三峽 學(xué) 科語文年 級八年級解析者時 間課 題三峽計(jì)劃學(xué)時2課時教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：積累文言詞匯，體會三峽的景色美以及作者抓住景物 的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的手法。難點(diǎn)：體會作品的意境和作者的思想感情。教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦；積累文言詞語；整體感知、理解課文內(nèi)容。2. 體會文章的意境和作者的思想感情，逐步提高欣賞和寫作能力。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國大好河山感情。教學(xué)問題<新課標(biāo)>要求學(xué)生“能運(yùn)用合作方式共同探討疑難問題”,“對作品中的情境,能說出自己的體驗(yàn),品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”,這一步驟采用師生互動方式實(shí)施, 以求更深入理解課文.把握課文內(nèi)容和情感.同時把課后練習(xí)一的習(xí)題設(shè)計(jì)在內(nèi)容的理解中.在初步理解課文的基礎(chǔ)上,討論:1.文章從哪幾個方面來寫三峽雄偉秀麗的風(fēng)光?抓住了三峽的什么特點(diǎn)?2.為什么描寫山勢只有寥寥數(shù)筆的勾勒?描寫江水為什么不按春夏秋冬四季的順序展開，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體？3.作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認(rèn)真體味。討論后教師歸納；文章整體先寫山，后寫水，作者思路清晰。寫景時動、靜結(jié)合。山（兩岸連山，隱天蔽日。）水（夏：大水猛漲，江流湍急；冬、春：素湍綠潭，清榮峻茂；秋：林寒澗肅，哀婉凄清。）疑難解析我個人認(rèn)為在本課里對于作品的意境和作者的思想感情是個難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把握作者的思想感情。本文對三峽的描寫比較客觀，作者的思想感情并沒有用語言直接表述出來，但是我們從文章的字里行間可以體會得到作者的欣賞之情，他寫出了三峽獨(dú)特的美。