新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材葛洲壩工地夜景說(shuō)課設(shè)計(jì)之一教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Oneofthelecturedesignof"NightSceneryofGezhoubaConstructionSite"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign葛洲壩工地夜景說(shuō)課設(shè)計(jì)之一教材說(shuō)明：本說(shuō)課稿資料適用于小學(xué)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。說(shuō)教材我說(shuō)的課是浙江義務(wù)教材第九冊(cè)第二單元第二課文葛洲壩工地夜景，文章寫(xiě)了我”在葛洲壩工地上看到的熱火朝天的緊張勞動(dòng)場(chǎng)面，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民巨大的力量和為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的偉大貢獻(xiàn)。本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是抓重點(diǎn)句幫助理解課文，這是理解課文的一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好這種方法，又能為下一單元學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)段理解課文的方法打基礎(chǔ)，本課又是本單元第二篇課文，所以在本課學(xué)習(xí)中，若能更好地領(lǐng)會(huì)這種學(xué)法，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。根據(jù)大綱要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合本課教材，考慮學(xué)生的可接受性，根據(jù)知識(shí)、能力、情感等方面的目標(biāo)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解8個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)會(huì)根據(jù)重點(diǎn)句幫助理解課文的方法，這是根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)決定的。3、理解課文，體會(huì)勞動(dòng)人民在社會(huì)主義建設(shè)中的巨大力ExcellentTeachingDesign量和偉大貢獻(xiàn)。4、有感情地朗讀課文，因?yàn)楸菊n文字優(yōu)美，感情豐富，所以確定這一目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)，所以我確定目標(biāo)2學(xué)會(huì)根據(jù)重點(diǎn)句幫助理解課文的方法”作為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)勞動(dòng)人民在社會(huì)主義建設(shè)中的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。這是文章所要表達(dá)的中心，而且要從文章中的詞句中去挖掘由人民的力量和貢獻(xiàn)，理解起來(lái)有一定難度，所以確定這一目標(biāo)為難點(diǎn)。本課我將分3課時(shí)完成以上教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)：學(xué)習(xí)字新詞，初步感知課文大意，并理清脈絡(luò)進(jìn)行分段，找由重點(diǎn)句第二課時(shí)：抓重點(diǎn)句學(xué)習(xí)課文第三課時(shí)：感情朗讀課文，積累詞句，進(jìn)行仿寫(xiě)教法：我想主要采用重點(diǎn)詞句突破法:使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)句幫助理解課文”這一學(xué)習(xí)方法，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)還采用情境教學(xué)法"因?yàn)檫@是一篇寫(xiě)景抒情文章，工地上熱火朝天的勞動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)迷人的夜景，通過(guò)老師生動(dòng)而充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言、課件、錄音等手段，使學(xué)生入情入境，拉近課文ExcellentTeachingDesign與學(xué)生的距離，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文；采用舉一反三，學(xué)法遷移法”，因3、4自然段結(jié)構(gòu)相似，用此方法能促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)換的過(guò)程。學(xué)法：主要采用朗讀體會(huì)法:葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)，讀是語(yǔ)文教學(xué)中最重要，也是最好的辦法，而本文感情豐富，更是適合用此方法；另外，還采用小組合作學(xué)習(xí)法”及讀一劃一品想讀”等學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入：在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)充滿(mǎn)激情的導(dǎo)語(yǔ)，將學(xué)生引到美麗迷人的葛洲壩工地，使學(xué)生入情入境，一下子拉近學(xué)生與課文的距離，從而產(chǎn)生課文的興趣。緊接著簡(jiǎn)介葛洲壩的雄偉，為下文體會(huì)人民在社會(huì)主義建設(shè)中的巨大力量物偉大貢獻(xiàn)作鋪墊。二、初讀課文，感知全文三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞四、理清脈絡(luò)，分清段落五、找重點(diǎn)句，初步落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)再次讀后，很容易能找到兩句話(huà)：(1)課文開(kāi)頭第一句，(2)第5節(jié)第一句ExcellentTeachingDesign在此，應(yīng)該讓學(xué)生分組討論分析兩句話(huà)的意思，再確定重點(diǎn)句，這時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)入于積極活躍狀態(tài)，從不同角度分析由第（1）句是概括課文了主要內(nèi)容，第（2）句點(diǎn)明文章中心，所以要確定第（2）句為文章的重點(diǎn)句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，讀重點(diǎn)句二、理解重點(diǎn)句，引導(dǎo)質(zhì)疑1、讓學(xué)生反復(fù)讀重點(diǎn)句，然后問(wèn)：你讀懂了什么，你有什么疑問(wèn)？由質(zhì)疑入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)啟智慧，并能找準(zhǔn)教與學(xué)的起點(diǎn)，起到教學(xué)導(dǎo)向的作用。2、梳疑后，歸納由三個(gè)問(wèn)題：（1）作者目睹到怎樣的工地夜景？（2）從哪里看由大壩凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的熱情和智慧？（3）作者為什么要高喊人民萬(wàn)歲”？三、抓重點(diǎn)句，根據(jù)問(wèn)題（1）學(xué)習(xí)課文第2、5自然段，領(lǐng)會(huì)葛洲壩的美麗和巨大作用，初步領(lǐng)會(huì)感情1、學(xué)生速讀課文，劃由寫(xiě)葛洲壩工地夜景的句子2、由示第二節(jié)課文（1）這句話(huà)運(yùn)用比喻寫(xiě)法，寫(xiě)由大壩的美，所以我采用先讓學(xué)生在讀中品味你怎樣感受到大壩的美一一引導(dǎo)仙女、珍珠、寶石分別指什么，從而學(xué)生能初步感受到大壩的美，ExcellentTeachingDesign為了深入理解，我再通過(guò)CAI課件播放，讓學(xué)生再次感受美，最后讓學(xué)生帶著贊美的感情讀這句話(huà)。(2)這么美的大壩有什么用呢？引導(dǎo)讀第5節(jié)，理解夜明珠”指的是葛洲壩建成發(fā)電后各地的電燈，從而領(lǐng)會(huì)大壩的巨大作用，為理解工人們熱火朝天地干是為了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)作鋪墊。四、抓重點(diǎn)句，根據(jù)問(wèn)題(2)學(xué)習(xí)第3、4自然段，深入領(lǐng)會(huì)感情1、先扶學(xué)第3自然段(1)讀：讀段落戈U：劃由寫(xiě)了哪些工人，他們?cè)诟墒裁雌罚簭哪男┰~句中最能看由工人們的勞動(dòng)熱情和智慧想：閉上眼睛聯(lián)想當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，加深理解讀：進(jìn)行感情朗讀，通過(guò)個(gè)別讀、小組讀、比讀、齊讀等方式，體會(huì)工人緊張地為建大壩而不分晝夜地緊張勞動(dòng)(2)總結(jié)學(xué)法2、遷移學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)第4節(jié)，既理解內(nèi)容，又形成自學(xué)的能力在學(xué)生學(xué)習(xí)反饋后，教師幫助理解本段中的幾個(gè)比喻句，因?yàn)檫@幾個(gè)比喻句表面上看很容易理解，但為什么這樣比喻及作者傾注在句子中的感情理解起來(lái)就較難，所以我先采用播放由工地上各種聲音合成的錄音，再播放一些合奏曲、交ExcellentTeachingDesign響樂(lè)，讓學(xué)生比較這兩種聲音的異同，思考作者為什么這樣比喻，達(dá)到領(lǐng)會(huì)作者內(nèi)心的感情。五、抓重點(diǎn)句，根據(jù)問(wèn)題（3）,升華感情再讀寫(xiě)大壩作用的句子，理解人民萬(wàn)歲工及作者當(dāng)時(shí)的心情，達(dá)到理解課文所表達(dá)的感情，最后讓學(xué)生飽含深情地讀課文結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。第三課時(shí)一、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行朗讀比賽二、選自已喜歡的語(yǔ)句再進(jìn)行朗讀，背誦，達(dá)到積累的目的三、仿寫(xiě)練習(xí)參觀»板書(shū)：5葛洲壩工地夜景迷人：你仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈大壩作用：夜明珠”撒遍祖國(guó)大地迷人人民的夜景工人：緊張工作勞動(dòng)情景萬(wàn)歲聲音：像一像一像一像一ExcellentTeachingDesign板書(shū)的設(shè)計(jì)既能突生抓重點(diǎn)句幫助理解課文的特點(diǎn)，又能提綱挈領(lǐng)地將課文主要內(nèi)容及作者的思想感情表現(xiàn)由來(lái)，起到既突生重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的作用?？傊?，在本堂課的教學(xué)中，我力圖做到以學(xué)生為主體”，給足時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，讓學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)展思維，同時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo)，以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中積累，讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，讀中陶冶情操。FoonShion教育研究中心編制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter