男生女生 【學習目標】1. 認識男生女生的生理特征及性別角色；2. 了解男生女生的各自優(yōu)勢及互補；3. 感受男生女生和諧相處會給雙方帶來的樂趣?！局攸c、難點】重點：男生女生的各自優(yōu)勢及特點；難點：男生女生的優(yōu)勢互補。【學情分析】 七年級的學生正處在青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯，心理性別特征差異也越來越大，性別刻板印象也慢慢出現(xiàn)，本節(jié)課主要內容是了解男女生的差異及優(yōu)勢，避免性別刻板印象?！咀灾鲗W習】1、 他和她1. 男生女生的差異（1） 到了青春期，男生女生在_方面的差異會更加明顯。（2） 同時，在社會文化的影響下，男生女生在_、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的_。2. 性別刻板印象，如何避免？ 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的_,表明人們對性別角色的_。3. 如何認識男生女生的生理性別特征？ 男生女生的生理性別特征是_的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地_。4. 為什么要認識性別角色？（1） 對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的_，學會如何塑造自我形象，如何與異性_。（2） 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身的_的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受_的影響。2、 優(yōu)勢互補1. 男生女生之間優(yōu)勢互補的原因（怎樣正確認識男生女生的性別優(yōu)勢？） 男生女生各自擁有自身的_。欣賞對方的_，有助于我們不斷_自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)_的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加_。2. 男生女生之間如何優(yōu)勢互補？（怎樣正確看待性別差別？） 不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而_,也不應因自己某一方面的欠缺而_。男生女生應_,_,相互學習，_?！居懻搯栴}預設】1.男女各有什么優(yōu)勢？2.在日常生活中，男生女生可以為對方做些什么？【當堂檢測】1到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。 在社會文化的影響下，男生女生在_等方面會表現(xiàn)出各自的特點。() 性格特征興趣愛好思維方式智力高低A BC D2對青春期性別角色的認識，有助于我們()了解自己與異性的不同特點學會如何塑造自我形象，完善自我，促進身心健康發(fā)展學會如何與異性相處可以學習對方的長處，優(yōu)勢互補A BC D3生活中，我們經(jīng)常聽到類似這樣的說法：“他不像男孩”或“她像個假小子”“男人是棵樹，女人是根藤”“她就是個女強人”在這里，其實就是在用_來衡量某個男性或女性。()A興趣愛好 B性別刻板印象C習慣 D生理性別特征4在道德與法治課上，同學們就男生女生誰優(yōu)誰劣展開了激烈的討論。你贊同的觀點是() A女生比較喜歡矯揉造作，就是比男生差 B女生多數(shù)過于斤斤計較，就是沒有男生優(yōu)秀 C男生就是比女生有更多不受人們歡迎的地方 D男生和女生在性格、興趣等方面存在差異，各有優(yōu)勢5人人都說：“男生女生不一樣?！钡拇_如此，男生女生在對許多事情的態(tài)度和能力上的確不一樣，這使得男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。對此，正確的態(tài)度有()相互取長補短、共同進步應相互理解、相互幫助不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲不應因自己某一方面的欠缺而自卑A BC D6.材料一情景劇校園心理某校七年級(1)班正在分發(fā)學期學業(yè)考評試卷陳琳：哈哈！我的語文成績簡直太棒了。王正，你從來沒有得過這么好的語文成績吧？王正：呵呵，你又在炫耀呢！不知道女生在理科方面不如我們男生嗎？你的數(shù)學成績怎么樣呢？陳琳：我說大班長，揭人不揭短！陳琦：王大班長，你牛什么??！誰說女生在理科方面不如男生？你的數(shù)學成績比我好嗎？王正：你你你是女生嗎？你不是有名的“假小子”嗎？陳瑞雪：大家不要吵了，這都是性別刻板印象惹的禍！教室里又充滿了歡笑聲。(1)為什么說“都是性別刻板印象惹的禍”呢？(2)你了解性別刻板印象在生活中的影響嗎？請簡要談談你的認識。【課堂小結】【本節(jié)課學習過程中的問題和疑難】