《《電影音樂欣賞》課例點評》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《電影音樂欣賞》課例點評（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《電影音樂欣賞》課例點評 撫順市第十九中學(xué) 羅曼 新課程實施以來，我們音樂老師都努力地用新思想、新理念來積極改造自己的教學(xué)行為，但常常發(fā)現(xiàn)有的教師“新”的沒掌握，“老”的又不敢用，越改越糟，甚至都不會上音樂課了。而從這節(jié)課上，可以說全新的音樂教育理念實施的恰到好處。課改以來，許多音樂課都在如何設(shè)計一些新花樣上下足了功夫，一節(jié)課融合了歌舞繪畫朗誦，甚至地理、歷史等多項內(nèi)容，花樣層出不窮，但是，最后學(xué)生歌曲能夠唱下來的沒幾個，音樂作品欣賞學(xué)生也是走馬觀花，究竟這節(jié)課學(xué)生們學(xué)到了哪些知識，沒有一個主題。事實上，

2、我們就應(yīng)該明白一個最簡單的道理：音樂課就是要讓學(xué)生喜歡音樂，幫助學(xué)生會唱歌、會欣賞。教師簡簡單單地教音樂，學(xué)生簡簡單單地學(xué)音樂，這是我們每位教師應(yīng)該追求的。 蘇暢老師這節(jié)課就很好地為我們打了一個樣本。此課時充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，十分關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感取向。緊緊結(jié)合音樂與其姊妹藝術(shù)——影視音樂，以音樂審美為核心，以聆聽音樂為載體，以音樂實踐為羽翼，在寬松、民主的教學(xué)氛圍中，培養(yǎng)了學(xué)生自信、合作等人文素養(yǎng)，凸顯了音樂作為人文學(xué)科的重要功能。整節(jié)課就是通過師生共同體驗，來表現(xiàn)和享受美的過程。教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)以音樂為本，教學(xué)活動充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課改理念，注重師生互動，特別注重將學(xué)

3、生感受和參與活動放在首位，教學(xué)過程中教師鼓勵學(xué)生主動參與其中來表現(xiàn)自己對音樂的理解，為學(xué)生提供了發(fā)展個性的可能和空間。下面歸納幾點這節(jié)課的亮點。 一、抓住音樂本質(zhì)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力 這是一節(jié)名副其實的音樂課，也是一節(jié)主題鮮明突出的音樂欣賞課。從學(xué)生聆聽《my heart will go on》進入教室，結(jié)合大屏幕的圖片進入電影音樂的情境，到最后一直走出音樂教室，學(xué)生們都是在電影音樂的美妙旋律中愉快地度過的。音樂內(nèi)容的選擇完全來自教材，而且教師收集了大量的關(guān)于作品多方面的資料，然后精心選擇將最精華的內(nèi)容融入教學(xué)之中。在整個的音樂學(xué)習(xí)過程中，教師的指向性十分明確，那就是音樂本身，而不

4、是音樂之外的其它東西，介紹音樂之外的有關(guān)背景知識，其目的都是為了讓學(xué)生更好地鑒賞音樂。 二、創(chuàng)設(shè)問題情境，指向音樂本身，體現(xiàn)人文關(guān)懷 音樂教學(xué)中如何用問題來引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂、關(guān)注音樂，問題設(shè)計要有實用性、要有明確的指向性、要有科學(xué)性、還要有巧妙性。以問題為契機，精心設(shè)計，釋疑解惑。讓學(xué)生在解決問題的過程中獲取知識。要到達(dá)此目的，關(guān)鍵在于教師能否善于運用靈活多變的手法，再加上恰當(dāng)巧妙的提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，在課上掀起一個又一個高潮，給學(xué)生“余音饒梁”之感。本節(jié)課蘇暢老師設(shè)計的問題非常好，最大的特點就是沒有偏離音樂主體，一個個不斷深入的問題，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注音樂作品中音樂要素所體現(xiàn)的音樂情感與

5、音樂形象。例如：《辛德勒名單》主題音樂由大提琴這件樂器演奏，音樂的意境有何不同？主題音樂在影片中出現(xiàn)時又加入了什么樂器與小提琴相呼應(yīng)？又展現(xiàn)了怎樣的音樂意境？《臥虎藏龍》音樂作品中用哪件樂器來表現(xiàn)男主人公的俠客形象？你是否能夠從音樂的表現(xiàn)要素中體會電影的主題及民族風(fēng)格？學(xué)生在這些問題的引領(lǐng)下，品嘗著電影音樂這盤豐盛的大餐，體驗著電影音樂的獨特魅力。課堂充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，這體現(xiàn)在對學(xué)生主體地位的尊重，對學(xué)生個性的尊重；體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計中，關(guān)注學(xué)生的興趣，給予學(xué)生表達(dá)展示的空間；體現(xiàn)在師生的對話中，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，肯定學(xué)生富有個性的體驗與表達(dá)；體現(xiàn)在交流感受時，教師以平等的身份參與到與學(xué)

6、生的交流中去。在這樣的充滿人文關(guān)懷的課堂氛圍中成長的孩子才會是心理健康，快樂智慧的孩子。 三、圍繞教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程 一節(jié)成功的課需要教師去精心設(shè)計，其中明確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)非常重要，但是教學(xué)過程是動態(tài)生成的，要在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就需要教師牢牢樹立目標(biāo)意識和相應(yīng)的教學(xué)策略與教學(xué)手段及達(dá)標(biāo)措施，對于教師來說這是硬功夫。這節(jié)課從設(shè)計到實施，都圍繞著通過對比不同音色展現(xiàn)的主題音樂，分析音樂與形象刻畫之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)“音樂語言”的基本規(guī)律，感受音樂與電影中藝術(shù)形象之間的內(nèi)在關(guān)系，體會與總結(jié)電影音樂的作用。由于教學(xué)目標(biāo)制定得恰當(dāng)并且具有可操作性，教師針對每個環(huán)節(jié)、每次的音樂實踐活動都提出層層

7、深入的具有思考價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過對比進行分析討論，在充分尊重學(xué)生觀點的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生積極思維、充分想象。這充分體現(xiàn)了教師教學(xué)觀念與理念的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生發(fā)展為本的育人思想。在這個過程中，蘇暢老師對學(xué)生、對課堂的組織調(diào)控有放有收，形成了強烈的達(dá)標(biāo)意識，教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，這是音樂課成功的基礎(chǔ)。 需要值得探討的問題：教學(xué)拓展創(chuàng)新環(huán)節(jié)，內(nèi)容選擇的非常好，學(xué)生們非常有興趣，也很好地激發(fā)了他們的探索欲望，但是教師給出的選擇答案形式有點將學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索空間給限制住了。如果讓學(xué)生自由進行創(chuàng)作、小組討論，或者多給學(xué)生提供些音樂素材，我想學(xué)生的參與面會更廣些，學(xué)生的創(chuàng)新思維更能淋漓盡致地發(fā)揮出來。 總之，這節(jié)課是一節(jié)成功的音樂課，值得同行們借鑒的一節(jié)好課，不愧為全市一等獎的優(yōu)秀課。