_閱讀與口才_課程設(shè)計主 題 課 題閱讀與口才之超級繞口令上課時間9月 8日上課地點二年級課程設(shè)想進行“妙語連珠”的訓(xùn)練，不僅有利于培養(yǎng)兒童思維敏捷、語言流利、字詞清晰、準確表達等方面的IQ能力，也能夠鍛煉孩子在公共場合不緊張、不怯場、充滿自信等諸多方面的EQ品質(zhì)。課程目標1、了解繞口令知識，感受祖國語言文字的精華。2、在誦讀中訓(xùn)練口齒的靈活性，感受繞口令的魅力，激發(fā)興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生日常交流時要口齒清晰，還要培養(yǎng)仔細傾聽的習(xí)慣。教學(xué)重難點能正確朗讀繞口令，語言流暢，音調(diào)準確。教學(xué)準備多媒體、圖片、小獎品組織形式集體授課教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計教學(xué)生成一、初入江湖1.小朋友們，今天我給大家請來了許多好朋友，想知道是誰嗎？2. 圖畫演示（1）這是誰？他有什么？（請孩子們重復(fù)說出“華華有兩朵紅花”）。（2）華華的好朋友也來了，她叫什么名字？她有什么花呢？（紅紅有兩朵黃花）（3）現(xiàn)在華華和紅紅都來了，他們會發(fā)生什么故事呢？聽老師說給你們聽聽，好嗎？?！舅?花】華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。 （4） 小朋友們，剛剛老師讀的這段話是不是很有意思？這個啊，就叫繞口令。（5）簡介繞口令人們把一些發(fā)音相同相近的字詞編成幾個句子，要求一口氣急速而又準確念出，這就是繞口令。繞口令不僅有很多好玩的故事內(nèi)容。多練習(xí)的話，還可以使小朋友們反應(yīng)更加靈活，口齒更加伶俐呢！（5） 這節(jié)課，我們就一起來玩玩這種游戲，好嗎？二、小試身手1.看到你們這么興奮，是不是想馬上練習(xí)讀讀看呢？我們趕快來小試身手吧！2.課件出示簡單的繞口令，全班誦讀。（1）大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。（2）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，你說到底吐皮不吐皮。3.這兩則繞口令故事是不是非常有趣呢？下面請小朋友們自由練習(xí)這兩則繞口令，要求讀準字音。趕緊來試試吧！4.好了嗎？那我們先開火車來練習(xí)讀一讀吧?！盎疖嚮疖嚹睦镩_？”5.剛剛這一列小火車讀得怎么樣？誰來評一評？6.你們評價的這么到位，肯定這次會有進步，我們開小火車，再來挑戰(zhàn)一輪吧。“火車火車哪里開？”7.嗯，大家把這兩則繞口令讀得越來越流利，清晰了。誰愿意來給大家展示展示？8.你們發(fā)現(xiàn)了嗎？大家在讀繞口令的時候，有什么最主要的問題？二、名動一方（氣息訓(xùn)練）1.對，大家在讀的時候，普遍都有發(fā)音不夠流暢、口齒不夠清晰的問題。要想把句子一口氣讀流暢、讀清楚，這就要說到一個很重要的訓(xùn)練點了：練氣息。只要把氣息練好了，對你讀好繞口令有非常大的幫助。2.看，這是一則練習(xí)氣息的繞口令：南園一堆葫蘆，結(jié)得嘀哩咕嚕，甜葫蘆，苦葫蘆，紅葫蘆，鼓葫蘆，好漢說不出二十四個葫蘆，一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆，.二十四個葫蘆。這則數(shù)葫蘆的繞口令，既可以練好氣息，又可以練習(xí)口齒。但是要注意的是，練習(xí)的時候一定要發(fā)好每一個音，吐字要清晰正確，不要為求一起說完，吐字含糊不清。中間不可換氣，反復(fù)練習(xí)，你的氣息量會越來越大，朗讀的時候聲音必然會洪亮、持久。3. 好，現(xiàn)在請大家先自己練習(xí)，等會兒我們來個小比賽，看誰數(shù)葫蘆數(shù)得最好。4. 我們男女生來比一比，怎么樣？女生先來，誰愿意第一個來挑戰(zhàn)？ （男女生比賽讀）5. 是不是還沒盡興？下面同桌之間來比一比，看誰讀得最準確、最流利、最快速。三、天下聞名經(jīng)過練習(xí)，同學(xué)們的小嘴巴是不是現(xiàn)在都變得靈活了，氣息是不是更足了？那老師就加大難度，看看同學(xué)們的繞口令功夫有沒有“更上一層樓”，達到天下聞名的境界。2.課件出示，師指名讀，并請學(xué)生說說讀得怎么樣？哪些比較難讀？從中發(fā)現(xiàn)了什么？（1）“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”（2）一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。3.指導(dǎo)學(xué)生在讀這兩則繞口令時，抓住關(guān)鍵字練習(xí)，如第一則四和十，讀“四”時舌尖碰牙齒，讀“十”時舌尖別伸直。 4.學(xué)生自由朗讀，提出要求：準確、流利、快速、掌握關(guān)鍵字。 5.同桌相互檢查兩則繞口令的讀準讀快程度。 6.個人展示讀，評議，相機獎勵讀得好的學(xué)生貼紙。四、一代宗師 1.同學(xué)們對這節(jié)課的繞口令練習(xí)是不是還不盡興呢？老師這里有一則超級繞口令，難度非常大，大家可以挑戰(zhàn)一下。挑戰(zhàn)成功的小朋友就可以成為讀繞口令的一代宗師啦！ 2.課件出示：劉奶奶和牛奶奶劉奶奶找牛奶奶買牛奶，牛奶奶給劉奶奶拿牛奶，劉奶奶說牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶說柳奶奶的牛奶會流奶，柳奶奶聽見了大罵牛奶奶你的才會流奶，柳奶奶和牛奶奶潑牛奶嚇壞了劉奶奶，大罵再也不買柳奶奶和牛奶奶的牛奶。3. 誰能夠嘗試著把這則繞口令讀通順？4. 看來想要成為一代宗師，也不是這么容易的。這需要大家需要課后多花時間來練習(xí)，繞口令才會越說越溜，口才也會越來越好！5. 師說兩個名人練習(xí)口才的小故事。6.小結(jié)：小朋友們，你們喜歡繞口令嗎？那請你們回去后多加練習(xí)，好好準備一段繞口令。注意在朗讀繞口令時，要做到口到、腦到、心到，朗讀時必須字字響亮，流利暢通。另外平時在說普通話時，也要多加注意是否讀準平翹舌音、前后鼻音等音節(jié)。只有這樣，繞口令才會越練越好。生：繞口令真的太有意思了！生：老師，他讀錯了。生：老師，他的發(fā)音不標準，吐字不清晰，我都聽不清楚。練習(xí)過程中，學(xué)生會有不斷換氣的現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生反復(fù)練習(xí)。生：這個好難啊，就是考“n”、“l(fā)”的發(fā)音。教學(xué)反思： 繞口令最大的特點就是拗口，許多字詞的發(fā)音相近，容易混淆?；顒拥拈_始，教師通過故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過圖片示范朗讀并理解繞口令練習(xí)混淆字的發(fā)音根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令通過形式多樣朗讀。整節(jié)課幼兒都情緒高漲，學(xué)習(xí)積極性比較高，朗誦的很有興趣，孩子們的掌握得也不錯比預(yù)想的要好。但是有些學(xué)生急于表現(xiàn)自己，用很高的聲音喊字，非常不好，老師應(yīng)及時制止幼兒的用嗓過度。