河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 17.3電阻的測(cè)量教案 (新版)新人教版.doc
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河南省九年級(jí)物理全冊(cè) 17.3電阻的測(cè)量教案 (新版)新人教版.doc
電阻的測(cè)量教案課 題伏安法測(cè)電阻(第一課時(shí))課時(shí)安排共( 2 )課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 課標(biāo)22頁(yè):知道電阻。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 結(jié)合歐姆定律的變形公式,能設(shè)計(jì)出測(cè)量位置電阻的電路圖。2. 通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn),掌握電壓表和電流表的使用方法,會(huì)用伏安法測(cè)出未知電阻的阻值。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖,用滑動(dòng)變阻器改變待測(cè)電阻兩端的電壓教學(xué)難點(diǎn)分析處理數(shù)據(jù)(多次測(cè)量的目的,及滑動(dòng)變阻器的作用)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備課前作業(yè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課(修改人: )環(huán)節(jié) 一情景導(dǎo)入爺爺?shù)氖找魴C(jī)壞了,小聰和小明決定把它修好,經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)一只標(biāo)注模糊的電阻引線斷了,需要更換,怎樣才能知道它的電阻值呢?這時(shí)小明犯了愁?聰明的你能夠替小明想一想辦法嗎?這節(jié)課我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,從而導(dǎo)入新課。 合作探究探究點(diǎn)一 測(cè)量定值電阻的阻值1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):從情景導(dǎo)入中讓學(xué)生討論、探究如何測(cè)量出一個(gè)定值電阻的阻值?需要哪些測(cè)量工具?電路圖如何設(shè)計(jì)?學(xué)生總結(jié):用電壓表和電流表測(cè)量分別測(cè)量出未知電阻的電壓和電流,然后通過(guò)公式計(jì)算出電阻的阻值。電路圖為: 歸納總結(jié):為了減小誤差,采用通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端的電壓來(lái)獲取多組電壓值和電流值,利用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)得出電阻的阻值。故電路圖如下: 課中作業(yè)環(huán)節(jié)二進(jìn)行實(shí)驗(yàn):活動(dòng)1:讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析,在連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?并適當(dāng)?shù)恼?。學(xué)生總結(jié):(1)連接實(shí)物圖時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器應(yīng)該滑到最大值。(2)電流表和電壓表的量程選擇要正確,兩表的連接方式、接線柱接法要正確?;瑒?dòng)變阻器的接法要正確?;顒?dòng)2:小組之間交流分析需要測(cè)量的數(shù)據(jù)和記錄的數(shù)據(jù),劃片移動(dòng)的次數(shù)。設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)表格,并記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/電阻的平均值/1233分析與論證通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),讓學(xué)生分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些?歸納總結(jié):(1)當(dāng)定值電阻兩端的電壓改變時(shí),通過(guò)它的電流也隨之改變,但電壓與電流的比值不變,即電阻不變;(2)同時(shí)證明了導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小由材料、長(zhǎng)度和橫截面積決定,與電壓和電流無(wú)關(guān)。4交流與評(píng)估實(shí)驗(yàn)完成后,讓每一個(gè)小組進(jìn)行評(píng)估自己組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。師做最后的歸納總結(jié)。歸納總結(jié):(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于斷開(kāi)狀態(tài);(2)連接實(shí)物圖時(shí),滑動(dòng)變阻器應(yīng)該“一上一下”接入電路中,且滑到最大值。(3)滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用:一個(gè)是保護(hù)電路,另一個(gè)是改變定值電阻兩端的電壓;(4)電流表、電壓表的“+”“-”接線柱接法是否正確。(5)是否是通過(guò)“試觸”進(jìn)行量程的選擇。課中作業(yè)環(huán)節(jié)三測(cè)量小燈泡的阻值活動(dòng)1:學(xué)生根據(jù)測(cè)量定值電阻的這一實(shí)驗(yàn),畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并連接實(shí)物圖,設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/123活動(dòng)2:學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),交流討論,分析小燈泡的阻值的大小,與定值電阻的阻值相對(duì)比,歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。歸納總結(jié):燈絲的電阻是變化的,燈絲的電阻與溫度有關(guān),當(dāng)燈絲的溫度升高時(shí),燈絲的電阻受溫度的影響而增大。課中作業(yè)課后作業(yè)設(shè)計(jì): (修改人: )板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思: