冀教版第一冊(cè)綜合學(xué)習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)四學(xué)習(xí)內(nèi)容有味的漢字、把認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)涂上你喜愛的顏色、把字寫好看、我的小本本、讀讀背背和一個(gè)口語(yǔ)交際。教學(xué)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)生字，發(fā)覺漢字與自然之間的隱秘。2 .認(rèn)識(shí)周圍事物，積存自然界方面的知識(shí)。學(xué)會(huì)書面積存，閱讀積存。課前預(yù)備：圖片、課件、各小組預(yù)備一套詞語(yǔ)圖片教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)講明：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)講明*有味的漢字1 同學(xué)們，今天老師先帶大伙兒做一個(gè)看圖猜字的游戲。（出示圖）講一講各種動(dòng)物的叫聲。2 你能把它們編成句子來(lái)記嗎？（出示課文）學(xué)生讀短文，講一講叫聲與“口”字的聯(lián)系。3 多么有味的漢字呀！老師這兒也有一組字，你們猜猜差不多上誰(shuí)？（出示一組帶“女”字旁的字）4 你能不能也講一組自己的發(fā)覺呢？小組活動(dòng)，每小組講一組有聯(lián)系的字。小組匯報(bào)全班交流。游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，再次體驗(yàn)漢字的奇異。通過(guò)小組討論學(xué)習(xí)，總結(jié)出一些經(jīng)歷漢字的方法。*把認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)涂上你喜愛的顏色出示圖片，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？1、小組合作讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。2、小組分工合作，把詞語(yǔ)圖片涂上自己喜愛的顏色。3、指名讀詞語(yǔ)。檢查學(xué)生對(duì)本單元詞語(yǔ)認(rèn)讀情形，鼓舞學(xué)生多識(shí)字，盡量多經(jīng)歷詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。*把字寫好看1、師：讀得好，寫得應(yīng)該更好。2、出示要寫的字，請(qǐng)學(xué)生們觀看字的結(jié)構(gòu)以及特點(diǎn)。3、小孩互相交流寫這些字應(yīng)該注意什么？4、學(xué)生開始寫字。學(xué)生在樂(lè)曲地陪伴下認(rèn)真工整的寫字。*我的小本本1學(xué)生讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。2、在學(xué)過(guò)的課文中找一找類似的詞語(yǔ)，小組內(nèi)讀一讀、背一背。3、你還明白哪些如此的詞語(yǔ)？記下同學(xué)講到的詞語(yǔ)并背下來(lái)。4把從書中找到的詞語(yǔ)和你明白的詞語(yǔ)抄在小本本上。通過(guò)在書中找一找、讀一讀、背一背和聽記同學(xué)講到的詞語(yǔ)，多次感悟詞語(yǔ)，并持續(xù)積存詞語(yǔ)，養(yǎng)成見到好詞就主動(dòng)摘抄的好適應(yīng)。*讀讀背背1、自由認(rèn)讀短文，用自己常用的方法讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、指名讀，想一想：這首小歌謠寫的是哪個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？（板書）3、小組討論應(yīng)如何樣讀？引導(dǎo)點(diǎn)撥朗讀背誦。4、指名看著黑板提示背誦。5、全體嘗試背誦。6、你還明白哪些有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠？7、調(diào)查收集有關(guān)自然界的諺語(yǔ)或歌謠。發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，自己想方法讀通課文。由簡(jiǎn)到難的引導(dǎo)背誦，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)積存有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面