《《人的生命的獨(dú)特性》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《人的生命的獨(dú)特性》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人的生命的獨(dú)特性 執(zhí)教：楊鋒 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無(wú)二的；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)是具有智慧與思維的生命。 2、能力目標(biāo)：（1）逐步提高學(xué)生觀(guān)察、辨別與分析生命差異的方法和能力以及對(duì)生命存在的價(jià)值的理解能力?；（2）培養(yǎng)學(xué)生反思、展示、設(shè)計(jì)與提升自我個(gè)性的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生探詢(xún)生命的獨(dú)特性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)各種生命，思考和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的生命之路?！　? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：感受人類(lèi)生命和每個(gè)人生命的獨(dú)特性 2、 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷的熱愛(ài)與珍惜

2、豐富多樣的生命。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 通過(guò)觀(guān)察同一植物的“相同”葉子,是否完全一樣?以及比較人的不同之處引入課題《人的生命的獨(dú)特性》。 二、人的生命的獨(dú)特性（板書(shū)） （一）、人的生命的獨(dú)特性 學(xué)生活動(dòng)1：觀(guān)察同一植物的“相同”葉子,是否完全一樣? 正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。 下面將從人與動(dòng)物相比，人與人相比兩個(gè)方面來(lái)了解人的生命的獨(dú)特性。 （二）、人與其他動(dòng)植物相比，有哪些獨(dú)特之處？ 學(xué)生活動(dòng)2：人類(lèi)文明成果展 學(xué)生活動(dòng)3：比較歸納： 雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人

3、也可以飛上藍(lán)天； 雖然沒(méi)有魚(yú)的腮鰭，人也可以遨游海洋； 雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去； 雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來(lái)；…… 除了上述之外，人還可以怎樣？試著續(xù)寫(xiě)下去。 學(xué)生活動(dòng)4、蘋(píng)果樹(shù)下的牛頓和猴子 明確：與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人類(lèi)的生命最具有智慧。（板書(shū)） 人類(lèi)靠自己的聰明才智不斷地改造著這個(gè)世界，茹毛飲血、衣不蔽體的時(shí)代一去不返，人類(lèi)從原始的深山老林逐漸走向現(xiàn)代化的都市和鄉(xiāng)村。人類(lèi)可以飛翔于藍(lán)天，可以遨游于深海，可以了解過(guò)去，也可以預(yù)知未來(lái)。人類(lèi)用思想改變著周?chē)囊磺小? （三）、人

4、與人相比，又有哪些獨(dú)特之處？ 學(xué)生活動(dòng)5、講述名人故事，說(shuō)明每個(gè)名人都有自己的獨(dú)特性。 （課前學(xué)生分成若干小組，每位組員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)后，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充，最后總結(jié)出每位組員的個(gè)性特征，并提交給老師。課堂上學(xué)生根據(jù)老師提供的個(gè)性描述，判斷他是哪位同學(xué)。） 明確：與人相比，人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑都是與眾不同的。（板書(shū)） （四）、怎樣展現(xiàn)獨(dú)特魅力？ 三、隨堂演練 四、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，獨(dú)特的生命是我們的寶貴財(cái)富，我們每個(gè)人有自己的閃光點(diǎn)，我們要根據(jù)自己的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)、興趣選擇自己的成才之路，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)