江蘇省張家港市七年級(jí)政治下學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試題無(wú)答案新人教版 注意事項(xiàng): 1.本試卷分第卷(客觀題)和第卷(主觀題)兩部分。共4大題33小題，滿分100分。開卷考試，考試時(shí)間60分鐘; 2.答題前，考生先將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)用0. 5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并將自己的條形碼標(biāo)記粘貼在答題卡相應(yīng)的方框內(nèi); 3.答客觀題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;答主觀題用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效。不得用其他筆答題。第卷(客觀題 共60分)一、單項(xiàng)選擇:以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是最符合題意的。每小題2分，共40分。1.青春期心理充滿著矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理這些矛盾.對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是 自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生” 獨(dú)自承受，拒絕他人的幫助 參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己 培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力 A. B. C. D.2.隨著青春期的到來(lái)，我們會(huì)關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性。與異性相處 是處于青春期特有的表現(xiàn) 有助于了解異性的思維方式、情感特征 有助于欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，完善自己 是愛情的表現(xiàn)，會(huì)受到質(zhì)疑和批評(píng) A. B. C. D.3.進(jìn)入青春期，青少年會(huì)出現(xiàn)心理萌動(dòng)。以下屬于青春期萌動(dòng)心理表現(xiàn)的是 A.喜歡上網(wǎng)打游戲、查資料 B.害怕同學(xué)背后議論自己 C.不愿和別人交談、表露心聲 D.渴望得到異性的肯定和接受4.青春的我們思想活躍，擁有改變世界的創(chuàng)造潛力。下列關(guān)于實(shí)踐與創(chuàng)造關(guān)系的說(shuō)法正確的是 創(chuàng)造離不開實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉 社會(huì)實(shí)踐給了我們創(chuàng)造的空間 青春的創(chuàng)造多姿多彩 A. B. C. D.5.孔子說(shuō)，“行己有恥、有恥且格?！薄靶屑河袗u”要求我們 A.懂榮辱，守紀(jì)律，一切按照父母老師的要求去做 B.明道德，學(xué)法律，牢固樹立為人處世的底線意識(shí) C.展風(fēng)采，顯個(gè)性，大膽嘗試感到好奇的新鮮事物 D.言必信，行必果，答應(yīng)別人的事情必須全部做到6.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭”。這句俗語(yǔ)告訴我們 A.情緒受多種因素影響 B.情緒既有積極作用，也有消極作用 C.情緒是多種多樣的 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染7.人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受。這是因?yàn)?A.情緒會(huì)影響自己的身心健康 B.他人的情緒感受比自己重要 C.情緒要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá) D.情緒的表達(dá)關(guān)乎人際交往8.“喜怒哀樂，人之常情”、“人非草木，孰能無(wú)情”。兩句話中前后兩個(gè)“情”的意思分別是 A.情感、情緒 B.情緒、情感 C.情感、情感 D.情緒、情緒9.“不要讓情緒左右你的判斷”、“怒中之言，必有紕漏”說(shuō)明了 A.情緒會(huì)隨周邊環(huán)境的變化而變化 B.各種情緒豐富了我們的生活 C.適度的負(fù)面情緒對(duì)我們也有積極影響 D.情緒影響著我們的觀念和行為10.在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。下列關(guān)于情感作用和情感體驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A.情感會(huì)影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng) B.豐富、深刻的情感有助于我們更全面觀察事物、探索未知 C.所有負(fù)面情感體驗(yàn)都不美好，不利于我們的成長(zhǎng) D.體味美好情感可以促進(jìn)我們的精神發(fā)展11.歌德說(shuō):“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”這句話告訴我們，美好集體應(yīng)該是 A.民主、公正的集體 B.充滿關(guān)懷和友愛的集體 C.善于合作的集體 D.充滿活力的集體12.有少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校要求在上學(xué)期間統(tǒng)一穿校服有抵觸情緒。這一現(xiàn)象表明 A.個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是沖突的 B.個(gè)人愿意要服從集體的共同要求 C.集體規(guī)則與個(gè)性化需要有矛盾和沖突 D.我們不應(yīng)做有損集體利益的事13.“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣;能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣?！边@一名言蘊(yùn)含的做人道理是 A.良好的集體是個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境 B.要自覺維護(hù)集體利益，服從集體的安排 C.要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智 D.只要有共同目標(biāo)，集體就能夠獲得成功14.彩虹的美麗在于七色的光彩，要想讓班集體展現(xiàn)出彩虹般的美麗，需要我們 擁有共同的夢(mèng)想、目標(biāo)和追求 向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命 充分發(fā)揮小團(tuán)體主義的作用 各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 A. B. C. D.15.你的班級(jí)在學(xué)校優(yōu)秀班集體評(píng)選活動(dòng)中，獲得了優(yōu)秀班集體的獎(jiǎng)狀。你能從中體驗(yàn)到 A.集體安全感 B.集體歸屬感 C.集體榮譽(yù)感 D.集體向心力16.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，這就要求我們 A.承擔(dān)相同的責(zé)任 B.承擔(dān)不同的責(zé)任 C.不需要承擔(dān)責(zé)任 D.根據(jù)意愿去承擔(dān)責(zé)任17.我國(guó)在中小學(xué)開設(shè)道德與法治課，發(fā)揮法治教育的課堂主渠道作用。這樣做 可以增強(qiáng)青少年的法治意識(shí) 有利于預(yù)防青少年違法犯罪 有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng) 能確保每個(gè)青少年不受侵害 A. B. C. D.18.法律是統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具。其區(qū)別于道德的最主要特征是 A.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 B.法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的 C.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D.法律是由統(tǒng)治階級(jí)有意識(shí)地創(chuàng)制的19. "法律是根高壓線，誰(shuí)碰上它誰(shuí)觸電;法律是個(gè)守護(hù)神，懲處違法護(hù)好人?！边@句話體現(xiàn)了 法律面前人人平等 法律制裁違法犯罪行為 法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為 法律維護(hù)公民的合法權(quán)益 A. B. C. D.20.習(xí)近平總書記指出:“法律是準(zhǔn)繩，任何時(shí)候都必須遵循;道德是基石，任何時(shí)候都不可忽視?！边@啟示我們 A.堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合 B.法治具有強(qiáng)制力，比德治更重要 C.德治具有感召力，比法治更重要 D.尊崇法律、信賴法律、捍衛(wèi)法律二、判斷:判斷以下各題的說(shuō)法是否正確，正確的在答題卡上把“A”涂黑，錯(cuò)誤的在答題卡上把“B”涂黑。每小題2分，共20分。21.我們?cè)谧非笮误w、儀表內(nèi)在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)的外在美。22.自強(qiáng)可以讓我們更自信，自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。23.“止于至善”既是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，也是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程。24.青春期的情緒特點(diǎn)會(huì)帶給我們不同的感受。25.我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，世界也因?yàn)槲覀兊呢?fù)面情感而多一份美好。26.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，它有著共同的目標(biāo)和明確的分工。27.小團(tuán)體主義往往將自身利益置于集體利益之上，因此，我們要反對(duì)小團(tuán)體主義。28.在集體建設(shè)中，承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的必要前提，也是集體發(fā)展的基礎(chǔ)。29.法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。30.我們青少年是法治建設(shè)的受益者，因此，只有青少年才是中國(guó)法治建設(shè)的踐行者。第卷(主觀題共40分)三、簡(jiǎn)要回答:結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答問題。本大題共2小題，每小題10分，共20分。31. 2017年9月14日，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架正式發(fā)布。六大核心素養(yǎng)中的“文化基礎(chǔ)科學(xué)精神”中包含了“批判質(zhì)疑”的素養(yǎng)，重點(diǎn)是具有問題意識(shí);能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷;思維慎密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和判斷。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題: (1)我國(guó)為什么要把“批判質(zhì)疑”作為中學(xué)生發(fā)展的素養(yǎng)之一?(6分)(2)我們中學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活中有效地實(shí)行“批判”?(4分)32.材料一:童謠:“一只媽蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起;兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去;三只瑪蟻來(lái)找米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！?(1)材料一中的童謠給我們哪些啟示?(4分) 材料二:馬克思說(shuō):“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中個(gè)人才可能有自由?！?(2)據(jù)此，有人認(rèn)為:“集體生活成就了我，我們應(yīng)該堅(jiān)持集體主義，不應(yīng)關(guān)注個(gè)人利益。” 請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(6分)四、分析說(shuō)明:結(jié)合材料.運(yùn)用有關(guān)知識(shí)提取信息，分析問題并解決問題。本大題共1小題,共20分。33.根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見精神，A市提出了要加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。市政府要求各級(jí)政府、村(居)民委員會(huì)及群團(tuán)組織完善、落實(shí)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系;學(xué)校也確定每位老師和幾名學(xué)生確立幫扶關(guān)系，平時(shí)要關(guān)心好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí);留守兒童的父母也做到起碼每周和留守兒童或其代為監(jiān)護(hù)人通話一次，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。 結(jié)合材料，運(yùn)用第四單元走進(jìn)法治天地有關(guān)知識(shí)回答下列問題: (1)A市的這些措施是如何體現(xiàn)對(duì)農(nóng)村留守兒童的保護(hù)的?(6分)(2)國(guó)務(wù)院為什么要提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見?(8分)(3)農(nóng)村留守兒童應(yīng)該怎樣自立自強(qiáng)、成為社會(huì)的有用之材?請(qǐng)你為其提三條建議。(6分)