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講述春天的故事 年級 9 科目 思品 任課教師 授課時間 課題 講述春天的故事 授課類型 新授 課標依據(jù) 4.2知道黨在社會主義初級階段的基本路線，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。 教學目標 知識與 技能 知道改革開放是黨在社會主義初級階段基本路線的一個重要基本點；懂得改革開放的必要性。 過程與 方法 通過歌曲《春天的故事》和小崗村改革給國家和人民生活帶來的巨大變化，理解國家實行改革開放政策，增強建設祖國的本領。 情感態(tài)度與價值觀 熱愛中國共產黨，擁護十一屆三中全會以來黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義祖國，樹立改革和開放意識。 教學重點難點 教學 重點 對外開放的必要性 教學 難點 改革的必要性。 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導課 課前播放MP3《春天的故事》。 二、學習目標 1、懂得改革開放的必要性 2、知道我國對外開放的有效方式、基本途徑。 三、師生互動 共同探討 （一）“春天”故事燃希望 剛才大家聽了由董文華演唱的《春天的故事》，想一想：《春天的故事》講的是怎樣的故事？“故事”給中國帶來了哪些變化？從這種變化中，你能得出什么結論？ 生說，師引導，點撥。 （二）、小崗改革揭序幕 1、師播放MV《鳳陽花鼓》，介紹鳳陽改革前的經濟社會發(fā)展狀況。 2、鳳陽小崗村系列報道二：安徽省鳳陽縣的小崗村，是我國農村改革的第一村，改革前，農民干活要服從生產隊長的安排，地里種什么莊稼要聽上級指令，大家一起勞動，記一樣的工分，分同樣多的糧食?！吧瞎と撕叭?，下地人等人，干活人看人，收工人攆人?！薄案啥喔缮僖粋€樣，干與不干一個樣?！边@些順口溜是改革前農村生產勞動和收益分配狀況的真實寫照。由于農民的生產積極性不高，小崗村的村民家家戶戶缺糧，每年都要靠國家的“救濟糧”生活。 說一說：改革前，小崗村的農民是怎樣進行生產勞動的？收益分配是怎樣的？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 3、鳳陽小崗村系列報道三：1978年11月底，小崗村開始了改革，以家庭為單位對集體土地進行了“承包”，種什么，種多少，怎樣種，完全由農民自己作主。收益分配實行“交夠國家的，留足集體的，剩下全是自己的。”“大包干”的第二年，全村糧食總產量就由原來的3萬多斤猛增到12萬斤。 說一說：小崗村改革的內容是什么？ 想一想：這種改革為什么能使糧食產量猛增？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 4、結果展示：改革的必要性： 師啟發(fā)，生說，共同總結。 5、成果展示： 改革的實質、范圍、目標，意義。 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 6、探究交流 改革過程中也會遇到種種困難和問題，也會涉及到許多人的切身利益。作為青少年，我們應該怎樣正確對待改革？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥，并結合P74案例，說一說，如果你是小慧，會怎樣勸解母親？ （三）開放迎來新機遇 1、海爾發(fā)展大變樣 海爾集團創(chuàng)業(yè)初級只有一個產品，全廠職工不到800人，虧空147萬元，技術和管理經驗落后。1984年海爾引進德國利渤海爾電冰箱生產技術逐漸成為國家特大型企業(yè)。1998年海爾開始走出去創(chuàng)品牌，在歐洲、美國、日本等發(fā)達國家都建立了分廠?，F(xiàn)在海爾已成為擁有42大門類8000余規(guī)格品種的名牌產品群，成為唯一進入世界品牌百強的中國本土品牌。 思考：海爾是怎樣成為國家特大型企業(yè)并成為世界百強品牌的？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 2、學生閱讀課本P74圖片和材料，結合課本概括對外開放的有效方式和基本途徑。 生說，師點評。 3、師介紹假如WTO的情況。 4、我們青少年應該如何正確對待對外開放？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 四、課堂小結 教師出示知識結構圖，學生補充完整。 五、課堂作業(yè)。 必做題：第1——9題；選做題：第10題 創(chuàng)設情境，合作探究，師生共同總結改革必要性，以突出重點，突破難點。 運用海爾集團發(fā)展壯大的事例引導學生認識到開放的重要性，然后引導學生分析當前的國際形勢、我國的國情，學生交流，教師點撥，合作探究，師生共同總結歸納出我國實行對外開放的必要性，以突破教學難點。 檢測學習效果。