曹劌論戰(zhàn)課題：18、曹劌論戰(zhàn)第2課時教學(xué)目標(biāo)1、誦讀課文，積累文言詞語；2、把握課文的主要內(nèi)容；3、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞等；2、品析“論戰(zhàn)”內(nèi)容；領(lǐng)會課文運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)教學(xué)方法、手段自學(xué)、合作、研討教學(xué)過程（教學(xué)設(shè)計(jì)）：步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動二次備課第二課時（三）第三部分（第3段）：1魯國獲勝后（“既克”），“公問其故”的“故”是什么意思？2曹劌是如何回答的？可以分為幾層？3、從曹劌的論戰(zhàn)中，你可以知道戰(zhàn)爭要取得勝利的關(guān)鍵是什么？ 總結(jié)歸納分析人物形象：曹劌是一個怎樣的人？曹劌認(rèn)為“肉食者鄙”在文中能找到根據(jù)嗎？相比之下魯莊公又是怎樣的形象呢？莊公除了見識鄙陋之外，就沒有值得肯定的地方嗎？對于人物的刻畫運(yùn)用了哪些方法？ 重點(diǎn)提升1用原文回答，曹劌“請見”的原因是 ，同意魯莊公跟齊國打仗的原因是 。2結(jié)合原文，請分析曹劌的性格特征。3有人說“長勺之戰(zhàn)”的勝利，曹劌功不可沒，但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？4長勺之戰(zhàn)是古代著名的以弱勝強(qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)役，你還知道哪些這樣的著名戰(zhàn)役？請你談?wù)剳?zhàn)爭中能以少勝多的原因是什么？板書設(shè)計(jì)：反思：