香菱學(xué)詩第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)香菱學(xué)詩取得成功的原因；2.從香菱學(xué)詩的經(jīng)驗中獲得有益啟示；3.誦讀小說中香菱前后寫的三首詩，能大致說出三者有哪些不同。自主預(yù)習(xí)(師徒合作，師傅檢查徒弟完成情況，并給予相應(yīng)的評價等級。)1. 黛玉是怎樣教香菱作詩的？請在文中劃出來，并用自己的話進(jìn)行概括。（ ）是形式（ ）是表象（ ）是精髓2. 香菱前后做了三首詩，請找出黛玉和其他人的評語，抄在下面。（1）其一月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。評語： （2）其二非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，馀容猶可隔簾看。評語： （3）其三精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓?評語： 課后鞏固練習(xí)從香菱學(xué)詩談起紅樓夢里有一段香菱學(xué)詩的故事，細(xì)讀起來，頗受教益。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點心得，就立即談出來，向別人求救，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。這個故事啟示我們，要虛心好學(xué)。_要不恥不知?？茖W(xué)社會主義的奠基人馬克思的資本論的寫作，正是從對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的論戰(zhàn)。因為馬克思當(dāng)時還沒有對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了資本論。馬克思這種實事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。要不恥下問。論語公冶長載：“子貢問曰：孔文子何以謂之文也？子曰：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！币馑际?，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經(jīng)驗，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的齊民要術(shù)聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識的科學(xué)家，還向當(dāng)時被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個人都有自己的長處和短處。認(rèn)為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的?！泵讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個人要想真有長進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的_，而且還要有雪“輸梅一段香”的_，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老 老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個個嘆服。以上談到的虛心好學(xué)的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學(xué)到一些本領(lǐng)。1.本文的中心論點是_，作者從_、_、_三個方面論證了這一論點。2.根據(jù)你的理解，在第段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。第段橫線處應(yīng)寫的一句話是： 3閱讀第段，回答問題。（1）說說“不恥相師”的含義。 （2）在第段兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。第段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語 是：_、_。（3）“尺有所短，寸有所長?！笔菑脑闹谐槌鰜淼?，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？ 自我評價 書寫 分 準(zhǔn)確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會: 教學(xué)過程(一）預(yù)習(xí)檢測歸納概括黛玉指導(dǎo)香菱寫詩的要點。 (二) 朗讀感知，師徒合作。 1.默讀小說，總結(jié)香菱學(xué)詩的方法，說說香菱為什么很快就學(xué)會了寫詩。2.香菱學(xué)詩給你的學(xué)習(xí)生活帶來了怎樣的啟示？（3） 拓展訓(xùn)練讀過紅樓夢的人都說，林黛玉是羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。書中也說她“孤高自許、目下無塵”，可我們的課文中并沒見到這樣的黛玉，你覺得文中的黛玉是怎樣的一個人呢？（四）課后鞏固要求：完成導(dǎo)學(xué)稿部分的課后鞏固練習(xí)，師傅檢查，給予徒弟相關(guān)的評價等級。