《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第三節(jié) 細(xì)胞呼吸課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第三節(jié) 細(xì)胞呼吸課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 細(xì)胞呼吸 1．下列有關(guān)敘述，正確的是(　　) A．細(xì)胞呼吸就是指糖類在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過程 B．細(xì)胞呼吸和汽油燃燒過程的實(shí)質(zhì)是一樣的 C．有機(jī)物經(jīng)細(xì)胞呼吸和體外燃燒釋放的能量是相同的 D．細(xì)胞呼吸和汽油燃燒釋放能量的過程是相同的 解析：選B。細(xì)胞呼吸不只是指糖類的氧化分解，還有脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解，故A錯(cuò)；細(xì)胞呼吸和汽油燃燒過程的實(shí)質(zhì)是一樣的，都是物質(zhì)的氧化分解，釋放能量，故B正確；有機(jī)物若在細(xì)胞內(nèi)被徹底的 氧化分解，釋放的能量與在體外燃燒釋放的能量是相同的，若在細(xì)胞內(nèi)不能被徹底氧化分解，則釋放出來(lái)的能量就較少，故C錯(cuò)；細(xì)胞呼吸釋放的能量是逐步的，而汽油燃燒釋放能量是劇烈的、一下子就釋放出來(lái)的，故D錯(cuò)。 2．如圖所示，甲、乙兩瓶盛有等量相同濃度的葡萄糖溶液，向溶液內(nèi)同時(shí)加入足量同種酵母菌，甲瓶?jī)?nèi)液體不斷通入N2；乙瓶?jī)?nèi)不斷通入O2；1 h后，測(cè)定兩瓶溶液的pH，結(jié)果是(　　) A．乙的pH高于甲 B．甲的pH下降，乙的上升 C．甲的pH上升，乙的下降 D．乙的pH低于甲 解析：選D。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量多于進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，CO2可溶于水形成H2CO3，使溶液的pH下降。 3．生物體吸收的O2用于(　　) A．在線粒體中合成CO2 B．在細(xì)胞質(zhì)中與氫結(jié)合形成水 C．部分形成CO2，部分與氫結(jié)合形成水 D．在線粒體中與氫結(jié)合形成水 解析：選D。有氧呼吸全過程可分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量的氫，釋放出少量的能量，這個(gè)階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；第二階段是丙酮酸在水的參與下，被徹底分解為二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生較多的氫，釋放出少量的能量，這個(gè)階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的；第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的氫與氧結(jié)合形成水，釋放出大量的能量，這個(gè)階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。由此可看出：選項(xiàng)A的CO2中的氧來(lái)源于丙酮酸和水，并非來(lái)源于O2；選項(xiàng)B的化學(xué)反應(yīng)正確，但反應(yīng)場(chǎng)所應(yīng)是線粒體內(nèi)膜并非是細(xì)胞質(zhì)；選項(xiàng)C“部分形成CO2，部分與氫結(jié)合形成水”的敘述是錯(cuò)誤的，O2只能與氫結(jié)合形成水。 4．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧的消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是(　　) A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段 B．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸 D．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的 解析：選D。有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二、三階段在線粒體中進(jìn)行，第三階段[H]與氧結(jié)合，才有水的生成，該過程在線粒體中進(jìn)行。 5．如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 B．假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D．假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 解析：選D。裝置一中因?yàn)橛蠳aOH溶液，細(xì)胞呼吸釋放的CO2被吸收，因此紅色液滴的移動(dòng)只代表氧氣的消耗。裝置二中的水溶液不能吸收細(xì)胞呼吸釋放的CO2，因此紅色液滴的移動(dòng)只代表釋放的CO2與氧氣的消耗的差值。酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣與釋放的CO2相等，無(wú)氧呼吸不消耗氧氣，但產(chǎn)生CO2。因此裝置一中的液滴只能左移或不動(dòng)，不動(dòng)則進(jìn)行無(wú)氧呼吸，若左移，必然存在有氧呼吸。若裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。若裝置二中的液滴右移，則是產(chǎn)生的CO2大于消耗的氧氣，這說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都存在，也可能只存在無(wú)氧呼吸。但當(dāng)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)時(shí)，只能說(shuō)明酵母菌已死亡。 6．分析下面的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為這套裝置可以用來(lái)證明(　　) A．光合作用是否需要CO2 B．細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2 C．光合作用是否需要光 D．細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生O2 解析：選B。本題解答的關(guān)鍵是清楚設(shè)置a、b、c、d四個(gè)錐形瓶的作用。a瓶加入的是NaOH溶液，通入的是空氣，因此用來(lái)吸收CO2，b瓶加入的是石灰水溶液，用來(lái)檢驗(yàn)a瓶吸收CO2是否徹底，c瓶通入的是氧氣，且玻璃不透明，因此研究的是植物的細(xì)胞呼吸，由于d瓶加入的是石灰水溶液，用來(lái)檢驗(yàn)c瓶植物是否產(chǎn)生CO2。所以這套裝置可以用來(lái)證明細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2。 7．酵母菌發(fā)酵(無(wú)氧呼吸)產(chǎn)生二氧化碳的摩爾數(shù)為N。在安靜狀態(tài)下，人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的二氧化碳量是(　　) A．1/3N mol B．3N mol C．6N mol D．12N mol 解析：選B。酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生N mol二氧化碳，消耗的葡萄糖為N/2 mol。在安靜狀態(tài)下，人有氧呼吸消耗葡萄糖N/2 mol，產(chǎn)生的二氧化碳量是3N mol。 8．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．在長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物 B．蛔蟲和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量 D．細(xì)胞有氧呼吸儲(chǔ)存在ATP的能量少于被分解的葡萄糖中的能量 解析：選A。在長(zhǎng)跑時(shí)，人體所需能量絕大部分由有氧呼吸提供，同時(shí)某些局部的骨骼肌細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，但是人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，并不產(chǎn)生CO2，所以此時(shí)產(chǎn)生CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物；蛔蟲生活在小腸內(nèi)部的缺氧環(huán)境中，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和線粒體等重要結(jié)構(gòu)，所以也只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸；細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量；細(xì)胞呼吸一部分能量以熱能形式散失掉了。 9．在溫室中栽培農(nóng)作物時(shí)，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在長(zhǎng)時(shí)間遇到大霧籠罩的天氣時(shí)，應(yīng)采取的措施是(　　) A．蓋上黑色塑料薄膜 B．適當(dāng)降低溫室溫度 C．適當(dāng)提高溫室溫度 D．充入大量O2 解析：選B。大霧籠罩的天氣，光合作用很弱，而細(xì)胞呼吸正常進(jìn)行，故應(yīng)降低溫度，抑制細(xì)胞呼吸酶的活性，減少有機(jī)物的消耗。 10．貯藏蘋果時(shí)既要保持其口感又要減少水分的消耗，下列最適宜的貯藏條件是(　　) A．高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫 B．低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫 C．低氧濃度、高CO2濃度和零上低溫 D．完全無(wú)氧、高CO2濃度和零上低溫 解析：選C。酶活性在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高而增強(qiáng)，故低溫是貯藏行之有效的方法之一，但零下低溫會(huì)引起凍傷而失去蘋果的口感。氧氣是有氧呼吸的原料，二氧化碳是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，降低反應(yīng)物濃度或增加產(chǎn)物濃度都會(huì)降低細(xì)胞呼吸的速率。完全無(wú)氧條件下，細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，而氧氣的存在可以起到抑制無(wú)氧呼吸的作用，因此氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到一個(gè)合適的濃度，在這個(gè)濃度下，氧氣對(duì)無(wú)氧呼吸起抑制作用，而有氧呼吸又很弱，有機(jī)物的消耗達(dá)到最低。 11．買罐頭食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣。引起蓋子鼓起最可能的原因是(　　) A．好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O B．微生物呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OH C．乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3 D．酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O 解析：選B?！肮揞^食品”意味著密閉體系即無(wú)氧環(huán)境，殘留的微生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸，“蓋子鼓起”是生成氣體導(dǎo)致罐頭內(nèi)壓強(qiáng)增加所致，綜合以上兩點(diǎn)可知引起蓋子鼓起的原因應(yīng)該是某種生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2所致。好氧型細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸；乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不生成CO2；酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2和C2H5OH。 12．下列關(guān)于[H]的敘述不正確的是(　　) A．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水分子，釋放大量的能量 B．葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸，生成[H]并釋放少量的能量 C．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]是在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上完成的 D．光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中還原C3 解析：選B。整個(gè)有氧呼吸的過程分為三個(gè)階段，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]在第三階段與氧結(jié)合形成水并釋放大量的能量，故A選項(xiàng)正確；葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所不是線粒體而是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上，其上的葉綠素吸收光能將水分解成[H]和氧氣，故C選項(xiàng)正確；在暗反應(yīng)階段[H]用于還原C3形成有機(jī)物并生成C5，故D選項(xiàng)正確。 13．如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過程，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)C代表的物質(zhì)名稱是________，④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________________。 (2)在①②③④過程中，釋放能量的過程是________(填序號(hào))，O2參與的過程是________(填序號(hào))。 (3)在①②③④過程中，可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是________，可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是________。 (4)小麥長(zhǎng)期被水淹會(huì)死亡，其主要原因是：________________________________。 (5)寫出①②過程的總反應(yīng)式： ________________________________________________________________________。 解析：(1)(2)過程①表示的是細(xì)胞呼吸的第一階段葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸C的過程，過程②表示的是有氧呼吸的第二、三階段，物質(zhì)B為第二階段產(chǎn)生的CO2，O2參與第三階段產(chǎn)生水。過程③和④分別表示無(wú)氧呼吸的第二階段產(chǎn)生酒精和CO2、乳酸。無(wú)氧呼吸中只有第一階段釋放能量，而有氧呼吸的三個(gè)階段均能釋放能量。(3)酵母菌和人都能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，二者有氧呼吸的產(chǎn)物相同，酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是酒精和CO2，而人的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸。(4)小麥進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精和CO2，酒精對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用，會(huì)使植物死亡。(5)有氧呼吸的反應(yīng)式即為①②過程的總反應(yīng)式。 答案：(1)丙酮酸　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)①②?、凇?3)①②③?、佗冖? (4)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精會(huì)導(dǎo)致小麥爛根 (5)C6H12O6＋6O2＋6H2O酶,6CO2＋12H2O＋能量 14．圖(a)表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程，圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無(wú)氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖回答下列問題： (1)圖(a)過程①發(fā)生在______________(缺氧、氧氣充足或與氧濃度無(wú)關(guān))的條件下。 (2)圖(a)過程③發(fā)生在細(xì)胞中的具體場(chǎng)所是____________________。 (3)圖(a)中產(chǎn)生ATP最多的過程是________(填數(shù)字序號(hào))。 (4)圖(b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖(a)中____(填數(shù)字序號(hào))過程表示。 (5)圖(b)中氧濃度為d時(shí)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式是____________。 (6)圖(b)甲方式中產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的____________。 解析：據(jù)圖(a)分析可知：①是細(xì)胞呼吸的第一階段；②是無(wú)氧呼吸的第二階段；③包括了有氧呼吸的第二、第三兩個(gè)階段。(1)①過程在有氧或無(wú)氧的條件下都可以進(jìn)行。(2)③包括了有氧呼吸的第二、第三兩個(gè)階段，因此具體場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。(3)圖中①③都能產(chǎn)生ATP，其中第三階段產(chǎn)能最多，即③。(4)圖(b)中甲曲線代表無(wú)氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，乙曲線代表有氧呼吸氧氣的吸收量。(5)圖(b)中氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸為0，因此只進(jìn)行有氧呼吸。(6)甲曲線無(wú)氧呼吸全過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 答案：(1)與氧濃度無(wú)關(guān)　(2)線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(缺一不可)　(3)③　(4)①③　(5)有氧呼吸　(6)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 15．為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。 請(qǐng)回答： (1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ________________________________________________________________________， 分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知________點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。 (2)圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有________作用，其中________mmolL－1的KNO3溶液作用效果最好。 (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和________減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)有氧呼吸三個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，CO2在第二階段產(chǎn)生。由圖可知，A點(diǎn)時(shí)有氧呼吸速率最高，所以A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。(2)由圖可知，在一定濃度范圍內(nèi)，KNO3溶液濃度越大，有氧呼吸速率下降的幅度越小，說(shuō)明淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用。(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。葉綠素含量減少，光反應(yīng)減弱，故光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少；植物根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸時(shí)均產(chǎn)生CO2，故CO2無(wú)法作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)。 答案：(1)線粒體基質(zhì)　A　(2)減緩　30　(3)ATP　 不能，因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO2