏡和安放從鏡盒中取出，左手托鏡座，右手握鏡壁，把顯微鏡放在實驗臺，并安裝目鏡，強調(diào)手指不可觸摸鏡頭。課中作業(yè)對照教材學習：顯微鏡的各部名稱及功能。分小組共同學習，認識顯微鏡，真實感受各部件的功能，如辨認目鏡和物鏡，調(diào)節(jié)準焦螺旋等。觀察，模仿，記憶。環(huán)節(jié)三（三）自主學習，親身實踐1、教師引導(dǎo)學生動手操作顯微鏡、探索觀察自制寫有“上”字透明膠片，巡回指導(dǎo)，及時點撥糾正。2、教師適時發(fā)出疑問和點撥，指導(dǎo)使用顯微鏡時應(yīng)注意的問題：你怎樣取鏡和安放？你是如何對光的？轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器應(yīng)該怎么操作？如何對物體進行觀察？顯微鏡放大倍數(shù)與目鏡、物鏡的放大倍數(shù)有何關(guān)系？視野中的物像不在正中央，怎么辦？“為什么寫在不透明紙上的數(shù)字在顯微鏡中觀察不到呢？”顯微鏡使用完后，怎么辦？課中作業(yè)學生動手操作，注意觀察，默記操作要領(lǐng)。找出自己在操作過程中不規(guī)范的地方，加以改正。師生共同歸納使用顯微鏡時應(yīng)注意的問題：取送顯微鏡時一定要一手握鏡壁，一手托鏡座，千萬不要一只手提著顯微鏡。用低倍物鏡對準通光孔。轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器的手法要正確，是拇指與食指握住轉(zhuǎn)換器邊緣轉(zhuǎn)動，而不是用手指扳物鏡。對光后，不要再隨意移動顯微鏡。觀察時，左眼看顯微鏡，右眼睜開。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡，防止將標本壓碎。物像是倒像，物像放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)。在視野中物像偏在什么方向，玻片標本就移向什么方向。光學顯微鏡觀察的材料必須是薄且透明的。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，將鏡筒緩緩下降到最低處。把顯微鏡放進鏡箱，送回原處。課后作業(yè)設(shè)計： 顯微鏡的操作步驟：一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五對光；六上玻片七下降，八升鏡筒細觀賞；九退整理后歸箱，十全十美你最棒。（修改人： ）板書設(shè)計：第一節(jié)顯微鏡的使用一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)二、顯微鏡的操作1、取鏡和安放2、對光3、觀察4、回鏡教學反思：