《小學(xué)科學(xué)教科版五年級下冊第二單元第1課《船的歷史》教案（2022新版）2.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)教科版五年級下冊第二單元第1課《船的歷史》教案（2022新版）2.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 .船的歷史 【教材簡析】 船是日常生活中常見而重要的交通工具，船的發(fā)展史也是人類科技進(jìn)步的歷史。本單元以船 的材料、結(jié)構(gòu)、動力等發(fā)展演變中的重要節(jié)點(diǎn)為內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識、設(shè)計、制作船的實(shí)踐活動 中，初步感知浮力，體驗(yàn)生產(chǎn)生活需求對科技發(fā)展的推動作用。本課是本單元的起始課，在了解 學(xué)生關(guān)于船的前認(rèn)知之后，引導(dǎo)學(xué)生比較不同的船不同的特點(diǎn)，認(rèn)識船只在體積、材料、構(gòu)造、 動力等方面的科學(xué)技術(shù)演化歷程。并借助“獨(dú)木舟負(fù)載物體”“船首形狀與阻力關(guān)系”兩個體驗(yàn) 活動，激發(fā)學(xué)生后續(xù)探究的興趣 聚焦板塊通過“現(xiàn)代深海潛水艇返回航母”圖片引出本單元要研究的主題“船” O讓學(xué)生先 要談?wù)勛约簩Υ坏牧私猓?/p>

2、從而獲取學(xué)生關(guān)于船的前認(rèn)知。然后讓學(xué)生說說自己對于船還想研究 什么？在這個環(huán)節(jié)給孩子充分的表達(dá)空間。 探索部分，探索活動1是關(guān)于船的知識記錄表，引導(dǎo)學(xué)生從船體形狀、材料、構(gòu)造、動力系 統(tǒng)等方面描述船。探索活動2,通過觀看老師事先準(zhǔn)備的《船的發(fā)展史》視頻選取兩種最感興趣 的船來比較并思考“船是在哪些方面發(fā)展了？ ”探索活動3是獨(dú)木舟的載重實(shí)驗(yàn)和船首形狀不同 對行動阻力的影響，通過兩個小實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生的感知。 最后通過研討，鼓勵孩子們交流自己解釋和分析，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)船的發(fā)展史實(shí)際上就是一部 人類文明和科技進(jìn)步史，從而讓學(xué)生認(rèn)識到，人類生產(chǎn)生活的需要可以推進(jìn)科技發(fā)展的進(jìn)程。 【學(xué)情分析】 五年

3、級孩子已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對船的了解也有一定的積累，他們已經(jīng)知道造船技術(shù)的 發(fā)展和社會發(fā)展的歷史一樣久遠(yuǎn)，但是具體在哪些方面有進(jìn)步，他們還沒有進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入 研究。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已學(xué)會了收集資料和課堂記錄的能力，會進(jìn)行仔細(xì)的觀察，設(shè)計、 驗(yàn)證，具備了初步的探究能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)概念目標(biāo)］ 1. 不同時期不同特點(diǎn)的船具有不同的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。 2. 造船的技術(shù)發(fā)展推動著人類社會的發(fā)展和文明進(jìn)程。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1 .通過觀察比較，認(rèn)識不同時期船的特點(diǎn) 2.通過獨(dú)木舟模型的實(shí)驗(yàn)，感受人類“最初的船”載重量、穩(wěn)定性和水阻特性。 3 .通過獨(dú)木舟負(fù)載實(shí)驗(yàn)和船型

4、和阻力關(guān)系實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到船的外形、結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性、阻力之間的 關(guān)系。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 了解船的發(fā)展歷程，感受勞動人民的智慧。 ［科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)］ 感受船的發(fā)展和技術(shù)革新對人類帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］掌握船的發(fā)展歷史，了解造船技術(shù)發(fā)展史與人類文明進(jìn)步史的關(guān)系 ［難點(diǎn)］獨(dú)木舟模型負(fù)載實(shí)驗(yàn)和船型與阻力關(guān)系實(shí)驗(yàn)的設(shè)計及實(shí)施 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ［教師］多媒體課件 ［小組］水槽1個、獨(dú)木舟模型，墊圈、船首實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛢蓚€、實(shí)驗(yàn)記錄單 【教學(xué)過程】 一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘） 1 .欣賞現(xiàn)代深海潛水艇回歸航母圖片，展示現(xiàn)代船只在外形、構(gòu)造、材料方面

5、的科技進(jìn)步。 2. 揭示課題：船的發(fā)展史 對于船，大家還有哪些了解呢？你又想研究關(guān)于船的什么呢。（板書課題） 四、探索 1、交流并記錄關(guān)于船的知識 （預(yù)設(shè)3分鐘） 師：你還了解哪些船呢 生：獨(dú)木舟、輪船、潛水艇。。。。 師：你對獨(dú)木舟的了解是？你想研究獨(dú)木舟的什么？把你的想法記錄下來。 ［設(shè)計意圖］讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測，說說對船的了解，包括材料、構(gòu)造、動力系統(tǒng)等， 充分暴露學(xué)生的前概念，引發(fā)思維的碰撞。并通過記錄環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會對獲取的信息進(jìn)行整理。 2、 比較我們的船只（預(yù)設(shè)8分鐘） （1） 播放船的發(fā)展史視頻 通過播放中國船只發(fā)展史的視頻，讓學(xué)生系統(tǒng)性地了解造船

6、技術(shù)的發(fā)展。 （2） 提出問題，船在哪些方面進(jìn)步了呢?？梢赃x取自己最感興趣的兩種船來比較和記錄。 ［設(shè)計意圖］學(xué)生通過討論和交流，學(xué)會對比較對象進(jìn)行多維度觀察比較。 3. 獨(dú)木舟模型實(shí)驗(yàn)和船型與阻力關(guān)系實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)12分鐘） 播放微課指導(dǎo)視頻 出示溫馨提示： ① 分別完成兩個實(shí)驗(yàn) ② 及時做好實(shí)驗(yàn)記錄 ③ 要重復(fù)做3次。 ④ 墊圈要輕拿輕放。 分組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，開展實(shí)驗(yàn)。 ［設(shè)計意圖］教師通過提示讓學(xué)生指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)時要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 五、交流研討（預(yù)設(shè)5分鐘） 1 .從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？ 2.如何減小船航行時遇到的阻力？ ［設(shè)計意圖］通過研討，讓學(xué)生知道船的發(fā)展歷程就是一部人類科技進(jìn)步歷程、船首形狀影響 船的運(yùn)動阻力，讓孩子及時梳理、總結(jié)這一課的收獲 【教學(xué)后記】