24 詩詞五首第二課時導(dǎo)入新課元和二年(807)深秋的一天，青年李賀帶著一首詩去求見韓愈。當時，韓愈剛把客人送走，非常疲倦，準備休息。當他的門人把這首詩送給他時，他一邊脫著衣服，一邊很隨意地看了送過來的詩歌。可是，當他看到開頭兩句詩時，便大為震驚，連忙請李賀進來詳談。而這首僅以開頭兩句就打動韓愈的詩，就是我們今天所要學習的雁門太守行。雁門太守行一、預(yù)習自測1概括每聯(lián)主要內(nèi)容。2請設(shè)想“半卷紅旗”的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么？3詩中哪些詞語渲染了形勢的危急？哪些詞語渲染了戰(zhàn)斗的激烈？哪些詞語寫出了戰(zhàn)斗的悲壯？二、合作探究1歷來評論家都很推崇“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字，試賞析“壓”字的妙處。2賞析詩句“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。3.由“半卷紅旗臨易水”中的詞語“易水”，你聯(lián)想到了什么？簡要說一說。三、解難答疑1首聯(lián)運用了什么修辭手法？作用是什么？2頷聯(lián)是從什么角度來描寫戰(zhàn)爭的？3詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人們所傳誦。請你自選一個角度，對它進行賞析。4尾聯(lián)兩句在全詩中有什么作用？5李賀寫詩，常常借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩為例具體說明。赤壁一、預(yù)習自測1這是一首與三國有關(guān)的詩，“東風”指_；“周郎”是指三國演義中的_。2“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是什么？二、合作探究1詩句“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”有什么含義？2若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？3賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中“春深”“鎖”的表達效果。三、解難答疑1詩歌開頭為什么從一把很不起眼的“折戟”寫起？這樣寫有何作用？2有人認為，杜牧只關(guān)心兩個美女的命運，而不關(guān)心國家和人民的安危，對此，你有何看法？3試體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論性詩句的妙處。四、反饋拓展對于這首詩的后兩句，宋代的許顗在彥周詩話中批評說：“孫權(quán)的霸業(yè)系此赤壁一戰(zhàn)，若這一仗打敗了，那么國家就要滅亡，百姓就要遭殃，而杜牧不擔憂這些大事，只擔心二喬會被捉去，實在是措大(對讀書人的蔑稱)不識好惡。”你認為這一批評成立嗎？為什么？如果把末句改為“國破家亡在此朝”又如何？請就以上問題談?wù)勀愕目捶??！緦W習反思】【作業(yè)】