課 時1總 課 時數11科 目音樂（第13冊） 人民音樂出版社課 題婚禮進行曲拉德茨基進行曲課 型欣賞課 教學目標【 知識目標】能夠聽辨樂曲的主題；知道曲作者的名字；能運用進行曲的知識分析欣賞進行曲音樂上的主要特點，它們所適用的演出場合及功能?！灸芰ε囵B(yǎng)】 能了解進行曲的體裁。能夠感受，體驗進行曲的音樂情緒和風格，辨別音樂在適用的演出場合【思想教育】讓學生對進行曲的熱愛。O層A層B層重 點掌握兩大進行曲的風格和特點。難 點能夠辨別樂曲，知道作者的名字和相關作品。教 具多媒體教 法講解法、討論法 分析法 創(chuàng)設情景法板書設計 1. （德國）瓦格娜作曲婚禮進行曲 2歌曲中背景的介紹和分析樂曲 1老約翰施特勞斯介紹 拉德茨基進行曲 2這首歌曲背景的講解 3分析作品教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 學 內 容階段目標學生活動組織教學導 入常 規(guī)（1：導語 ：我們每天都在行走，就著方整的步伐對我音樂來說就是一個方整的節(jié)奏，今天我們就來根據步伐的方整性來學習本單元的兩首進行曲風格的樂曲，比較以下他們的風格特點。常 規(guī)從我們每天行走的步伐來進入本節(jié)課的內容。常 規(guī) 跟隨教師的導語進入新課狀態(tài)。新課學習故事貫穿其中。作曲者簡介分析作品介紹：管風琴1、背景介紹瓦格納的婚禮進行曲與門德爾松的婚禮進行曲齊名。在國外，人們習慣地把這兩首樂曲并用，瓦格納寫的這一首，作為新人入場時舉行婚禮的慶典音樂；門德爾松寫的那一首，作為禮成之后，新人退場，進入洞房時的音樂。瓦格納的婚禮進行曲原是三幕傳奇歌劇羅恩格林里的一首混聲四部合唱。羅恩格林劇情梗概介紹2、作者簡介：瓦格納(18131883) 德國作曲家、作家。他生于萊比錫，自幼喜愛戲劇、文學和音樂。主要作品：歌劇湯豪舍和羅恩格林、尼伯龍根的指環(huán)、紐倫堡名歌手等。3、樂曲分析婚禮進行曲由管風琴演奏。樂曲為降B大調，2/4拍，稍快的中板速度，用復三部曲式的結構寫成。樂曲的旋律優(yōu)美，情緒抒情而莊重。介紹和瓦格納同名的樂曲，讓學生了解兩部樂曲的異同。作曲者的介紹分析歌曲感受風格及體驗音樂情緒、理解意大利歌曲的風味。學生了解兩首婚禮進行曲的演奏區(qū)別。學生了解作曲家的生平簡介歌曲的分析，對歌曲的結構和風格介紹。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 學 內 容階段目標學生活動拉德茨基進行曲背景介紹作者簡介作品分析： 進行曲特點，幽默、歡樂的風格1、背景材料拉德茨基進行曲是老約翰施特勞斯于1848年創(chuàng)作的。由于此曲曲調十分動聽，具有英雄的性格，演出時能獲得較好的劇場效果，人們也就漸漸地忘記了拉德茨基那段不光彩的歷史，喜歡起這支曲子來。2作者簡介老約翰施特勞斯(18041849) 奧地利作曲家、指揮家。自幼學習小提琴和音樂理論。老約翰施特勞斯是維也納圓舞曲的奠基人之一，被譽為“圓舞曲之父”。他所作的圓舞曲，節(jié)奏活潑，切分音和休止符應用巧妙。在他的作品中流傳最久、影響最大的當屬拉德茨基進行曲。3樂曲分析拉德茨基進行曲D大調，2/2拍，復三部曲式，由管弦樂隊演奏。此曲子既有進行曲的節(jié)奏又比較輕松詼諧，它沒有太多的軍隊戰(zhàn)斗的進行曲特點，反而更接近幽默、歡樂的風格。介紹背景，知道這首樂曲寫的是一個領袖，了解樂曲的由來。對作曲者的生平簡介。分析作品，了解本首作品的特點和樂曲的風格。對本首歌曲地創(chuàng)作背景的了解。作曲者簡介，學生掌握相應的作品。學生了解作品的特點和幽默歡樂的風格鞏固提高總 結布置作業(yè)做書上25頁2題、再次復聽一遍讓學生跟隨歌曲的情緒即興表演。掌握兩手首樂曲的風格特點，及對兩部作品的背景了解。學生復習下節(jié)課內容鞏固學習復聽作品總結本節(jié)課內容共同做題加深印象學生總結教學后記