終南別業(yè)課題：21.3 終南別業(yè)第1課時教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)王維的文學(xué)常識;學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。2、反復(fù)誦讀,感悟詩意,品味其藝術(shù)魅力。3、欣賞詩歌描繪得優(yōu)美的自然景色,培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。重點、難點教學(xué)重點: 了解有關(guān)王維的文學(xué)常識;學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。教學(xué)難點: 反復(fù)誦讀,感悟詩意,品味其藝術(shù)魅力。教學(xué)方法、手段朗讀、研討教學(xué)過程（教學(xué)設(shè)計）：步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動二次備課一、釋題導(dǎo)入:終南別業(yè)通過描寫退隱后自得其樂的閑適情趣,生動刻畫了隱者形象, 表現(xiàn)出詩人隱居終南山閑適怡樂、隨遇而安的情趣。二、整體感知:1、作者王維(約 701 761) ,字摩詰,原籍太原,其父遷居于蒲州,遂為 河?xùn)|人。開元九年(721)中進士,作大樂丞。后受宰相張九齡知遇,得為右拾 遺。后被貶,后為尚書右丞,世稱“王右丞” 。與孟浩然齊名,稱為“王孟” 。但 其作品最主要的則為山水詩,通過田園山水的描繪,宣揚隱士生活和佛教禪理。 有王右丞集 。2、從開元二十八年(740)到天寶三年(744) ,王維先隱終南山,晚年又在 陜西藍田過著半官半隱的生活。王維晚年官至尚書右丞,職務(wù)可謂不小。其實, 由于政局變化無常, 他早已看到仕途的艱險, 便想超脫這個煩擾的塵世。 他吃齋 奉佛,悠閑自在,大約四十歲后,就開始過著亦官亦隱的生活。這首描寫的,就 是那種自得其樂的閑適情趣。3、教師范讀,指導(dǎo)朗讀。三、細讀品味:1、 “中歲頗好道,晚家南山陲。 ”敘述自己中年以后就厭惡世俗而信奉 佛教。2、“興來每獨往，勝事空自知?！睂懺娙说呐d致和欣賞美景時的樂趣。3、“行到水窮處，坐看云起時?！睂懺娙诵木抽e適，隨意而行，自由自在?！白丛破饡r”是心情悠閑到極點的表示。4、“偶然值林叟，談笑無還期。”進一步寫出悠閑自得的心情?！芭既弧庇觥傲舟拧保恪罢勑Α薄盁o還期”了，寫出了詩人淡逸的天性和超然物外的風(fēng)采。四、合作探究：怎樣賞析“行到水窮處，坐看云起時”兩句？明確：“行到水窮處，坐看云起時”是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來，是心情悠閑到極點的表示。云給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象。通過這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白揭出了。此二句深為后代詩家贊賞。今人俞陛云在詩境淺說中說：“行至水窮，若已到盡頭，而又看云起，見妙境之無窮?？晌蛱幨朗伦冎疅o窮，求學(xué)之義理義無窮。此二句有一片化機之妙。”這是很有見地的?？梢姡@兩句詩便是一幅山水畫。五、教師小結(jié)：這首詩詩中有畫，意境深遠，富含哲理。把退隱后自得其樂的閑適情趣，寫得有聲有色，惟妙惟肖。這首五律，通過寫詩人自己退隱山林后游山玩水，自由自在欣賞大自然的閑適情趣，表達了詩人對大自然的熱愛和閑適怡樂、隨遇而安的情懷。六、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩。板書設(shè)計：終南別業(yè)中年厭俗信佛教；賞景興致與樂趣；隨意而行好心情；遇叟交談忘歸期。閑適怡樂、熱愛自然。 反思：