第四節(jié)水資源對人類生存和發(fā)展第四節(jié)水資源對人類生存和發(fā)展的意義的意義情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入繼繼2015年華北大旱、年華北大旱、2016年西南五省大旱后，年西南五省大旱后，2017年華北地區(qū)又遭遇了百年一遇的大旱，山年華北地區(qū)又遭遇了百年一遇的大旱，山東局部地區(qū)旱情超過兩百年一遇。據(jù)農(nóng)業(yè)部透東局部地區(qū)旱情超過兩百年一遇。據(jù)農(nóng)業(yè)部透露，截至露，截至2017年年2月月13日，冬小麥?zhǔn)芎得娣e達(dá)日，冬小麥?zhǔn)芎得娣e達(dá)10543萬畝，其中嚴(yán)重受旱面積萬畝，其中嚴(yán)重受旱面積2072萬畝。在萬畝。在河北一些地區(qū)，打一個(gè)能灌溉麥田的機(jī)井需要河北一些地區(qū)，打一個(gè)能灌溉麥田的機(jī)井需要500米左右的深度，并且已出現(xiàn)更深的機(jī)井，米左右的深度，并且已出現(xiàn)更深的機(jī)井，水資源短缺嚴(yán)重制約著社會的發(fā)展。水資源短缺嚴(yán)重制約著社會的發(fā)展?！舅伎妓伎肌磕阒罏楹萎?dāng)前水資源危機(jī)越來你知道為何當(dāng)前水資源危機(jī)越來越嚴(yán)重嗎？越嚴(yán)重嗎？【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】淡水資源總量有限；水資源時(shí)空淡水資源總量有限；水資源時(shí)空分布不均；極端天氣增加；人口劇增，工農(nóng)分布不均；極端天氣增加；人口劇增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，水資源需求量增大；水資業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，水資源需求量增大；水資源污染、浪費(fèi)嚴(yán)重。源污染、浪費(fèi)嚴(yán)重。目標(biāo)定位目標(biāo)定位1.理解大河文明與水資源的關(guān)系。理解大河文明與水資源的關(guān)系。2.理解水資源對人類活動(dòng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。理解水資源對人類活動(dòng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。3.掌握水資源的含義、組成、分布的特征。掌握水資源的含義、組成、分布的特征。4.節(jié)約用水，合理用水，保護(hù)水資源。節(jié)約用水，合理用水，保護(hù)水資源?；A(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引自學(xué)導(dǎo)引一、水資源的組成及其特征一、水資源的組成及其特征1自然資源的含義自然資源的含義(1)含義：人類可以從自然界中含義：人類可以從自然界中_獲得，獲得，并能用于生產(chǎn)和并能用于生產(chǎn)和_的物質(zhì)和的物質(zhì)和_。直接直接生活生活能量能量可再生可再生土地土地思考感悟思考感悟“可再生資源是取之不盡，用之不竭的可再生資源是取之不盡，用之不竭的”。如何。如何理解？理解？【提示提示】可再生資源如果不合理利用，超過可可再生資源如果不合理利用，超過可再生的周期，也可以轉(zhuǎn)化為非可再生資源。再生的周期，也可以轉(zhuǎn)化為非可再生資源。2水資源的組成與分布水資源的組成與分布(1)組成組成(如下圖如下圖)其中其中A為為_、B為為_、C為淺為淺層層_。陸地水陸地水淡水資源淡水資源地下水地下水地域差異地域差異空間分布空間分布亞洲亞洲循環(huán)性循環(huán)性廣泛性廣泛性圖表解讀圖表解讀1讀教材圖讀教材圖442六大洲年降水量、年六大洲年降水量、年蒸發(fā)量和年徑流量比較，據(jù)圖分析：蒸發(fā)量和年徑流量比較，據(jù)圖分析：(1)非洲的年降水量遠(yuǎn)大于歐洲，為何年徑流非洲的年降水量遠(yuǎn)大于歐洲，為何年徑流量卻和歐洲相當(dāng)？量卻和歐洲相當(dāng)？(2)六大洲中年徑流量集中于沿海地區(qū)的是哪六大洲中年徑流量集中于沿海地區(qū)的是哪個(gè)大洲？個(gè)大洲？(3)亞洲是六大洲中年徑流量最多的大洲，為亞洲是六大洲中年徑流量最多的大洲，為何缺水的程度遠(yuǎn)大于歐洲？何缺水的程度遠(yuǎn)大于歐洲？提示：提示：(1)非洲的緯度位置遠(yuǎn)低于歐洲，蒸發(fā)非洲的緯度位置遠(yuǎn)低于歐洲，蒸發(fā)量大，大部分降水被蒸發(fā)。量大，大部分降水被蒸發(fā)。(2)大洋洲。大洋洲。(3)一方面，亞洲人口眾多，人均年徑流量遠(yuǎn)一方面，亞洲人口眾多，人均年徑流量遠(yuǎn)小于歐洲；另一方面，亞洲徑流的空間、時(shí)小于歐洲；另一方面，亞洲徑流的空間、時(shí)間分布極不平衡，缺水的面積和程度遠(yuǎn)大于間分布極不平衡，缺水的面積和程度遠(yuǎn)大于歐洲。歐洲。尼羅尼羅幼發(fā)拉底河幼發(fā)拉底河底格里斯河底格里斯河土壤土壤交通交通圖表解讀圖表解讀2讀教材圖讀教材圖444世界四大文明古國的分世界四大文明古國的分布，據(jù)圖分析：布，據(jù)圖分析：(1)為何古文明被稱為為何古文明被稱為“大河文明大河文明”？(2)為何河流被稱為為何河流被稱為“人類古老文明的搖籃人類古老文明的搖籃”？提示：提示：(1)從地理位置上看，四大文明古國均位于從地理位置上看，四大文明古國均位于大河的沖積平原上，這些文明古國的形成和發(fā)展大河的沖積平原上，這些文明古國的形成和發(fā)展與河流有關(guān)，所以被稱為與河流有關(guān)，所以被稱為“大河文明大河文明”。(2)河流提供了適合作物生長的水源條件；河流的河流提供了適合作物生長的水源條件；河流的沖積作用使地表覆蓋的沉積物形成肥沃的土壤，沖積作用使地表覆蓋的沉積物形成肥沃的土壤，疏松的土質(zhì)有利于人類使用當(dāng)時(shí)簡陋的農(nóng)具進(jìn)行疏松的土質(zhì)有利于人類使用當(dāng)時(shí)簡陋的農(nóng)具進(jìn)行耕作；河流的水運(yùn)也是當(dāng)時(shí)主要的交通運(yùn)輸方式耕作；河流的水運(yùn)也是當(dāng)時(shí)主要的交通運(yùn)輸方式之一。所以，河流是人類古老文明的搖籃。之一。所以，河流是人類古老文明的搖籃。三、人們的生產(chǎn)和生活與水資源三、人們的生產(chǎn)和生活與水資源1水與人體：水是維持生命必不可少的物水與人體：水是維持生命必不可少的物質(zhì)，人對飲用水還有質(zhì)，人對飲用水還有_的要求。的要求。2水與生產(chǎn)活動(dòng)水與生產(chǎn)活動(dòng)(1)農(nóng)業(yè)：用水量最大，水質(zhì)對農(nóng)業(yè)也會產(chǎn)農(nóng)業(yè)：用水量最大，水質(zhì)對農(nóng)業(yè)也會產(chǎn)生影響。生影響。質(zhì)質(zhì)冷卻冷卻空調(diào)空調(diào)產(chǎn)品產(chǎn)品80%水源條件水源條件可再生可再生投入少投入少污染小污染小要點(diǎn)串講要點(diǎn)串講知能突破知能突破1世界水資源分布特點(diǎn)與成因世界水資源分布特點(diǎn)與成因世界水資源的分布整體呈現(xiàn)不平衡，但仍有一世界水資源的分布整體呈現(xiàn)不平衡，但仍有一定規(guī)律可循，具體分析見下表：定規(guī)律可循，具體分析見下表：水資源的分布與特征水資源的分布與特征2.我國水資源的分布我國水資源的分布3水資源的特征水資源的特征方法突破方法突破一個(gè)國家或地區(qū)水資源狀況分析一個(gè)國家或地區(qū)水資源狀況分析(1)一個(gè)國家或地區(qū)人均水資源的多少取決于兩個(gè)一個(gè)國家或地區(qū)人均水資源的多少取決于兩個(gè)因素：一是多年平均徑流總量，二是人口總量。因素：一是多年平均徑流總量，二是人口總量。(2)一個(gè)國家或地區(qū)水資源總量的多少取決于兩個(gè)一個(gè)國家或地區(qū)水資源總量的多少取決于兩個(gè)因素：一是區(qū)域面積，一般的區(qū)域面積越大，集因素：一是區(qū)域面積，一般的區(qū)域面積越大，集水范圍越大，水資源總量越大；二是區(qū)域內(nèi)降水水范圍越大，水資源總量越大；二是區(qū)域內(nèi)降水量，降水量越多，徑流量越大，水循環(huán)越活躍，量，降水量越多，徑流量越大，水循環(huán)越活躍，水資源總量越大。水資源總量越大。 (2012西城區(qū)模擬西城區(qū)模擬)多年平均徑流總量多年平均徑流總量是衡量一個(gè)國家或地區(qū)水資源豐歉程度的主是衡量一個(gè)國家或地區(qū)水資源豐歉程度的主要指標(biāo)，讀甲、乙兩圖回答下列問題。要指標(biāo)，讀甲、乙兩圖回答下列問題。例例1(1)結(jié)合乙圖，概括世界水資源分布特點(diǎn)。結(jié)合乙圖，概括世界水資源分布特點(diǎn)。(2)結(jié)合乙圖，說出大洋洲水資源數(shù)量特點(diǎn)，并結(jié)合乙圖，說出大洋洲水資源數(shù)量特點(diǎn)，并分析原因。分析原因。(3)南美洲面積小于北美洲，但南美洲多年平均南美洲面積小于北美洲，但南美洲多年平均徑流總量遠(yuǎn)多于北美洲。從大氣環(huán)流角度，分徑流總量遠(yuǎn)多于北美洲。從大氣環(huán)流角度，分析南美洲多年平均徑流總量豐富的主要原因。析南美洲多年平均徑流總量豐富的主要原因?！窘馕鼋馕觥康诘?1)題，從乙圖中可以看出世界題，從乙圖中可以看出世界水資源分布特點(diǎn)。第水資源分布特點(diǎn)。第(2)題，從乙圖中可以看題，從乙圖中可以看出大洋洲多年平均徑流總量最少，而人均徑出大洋洲多年平均徑流總量最少，而人均徑流總量最多，這與大洋洲的氣候特點(diǎn)和人口流總量最多，這與大洋洲的氣候特點(diǎn)和人口數(shù)量有關(guān)。第數(shù)量有關(guān)。第(3)題，結(jié)合甲圖中南美洲的地題，結(jié)合甲圖中南美洲的地理位置，可知其受赤道低氣壓帶和信風(fēng)帶的理位置，可知其受赤道低氣壓帶和信風(fēng)帶的影響較大。影響較大?！敬鸢复鸢浮?1)分布不均，地區(qū)差異大。分布不均，地區(qū)差異大。(2)多年平均徑流總量少，人均徑流量最多；多年平均徑流總量少，人均徑流量最多；干旱地區(qū)面積廣，人口總量少。干旱地區(qū)面積廣，人口總量少。(3)南美洲受赤道低氣壓帶控制范圍廣，同時(shí)南美洲受赤道低氣壓帶控制范圍廣，同時(shí)還受來自大西洋的信風(fēng)影響。還受來自大西洋的信風(fēng)影響。1古老文明的誕生與水資源古老文明的誕生與水資源四大文明古國的誕生均與河流有關(guān)，原因圖四大文明古國的誕生均與河流有關(guān)，原因圖示如下：示如下：水資源對人類活動(dòng)的影響水資源對人類活動(dòng)的影響2人們的生產(chǎn)、生活與水資源人們的生產(chǎn)、生活與水資源3.水危機(jī)水危機(jī)世界水危機(jī)的產(chǎn)生既有自然原因又有人為原世界水危機(jī)的產(chǎn)生既有自然原因又有人為原因，其產(chǎn)生的原因及解決措施如下表所示：因，其產(chǎn)生的原因及解決措施如下表所示：方法突破方法突破我國水資源問題我國水資源問題(1)南方地區(qū)：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污南方地區(qū)：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化；水質(zhì)惡化、水資源減水導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化；水質(zhì)惡化、水資源減少；重金屬元素影響水生生物及人體健康即少；重金屬元素影響水生生物及人體健康即水污染日益嚴(yán)重：三湖水污染日益嚴(yán)重：三湖(太湖、巢湖、滇池太湖、巢湖、滇池)的的治理以解決水質(zhì)型缺水。治理以解決水質(zhì)型缺水。(2)北方地區(qū)：水資源短缺北方地區(qū)：水資源短缺(黃、淮、海河流域黃、淮、海河流域最嚴(yán)重最嚴(yán)重)導(dǎo)致資源型缺水使得河流斷流、地面導(dǎo)致資源型缺水使得河流斷流、地面下沉、湖泊干涸、土壤鹽堿化；污染加?。合鲁?、湖泊干涸、土壤鹽堿化；污染加?。喝尤?淮河、海河、遼河淮河、海河、遼河)的治理。的治理。(3)西北內(nèi)陸地區(qū)：水資源無序利用，上游引西北內(nèi)陸地區(qū)：水資源無序利用，上游引水過多，植被破壞導(dǎo)致內(nèi)陸河下游生態(tài)環(huán)境水過多，植被破壞導(dǎo)致內(nèi)陸河下游生態(tài)環(huán)境問題：綠洲萎縮、湖泊消失、荒漠化加劇。問題：綠洲萎縮、湖泊消失、荒漠化加劇。 下圖為世界水資源的供求關(guān)系圖，讀圖下圖為世界水資源的供求關(guān)系圖，讀圖回答回答(1)(3)題。題。例例2(1)造成世界水資源日趨緊張的原因是造成世界水資源日趨緊張的原因是()A洪水徑流量增加洪水徑流量增加B無人煙地區(qū)穩(wěn)定徑流量增加無人煙地區(qū)穩(wěn)定徑流量增加C有效水量增加有效水量增加D污染水量增加污染水量增加(2)人類有效利用的水資源由每年的人類有效利用的水資源由每年的7000立方立方千米增加到千米增加到9000立方千米的主要原因是立方千米的主要原因是 ()A降水量增多降水量增多 B節(jié)水農(nóng)業(yè)的發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)的發(fā)展C修建水庫修建水庫 D河流流量增多河流流量增多(3)下列敘述中屬于解決水資源短缺的主要途下列敘述中屬于解決水資源短缺的主要途徑的是徑的是()A發(fā)展節(jié)能工業(yè)發(fā)展節(jié)能工業(yè) B擴(kuò)大水稻播種面積擴(kuò)大水稻播種面積C跨流域調(diào)水跨流域調(diào)水 D提高耕地的復(fù)種指數(shù)提高耕地的復(fù)種指數(shù)【解析解析】第第(1)題，從圖中曲線可以看出總題，從圖中曲線可以看出總耗水量和除污染外的耗水量之間的差距越來耗水量和除污染外的耗水量之間的差距越來越大，說明污染水量不斷增加，導(dǎo)致水資源越大，說明污染水量不斷增加，導(dǎo)致水資源日趨緊張。第日趨緊張。第(2)題，修建水庫可以有效存儲題，修建水庫可以有效存儲水資源，增加人類對水資源的利用數(shù)量。第水資源，增加人類對水資源的利用數(shù)量。第(3)題，發(fā)展節(jié)能工業(yè)與節(jié)水關(guān)系不大，擴(kuò)大題，發(fā)展節(jié)能工業(yè)與節(jié)水關(guān)系不大，擴(kuò)大水稻播種面積和提高耕地的復(fù)種指數(shù)會增加水稻播種面積和提高耕地的復(fù)種指數(shù)會增加水資源的利用數(shù)量；跨流域調(diào)水可解決水資水資源的利用數(shù)量；跨流域調(diào)水可解決水資源空間分布不均的問題。源空間分布不均的問題?！敬鸢复鸢浮?1)D(2)C(3)C教材透析教材透析 思維深化思維深化教材教材P94探索探索通過研究十二年的世界水日的主題，其每一主通過研究十二年的世界水日的主題，其每一主題都涉及到了水資源方面的問題，并且由往年題都涉及到了水資源方面的問題，并且由往年的水與生命的領(lǐng)域，逐漸轉(zhuǎn)移到水與文化及水的水與生命的領(lǐng)域，逐漸轉(zhuǎn)移到水與文化及水問題的應(yīng)對措施方面，說明人們對水資源的重問題的應(yīng)對措施方面，說明人們對水資源的重要性認(rèn)識越來越深。要性認(rèn)識越來越深。教材教材P96思考思考當(dāng)然不可以。因?yàn)榈厍蛏系乃芴栞椛涞犬?dāng)然不可以。因?yàn)榈厍蛏系乃芴栞椛涞葪l件的限制，每年可更新的水量是有限的，條件的限制，每年可更新的水量是有限的，如果將河流中的水全部抽取利用，那么將影如果將河流中的水全部抽取利用，那么將影響水循環(huán)的其他環(huán)節(jié)，使得水循環(huán)受阻，而響水循環(huán)的其他環(huán)節(jié)，使得水循環(huán)受阻，而最終致使水資源不能及時(shí)更新和恢復(fù)。最終致使水資源不能及時(shí)更新和恢復(fù)。教材教材P100101案例研究思考案例研究思考1見下表及文字：見下表及文字：水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的命脈。光靠天然降水往往不水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的命脈。光靠天然降水往往不能滿足作物生長的需要，因此需要灌溉。從能滿足作物生長的需要，因此需要灌溉。從農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程看，哪個(gè)地區(qū)先具備了先進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程看，哪個(gè)地區(qū)先具備了先進(jìn)的灌溉技術(shù)，哪個(gè)地區(qū)的糧食生產(chǎn)就有了保的灌溉技術(shù)，哪個(gè)地區(qū)的糧食生產(chǎn)就有了保障，糧食剩余了就能推動(dòng)其他行業(yè)的發(fā)展，障，糧食剩余了就能推動(dòng)其他行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)社會大分工的形成，進(jìn)而促進(jìn)古代文明促進(jìn)社會大分工的形成，進(jìn)而促進(jìn)古代文明的誕生。例如，世界四大文明發(fā)祥地都分布的誕生。例如，世界四大文明發(fā)祥地都分布在灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。從目前來看，年降在灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。從目前來看，年降水量少于水量少于250 mm的地區(qū)，若沒有灌溉水源就的地區(qū)，若沒有灌溉水源就不能發(fā)展種植業(yè)，若解決了灌溉水源和灌溉不能發(fā)展種植業(yè)，若解決了灌溉水源和灌溉技術(shù)問題，干旱區(qū)利用光照強(qiáng)的優(yōu)勢，就能創(chuàng)技術(shù)問題，干旱區(qū)利用光照強(qiáng)的優(yōu)勢，就能創(chuàng)造出令世人矚目的奇跡，以色列以小國創(chuàng)出大造出令世人矚目的奇跡，以色列以小國創(chuàng)出大農(nóng)業(yè)就是一個(gè)很典型的例子。農(nóng)業(yè)就是一個(gè)很典型的例子。2在水資源日益緊缺的今天，人類應(yīng)采取多在水資源日益緊缺的今天，人類應(yīng)采取多種措施，從開源和節(jié)流兩方面促進(jìn)水資源的持種措施，從開源和節(jié)流兩方面促進(jìn)水資源的持續(xù)利用，以解決水危機(jī)。續(xù)利用，以解決水危機(jī)。(1)開源措施包括：開源措施包括：合理開發(fā)和提取地下水；合理開發(fā)和提取地下水；修筑水庫；修筑水庫；開渠引水，實(shí)行跨流域調(diào)水；開渠引水，實(shí)行跨流域調(diào)水；海水淡化；海水淡化；人工增雨。人工增雨。(2)節(jié)流措施包括：節(jié)流措施包括：加強(qiáng)宣傳教育，提高公民加強(qiáng)宣傳教育，提高公民節(jié)水意識；節(jié)水意識；重視改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高工業(yè)重視改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率。用水的重復(fù)利用率。教材教材P101復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題1水是生物生存和發(fā)展必不可少的要素。水資水是生物生存和發(fā)展必不可少的要素。水資源數(shù)量的多少直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，尤其影響種植源數(shù)量的多少直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，尤其影響種植業(yè)能否進(jìn)行，同時(shí)也影響農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)作物種類業(yè)能否進(jìn)行，同時(shí)也影響農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)作物種類分布和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)等。在我國，水資源分布和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)等。在我國，水資源豐富的秦嶺豐富的秦嶺淮河以南地區(qū)，是我國主要農(nóng)耕區(qū)淮河以南地區(qū)，是我國主要農(nóng)耕區(qū)之一，也是我國最主要的水稻分布區(qū)；秦嶺之一，也是我國最主要的水稻分布區(qū)；秦嶺淮淮河以北的東部季風(fēng)區(qū)水資源較少，但還能發(fā)展小河以北的東部季風(fēng)區(qū)水資源較少，但還能發(fā)展小麥之類以旱作為主的耕作業(yè)；而大興安嶺麥之類以旱作為主的耕作業(yè)；而大興安嶺陰陰山山賀蘭山一線以西、以北水資源很少，農(nóng)業(yè)生賀蘭山一線以西、以北水資源很少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以牧業(yè)為主，還有大片荒漠戈壁分布。水資源產(chǎn)以牧業(yè)為主，還有大片荒漠戈壁分布。水資源質(zhì)量也會影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如水體富營養(yǎng)化會導(dǎo)致質(zhì)量也會影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如水體富營養(yǎng)化會導(dǎo)致魚類的死亡，被污染的水用來灌溉會導(dǎo)致農(nóng)作物魚類的死亡，被污染的水用來灌溉會導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)等。水資源的數(shù)量多少和質(zhì)量好壞共同影的減產(chǎn)等。水資源的數(shù)量多少和質(zhì)量好壞共同影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2世界水資源的分布具有明顯的地域差異世界水資源的分布具有明顯的地域差異(分分布極不均衡布極不均衡)，從各大洲看，亞洲最多，南美，從各大洲看，亞洲最多，南美洲次之，而大洋洲最少。洲次之，而大洋洲最少。水資源短缺的原因主要有以下幾個(gè)方面：水資源短缺的原因主要有以下幾個(gè)方面：水資源分布極不均衡，這是世界有些地區(qū)嚴(yán)水資源分布極不均衡，這是世界有些地區(qū)嚴(yán)重缺水的原因之一。重缺水的原因之一。人口不斷增長，工農(nóng)人口不斷增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)不斷擴(kuò)大，對水資源的需求不斷業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)不斷擴(kuò)大，對水資源的需求不斷增多。增多。人類在利用水資源的過程中浪費(fèi)與人類在利用水資源的過程中浪費(fèi)與污染等，加劇了水資源的短缺程度。污染等，加劇了水資源的短缺程度。3我國水資源狀況可以從水資源總量、人均我國水資源狀況可以從水資源總量、人均占有量、缺水城市數(shù)目、由于缺水而造成的占有量、缺水城市數(shù)目、由于缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失等方面加以說明。經(jīng)濟(jì)損失等方面加以說明。