柳州市駕鶴路小學“活美課堂”教學設(shè)計表教材內(nèi)容（人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學第二冊第二單元）教學主題十幾減7、6課 時第（ 1 ）課時執(zhí)教者張艷玲教學目標學習目標（12個目標）1. 知識與技能：學生初步學會計算十幾減7、6。2. 過程與方法：在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。3. 情感態(tài)度與價值觀：能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學的作用。我會計算十幾減7、6。教 學 過 程一、激趣引入，目標導(dǎo)學1口算11-8      14-9     13-8    15-911-9      17-9     12-8    16-82看卡片，說出(    )里應(yīng)填多少。    6十(    )12    8十(    )135十(    )11    7十(    )149十(    )16    6十(    )1331284，說一說想的過程。4宣布課題：十幾減7、6?？吹秸n題，你有什么問題？5出示學習目標：我會計算十幾減7、6。二、自主探究，合作交流（一）問題推動，感知算理1出示例3主題圖。(1) 觀察畫面，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。(2) 出示魚缸畫面，請學生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?（二）數(shù)形結(jié)合，理解算理1.探究活動活動名稱：思維對對碰活動任務(wù)：紅金魚有幾條？你是怎么想的？活動要求：積極參與，認真傾聽?；顒硬襟E：（1）想一想，你是怎么算紅金魚有幾條？（1分鐘）（2）按14號的順序在組內(nèi)交流自己的想法。（2分鐘）（3）小組匯報。（三）滲透思想，提煉算法1.學生匯報討論結(jié)果，列出算式。1376想加做減：7+6=13，13-7=6破十法： 10-7=3，3+3=6，13-7=6你是怎么想？你覺得哪種方法比較適合你？新 課 標 第 一 網(wǎng)2.小結(jié)：在計算13-7時，我們可以用“想加算減”也可以用“破十法”，你覺得哪種快又準，你就用哪種方法。3.求黑金魚有幾條？怎么寫算式？13-6=你怎么計算13-6，把你的想法說給你的同桌聽。小結(jié)：十幾減6和前面計算的方法一樣，也可以用“想加算減”和“破十法”。三、活學活用，拓展思維1.看圖列式并計算。 14-（ ）=（ ） 15-（ ）=（ ）14-（ ）=（ ） 15-（ ）=（ ）說一說你是怎么想的？2.完成P14頁的“做一做”第2題。8-9= 9+6= 7+9=17-8= 15-9= 16-7 =17-9= 15-6= 16-9=想一想，每組的三道題有什么聯(lián)系？3完成P15頁的第3題。先說得數(shù)，再寫算式。 關(guān)于十幾減8，十幾減7和十幾減6的練習你們計算得又對又快，有什么訣竅？四、回顧反思，總結(jié)提升今天你有什么收獲？你覺得自己表現(xiàn)怎樣？使用到小組合作學習課堂活動活動名稱：思維對對碰活動任務(wù)：紅金魚有幾條？你是怎么想的？活動要求：積極參與，認真傾聽。活動步驟：（1）想一想，你是怎么算紅金魚有幾條？（1分鐘）（2）按14號的順序在組內(nèi)交流自己的想法。（2分鐘）（3）小組匯報。. 板 書 設(shè) 計十幾減7、61376 13-6=7想加做減：7+6=13，13-7=6 6+7=13破十法： 10-7=3，3+3=6，13-7=6 10-6=4，4+3=7