精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第二單元寫(xiě)作：觀點(diǎn)要明確【教材分析】本單元的“寫(xiě)作”，專題是議論性文章“觀點(diǎn)要明確”，這是九年級(jí)學(xué)生正式學(xué)習(xí)議論性文章寫(xiě)作的第一課。從基礎(chǔ)性訓(xùn)練“明確觀點(diǎn)”出發(fā)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)議論性文章。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，九年級(jí)學(xué)生要“寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)”和“45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作”。本節(jié)課安排遵循“一課一得”的原則，確立明確觀點(diǎn)為訓(xùn)練點(diǎn)，安排1課時(shí)當(dāng)堂完成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解議論文中明確觀點(diǎn)的意義與基本要求。2.學(xué)會(huì)明確表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法。3.擇觀點(diǎn)，列提綱，寫(xiě)作訓(xùn)練。【預(yù)習(xí)提示】 1.日積月累 （1）整理我以前讀過(guò)的四篇議論文。 （2）我積累的議論文知識(shí)。2.思悟發(fā)現(xiàn)（1）閱讀整理的文章，初步了解如何使觀點(diǎn)明確。（2）閱讀整理的文章，初步了解如何圍繞觀點(diǎn)開(kāi)展論述。3.學(xué)貴有疑 預(yù)習(xí)中，我遇到的困惑是_。【教學(xué)過(guò)程】一、理清概念議論文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。議論文不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚、態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩可。二、明確重點(diǎn)本次寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)是：觀點(diǎn)要明確。在一篇文章里，作者的觀點(diǎn)首先表現(xiàn)為論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個(gè)完整的判斷句。1.正確性：論點(diǎn)的說(shuō)服力根植于對(duì)客觀事物的正確反映，取決于作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確。如果論點(diǎn)本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說(shuō)服人。因此，論點(diǎn)正確是議論文最起碼的要求。2.鮮明性：贊成什么、反對(duì)什么，要非常鮮明，不能模棱兩可，含糊不清。3.新穎性：論點(diǎn)應(yīng)該盡可能新穎、深刻。不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無(wú)關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)盡可能獨(dú)特、新穎。三、觀點(diǎn)要明確（一）如何表述怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？（理清觀點(diǎn)的一般表述方式）首先，要把問(wèn)題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的句子將觀點(diǎn)表述出來(lái)。一個(gè)明確句子的表述：可以是對(duì)實(shí)際情況的判斷，可以是按事理做出的推斷。下面是列舉表達(dá)議論觀點(diǎn)的不同方式。請(qǐng)根據(jù)提示，將相應(yīng)的語(yǔ)句補(bǔ)充完整：（1）是誠(chéng)實(shí)是做人的基本品格。青少年愛(ài)玩電子游戲是 。（2）要/應(yīng)當(dāng)/必須人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。人在困難面前必須 。（3）能夠/將會(huì)臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。勇敢面對(duì)困難，將會(huì) 。（二）凸顯觀點(diǎn)觀點(diǎn)是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。有了明確的觀點(diǎn)，還要在文章中把它凸顯出來(lái)。有的文章，題目直接表明了觀點(diǎn)，如應(yīng)有格物致知的精神中國(guó)人失掉自信力了嗎人的高貴在于靈魂；有的文章，則在開(kāi)篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證，如敬業(yè)與樂(lè)業(yè)論教養(yǎng)談骨氣等；還有的，在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)，如就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信生于憂患，死于安樂(lè)等。（三）觀點(diǎn)不明確的幾種情況1.態(tài)度不明確；2.論說(shuō)范圍過(guò)寬，面面俱到，泛泛而談，缺乏針對(duì)性；3.語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，啰嗦；為避免這些毛病，需要提高思辨能力，善于從現(xiàn)象中提煉觀點(diǎn)，還要提高語(yǔ)言表達(dá)能力，力求說(shuō)話簡(jiǎn)明扼要，一語(yǔ)中的。四、寫(xiě)作實(shí)踐（一）案例導(dǎo)引針對(duì)不同的話題，表明自己的觀點(diǎn)，列出提綱。1.圍繞“問(wèn)”的觀點(diǎn)及提綱：（1）“問(wèn)”是打開(kāi)真理之門(mén)。（2）好問(wèn)，就是對(duì)一切的未知、疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問(wèn)的基礎(chǔ)。（3）敢問(wèn)，就是敢于向權(quán)威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知，是問(wèn)的發(fā)展。（4）會(huì)問(wèn)，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問(wèn)的目的。2.圍繞“學(xué)會(huì)欣賞別人”的觀點(diǎn)及提綱：（1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己有真誠(chéng)坦蕩、虛懷若谷的胸懷。（2）學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。（3）學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（二）學(xué)列提綱好奇是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙奧秘感到好奇，有人對(duì)小人國(guó)故事感到好奇，有的對(duì)周圍事物的變化好奇好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及好奇的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。（1）好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。（2）好奇，有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無(wú)個(gè)性差異的教育之中。（3）好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無(wú)價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。（4）好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探究過(guò)程中因太執(zhí)著而迷失自我。提示：1.上述語(yǔ)句，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的反思好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面。理解語(yǔ)句的含義，從中選出你最有感觸、有話可說(shuō)的一句話作為自己的觀點(diǎn)。2.圍繞觀點(diǎn)列出提綱，要體現(xiàn)出你的論證思路。（三）片段練習(xí)在前一題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一段議論性文字。提示：1.根據(jù)提綱寫(xiě)，并適時(shí)調(diào)整，注意思路要清晰、有層次。2.對(duì)選用的材料要進(jìn)行具體分析，使之能夠支持你的觀點(diǎn)。（四）牛刀小試青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。不少于600字。提示：1.深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。2.圍繞觀點(diǎn)開(kāi)展論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3.聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 觀點(diǎn)論述什么 提綱如何論述專心-專注-專業(yè)