精品文檔有理數(shù)的乘法學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解有理數(shù)的運(yùn)算法那么;能根據(jù)有理數(shù)乘法運(yùn)算法那么進(jìn)行有理的簡(jiǎn)單運(yùn)算2、經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法那么過(guò)程，開(kāi)展觀察、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證能力.3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)乘法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：法那么推導(dǎo)教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究、歸納與練習(xí)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備計(jì)算：1一2十一22一2十一2十一23一2十一2十一2十一24一2十一2十一2十一2十一2猜測(cè)以下各式的值：一2×2 一2×3一2×4 一2×5二、探究新知1、自學(xué)有理數(shù)乘法中不同的形式，完成教科書(shū)中2930頁(yè)的填空 2、觀察以上各式，結(jié)合對(duì)問(wèn)題的研究，請(qǐng)同學(xué)們答復(fù)：1正數(shù)乘以正數(shù)積為 數(shù)，2正數(shù)乘以負(fù)數(shù)積為 數(shù)，3負(fù)數(shù)乘以正數(shù)積為 數(shù)，4負(fù)數(shù)乘以負(fù)數(shù)積為 數(shù)。提出問(wèn)題：一個(gè)數(shù)和零相乘如何解釋呢？3、歸納、總結(jié)兩數(shù)相乘，同號(hào) ，異號(hào) ，并把 相乘. 任何數(shù)與0相乘，都得 .三、新知應(yīng)用1、例1 計(jì)算：13×9； 28×1； 3×-2.2、P31例2四、練習(xí) 直接說(shuō)出以下兩數(shù)相乘所得積的符號(hào)1. 5×3 4×6 7×9 0.9×8 2.計(jì)算16×9= . 24×6= .36×1= 46×0= .5 6 .3.寫(xiě)出以下各數(shù)的倒數(shù) 1， 1， 5， 5， ， 五、小結(jié)怎么樣，這節(jié)課有什么收獲，還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決？六、當(dāng)堂清一 填空題：1.+25×8= 2.1.25×(4)= 3.0.01×(2.7)= 4.5×0.2= 5.7.5× =06.()× =1 二選擇題1.如果兩個(gè)有理數(shù)的和為正數(shù)，積也是正數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù) A、都是正數(shù) B、都是負(fù)數(shù) C、一正一負(fù) D、符號(hào)不能確定2.如果兩個(gè)數(shù)的積為負(fù)數(shù)，和也為負(fù)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù) A、都是負(fù)數(shù) B、互為相反數(shù) C、一正一負(fù)，且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值較大 D、一正一負(fù)，且負(fù)數(shù)的絕對(duì)較小3.兩個(gè)有理數(shù)的和為零，積為零，那么這兩個(gè)有理數(shù) A、至少有一個(gè)為零，不必都為零 B、兩數(shù)都為零 C、不必都為零，但一定是互為相反數(shù) D、以上都不對(duì)4.如果兩數(shù)之積為零，那么這兩個(gè)數(shù) A、都等于零 B、至少有一個(gè)為零 C、互為相反數(shù) D、有一個(gè)等于零，另一個(gè)不等于零參考答案：一、填空題1.2002. 5 3. 0.027 4. 5.0 6. 二、選擇題 A C B B 六、學(xué)習(xí)反思 歡迎下載