6.3當(dāng)代資本主義新變化課標(biāo)依據(jù)以第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)家為例，分析當(dāng)代知本主義的新變化。教材分析 羅斯福新政中的國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策對(duì)美國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，二戰(zhàn)后，美國(guó)針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代和情況的變化，對(duì)經(jīng)濟(jì)政策不斷加以調(diào)整，實(shí)際是對(duì)羅斯福新政干預(yù)經(jīng)濟(jì)的形成和策略的調(diào)整。本課內(nèi)容主要講述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)從黃金時(shí)期滯脹復(fù)蘇連續(xù)增長(zhǎng)持續(xù)增長(zhǎng)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全過(guò)程。教材主要通過(guò)三目講述美國(guó)在戰(zhàn)后國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程。本課還介紹了戰(zhàn)后西歐主要資本主義國(guó)家和日本的經(jīng)濟(jì)概況，西歐和日本的經(jīng)濟(jì)重建和發(fā)展之路雖然各具特色，但都強(qiáng)化了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，在不同程度上依靠國(guó)家政權(quán)的力量，促使經(jīng)濟(jì)復(fù)興并持續(xù)增長(zhǎng)，成為世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。教材先后介紹了二戰(zhàn)后英國(guó)、法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、日本的經(jīng)濟(jì)，采用了相似的體例，按照以下順序編排：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的形成；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的主要內(nèi)容；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的特征；經(jīng)濟(jì)成就及地位。條理清晰，便于對(duì)戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)形成完整的印象。 學(xué)情分析 高一文二學(xué)生經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的抽象思維能力以及對(duì)歷史事件和歷史問(wèn)題的分析理解能力較初中已經(jīng)有了明顯提高，但由于知識(shí)體系的不完整性，他們分析問(wèn)題的能力還未上升到一定高度，思考問(wèn)題的角度也不夠深入，因而需要教師在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)題引思，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，由淺入深，步步推進(jìn)，從廣度、高度和深度上提高他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 高一文一學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大部分學(xué)生不能做到課前預(yù)習(xí)。因此教學(xué)過(guò)程中要花費(fèi)一部分時(shí)間進(jìn)行知識(shí)梳理，應(yīng)積極引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三維目標(biāo)知識(shí)與能力：1.掌握二戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展的原因、概況和影響2.掌握美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策不斷調(diào)整地原因、內(nèi)容和效果3.掌握美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)的背景、概況和局限性過(guò)程與方法：1.歸納二戰(zhàn)后美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展的概況2.按時(shí)間順序分階段掌握政策調(diào)整的背景和內(nèi)容3.通過(guò)辯證法分析理解“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)的影響情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性2.體會(huì)經(jīng)濟(jì)政策的變化依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)而變化3.體會(huì)努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的必然性教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義發(fā)達(dá)的原因及20世紀(jì)90年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)。2.二戰(zhàn)后美國(guó)不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策及歷屆政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的措施。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解凱恩斯主義、貨幣學(xué)派和供給學(xué)派、“宏觀調(diào)控，微觀自主”等經(jīng)濟(jì)理論。2.美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的深刻變化。教法學(xué)法1.教法：情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、討論法、情景體驗(yàn)等教學(xué)資源合作探究單、PPT、視頻、圖片等教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入： 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界資本主義進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。美國(guó)資本主義也出現(xiàn)了許多新的變化。首先開(kāi)始進(jìn)行國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義有何發(fā)展？在不同時(shí)期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策是如何變化的？所謂的“新經(jīng)濟(jì)”是什么？2、 新授（1） 發(fā)達(dá)的國(guó)家壟斷資本主義1、國(guó)家壟斷資本主義的含義（教師講解）1、二戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展的原因 學(xué)生結(jié)合以下材料分析國(guó)家壟斷資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的原因。 材料一：私人壟斷向國(guó)家壟斷過(guò)渡的深刻根源是生產(chǎn)社會(huì)化與私人壟斷資本主義之間的矛盾，私人壟斷已難以適應(yīng)資本主義生產(chǎn)方式下社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，迫使國(guó)家不得不直接參與社會(huì)資本的再生產(chǎn)過(guò)程，調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。材料二：“二戰(zhàn)”中，交戰(zhàn)雙方為了戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，國(guó)家往往對(duì)工業(yè)部門(mén)實(shí)行集中管理，對(duì)社會(huì)物質(zhì)財(cái)富實(shí)行特殊調(diào)配政策。材料三：20世紀(jì)60年代以來(lái)，為最大限度地維持國(guó)家經(jīng)濟(jì)的安全發(fā)展，維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利益，資本主義國(guó)家都注意制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，并采取了諸如國(guó)家采購(gòu)、社會(huì)福利、出口信貸和出口津貼等種種反危機(jī)措施。 明確：生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，“二戰(zhàn)”的特殊作用，預(yù)防經(jīng)濟(jì)危機(jī)的需要。2、 國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展 學(xué)生根據(jù)教材總結(jié)國(guó)家壟斷資本主義的表現(xiàn)和特點(diǎn)。 （1）表現(xiàn)：政府運(yùn)用財(cái)政和金融手段刺激生產(chǎn)和消費(fèi)，干預(yù)資本主義的再生產(chǎn)；政府補(bǔ)貼出口產(chǎn)品，維持高出口水平；政府大力投資科研和教育，推行福利主義政策。 （2）特點(diǎn)：美國(guó)壟斷資本實(shí)力雄厚政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)不是實(shí)行工業(yè)國(guó)家化美國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制仍然是典型的資本主義私有制。3、 國(guó)家壟斷資本主義的影響學(xué)生結(jié)合以下材料分析 1950年美國(guó)與其他發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比請(qǐng)思考：1、上圖表明二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力在世界經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。反映了二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的繁榮局面。這一局面出現(xiàn)的主要原因是什么？ 國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展的結(jié)果。2、請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)分析，國(guó)家壟斷資本主義對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響？（1）使美國(guó)快速完成從戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)向和平經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。（2）使美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展的黃金時(shí)代。3、如何評(píng)價(jià)美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義？（二）不斷調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策 出示下列表格，學(xué)生結(jié)合課本梳理出美國(guó)九位總統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)政策。學(xué)生小組合作，完成后派代表發(fā)言。（三）美國(guó)的“新經(jīng)濟(jì)”1、美國(guó)的“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)的背景（1）克林頓執(zhí)政期間，美國(guó)迎來(lái)了新一輪的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張（2）1997年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率達(dá)到3. 7，此后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)以超過(guò)4的速度增長(zhǎng)。一直困擾美國(guó)的通貨膨脹問(wèn)題也被化解，美國(guó)的巨額財(cái)政赤字消失。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的同時(shí)，失業(yè)率出現(xiàn)下降。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使美國(guó)企業(yè)利潤(rùn)大幅增加，個(gè)人消費(fèi)市場(chǎng)繁榮，出口增加迅猛，股指扶搖直上。2、美國(guó)的“新經(jīng)濟(jì)”（1）出現(xiàn)：20世紀(jì)90年代，克林頓政府扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)增加供應(yīng)來(lái)刺激新需求，再用新需求來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，取得成功。 這輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)反映出美國(guó)經(jīng)濟(jì) 運(yùn)行機(jī)制發(fā)生了某些深刻變化。美國(guó)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、失業(yè)率和通貨膨脹聯(lián)動(dòng)的關(guān)系被打破，美國(guó)進(jìn)入了一個(gè)“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。（2）特點(diǎn)：美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”的局限性討論探研: 克林頓政府的確創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì) 擴(kuò)張的奇跡，但是美國(guó)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系沒(méi)有因此改變，壟斷資本在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中依然占據(jù)支配地位，左右著國(guó)家政策，美國(guó)社會(huì)依然是一個(gè)富裕與貧困、競(jìng)爭(zhēng)與壟斷并存的兩極社會(huì)。從1962年到90年代，美國(guó)家庭財(cái)產(chǎn)最少的20 的家庭平均凈價(jià)值實(shí)際上在縮小，但是最富有的20 的家庭平均凈價(jià)值卻增加了88 ，而這20 中排在最前面的0.5 的家庭平均凈價(jià)值卻增加了188 。到1976年，占美國(guó)人口1 的美國(guó)最富有的人所擁有的財(cái)產(chǎn)總和占全國(guó)總財(cái)富的20 ；但到了90年代中期，這1 的最有錢(qián)人已占有了49的國(guó)家總財(cái)富。這一切對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)并不是什么好消息；至少，它埋下了使社會(huì)兩極分化的種子。假如照這一趨勢(shì)發(fā)展下去，這個(gè)國(guó)家勢(shì)必被分成有錢(qián)與缺錢(qián)人兩大陣營(yíng)，而這一現(xiàn)象正是美國(guó)建國(guó)200年來(lái)一直要避免的。 現(xiàn)代資本主義三次工業(yè)革命中的成功者請(qǐng)回答:為什么美國(guó)的財(cái)富總是掌握在少數(shù)人的手中？美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大受益者是誰(shuí)？因?yàn)樯a(chǎn)資料掌握在少數(shù)壟斷資本家手中（3） 戰(zhàn)后的西歐和日本學(xué)生結(jié)合教材整理歸納二戰(zhàn)后英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式、歷程、特征等，并展示。（4） 合作探究：你認(rèn)為戰(zhàn)后西方當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了哪些新變化？ 三、專題小結(jié)20世紀(jì)資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整及啟示復(fù)習(xí)導(dǎo)入，加強(qiáng)前后知識(shí)的銜接。 結(jié)合材料分析原因，論從史出，史論結(jié)合。 學(xué)生結(jié)合材料分析影響，加深對(duì)國(guó)家壟斷資本主義的理解。當(dāng)堂檢測(cè)有效練習(xí)1、 二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)快速完成了從戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)向和平經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)代”的主要原因是（ B ） A.生產(chǎn)力的發(fā)展 B.國(guó)家壟斷資本主義的實(shí)施 C.戰(zhàn)爭(zhēng)的作用 D.社會(huì)福利政策的實(shí)施2、右圖為美國(guó)肯尼迪總統(tǒng)畫(huà)像，他擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)提出的施政綱領(lǐng)是 （ B ） A.“偉大社會(huì)” B.“新邊疆” C.”宏觀調(diào)控、微觀自主” D.”重振國(guó)威”3、二戰(zhàn)之后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)曾出現(xiàn)過(guò)高赤字、高國(guó)債、高利率、高貿(mào)易逆差并存的局面，給經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了問(wèn)題。這一現(xiàn)象出現(xiàn)于 （ C ） A.杜魯門(mén)政府時(shí)期 B.肯尼迪政府時(shí)期 C.里根政府時(shí)期 D.克林頓政府時(shí)期4、到20世紀(jì)90年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了新的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象被稱為“新經(jīng)濟(jì)”。這一現(xiàn)象主要出現(xiàn)于 （ D ） A.杜魯門(mén)政府時(shí) B.肯尼迪政府時(shí)期 C.里根政府時(shí)期 D.克林頓政府時(shí)期5、克林頓上臺(tái)后實(shí)施“宏觀調(diào)控、微觀自主”的經(jīng)濟(jì)政策，下列說(shuō)法正確的是 （ D ）A.是凱恩斯主義的體現(xiàn)B.與里根政府的措施完全相同C.是羅斯福新政的翻版D.自由放任和國(guó)家干預(yù)相結(jié)合作業(yè)布置 完成本課練習(xí)冊(cè)，預(yù)習(xí)新課。 板書(shū)設(shè)計(jì) 6.3 當(dāng)代資本主義的新變化1、 發(fā)達(dá)的國(guó)家壟斷資本主義2、 不斷調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策3、 戰(zhàn)后的西歐和日本 英國(guó) 混合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 法國(guó) 計(jì)劃指導(dǎo)型經(jīng)濟(jì) 德國(guó) 社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 日本 政府主導(dǎo)型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教學(xué)反思 大多數(shù)學(xué)生們其實(shí)初中時(shí)期歷史基礎(chǔ)并不扎實(shí)，對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況了解很少，許多學(xué)生可能感到索然無(wú)味或聽(tīng)得很吃力，講一些比較感性的、直觀的例子，最好讓學(xué)生有條件的話翻閱初中的歷史書(shū)，好好的溫習(xí)舊知，如此可能效果更好。