專題17：語言運(yùn)用之得體準(zhǔn)確夯實(shí)基礎(chǔ)1【2018屆安徽省蚌埠二中第二學(xué)期高三4月考】下列道別語所對應(yīng)的場合有誤的一項(xiàng)是（ ）A不影響你休息了，下次有時(shí)間再來看你。（與住院病人的告別時(shí)的道別語。 ）B真不好意思，讓您費(fèi)心了。（向朋友告辭時(shí)的道別語。 ）C你太客氣了，這么豐盛的晚餐，叫我怎么感謝你？ （與盛情款待自己的親朋好友告別時(shí)的道別語。 ）D真對不起，你們聊，我不得不先走一步了。（與人相聚時(shí)因故需要提前告辭時(shí)的道別語。 ）【答案】B【解析】本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A成分殘缺，“探索開展5G試驗(yàn)的國際合作”中“探索”的賓語中心詞殘缺，可在“國際合作”后加“方式”B語序不當(dāng)，“諾獎(jiǎng)評委會(huì)雖然已經(jīng)給出了頒獎(jiǎng)的理由，可很多人還是有所質(zhì)疑”前后主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前，可將“雖然”移至“諾獎(jiǎng)評委會(huì)”之前C句式雜糅，“它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等都可以”將“它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等”和“它被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等都可以”雜糅，可取其一、點(diǎn)睛：本題考查的是辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。2【2018屆湖南炎德英才大聯(lián)考雅禮中學(xué)高三月考試卷（八）】 以下對聯(lián)與其所適合的場景對應(yīng)正確的一項(xiàng)是粉黛染山川之色，丹青奪造化之工。頃刻間千秋事業(yè)，方丈地萬里江山。芝蘭茂十載，琴瑟樂百年。桃李增華坐帳無鶴，琴書作伴支床有龜。A染坊 戲臺(tái) 樂器店 祝壽B書畫店 圖書館 結(jié)婚 書房C書畫店 戲臺(tái) 結(jié)婚 祝壽D染坊 圖書館 樂器店 書房【答案】C【解析】本題考查的是對對聯(lián)的理解類試題，考生要注意抓住對聯(lián)中的關(guān)鍵詞語，例如第一句中“粉黛”是指墨、“丹青”是指書法。所以對應(yīng)的是“書畫店”。第二句“頃刻”“方丈”指時(shí)間短和地方小，適合“戲臺(tái)”。第三句中的“百年”適合祝賀新婚。第四句中的“鶴”和“龜”都是預(yù)示著長壽，所以適合祝壽。3【2018屆河南新鄉(xiāng)市高三第三次模擬測試】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A王誠回復(fù)朋友陳摯：前日拜讀兄長大作，細(xì)細(xì)品味，忽而有感，不描愚昧，拙見附后，無意冒犯，還望海涵。B小明最近工作比較辛苦，總是早出晚歸，但不管早晚，母親總是恭候在客廳，送出去迎回來，給了他滿滿的力量。C張教授發(fā)表完自己的意見，劉校長接著說：“張教授的芻議很深刻，希望大家后續(xù)的發(fā)言更加有針對性，更加精彩。”D年齡越來越大，白發(fā)越來越多。人到老年，經(jīng)常被人問及自己的貴庚，我覺得也是一件尷尬的事情?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“拜讀”，讀別人作品或書信的敬詞。“拙見”，是對自己的見解的謙稱?！昂：?，多用為請人原諒之辭。三個(gè)詞語使用都很得體。B項(xiàng)，“恭候”，恭敬地等候。不能用于母親對兒子。C項(xiàng)，“芻議”，謙辭，稱自己的議論。不能稱呼別人的議論。D項(xiàng)，“貴庚”，敬辭，問別人年齡。不用于自己。所以選A項(xiàng)。4【湖北省荊州中學(xué)2018屆高三4月考】有甲乙兩個(gè)人，分別身兼兩職，兩個(gè)人的四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家，同時(shí)還知道以下事實(shí)：書法家到北京辦書法展覽前，甲約好了幾位好朋友為他餞行。書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧，要“筆法、結(jié)字法、章法兼顧”；教師的妻子是作家的親姐姐，她喜歡唱歌，尤其喜歡劉歡的歌曲。請你推斷他們兩人各自的職業(yè)?！敬鸢浮考祝航處煛⒕?；乙：書法家、作家?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生邏輯推理能力。完成本題的關(guān)鍵是理清他們的稱謂、職業(yè)的邏輯關(guān)系，從而通過分析得出結(jié)論。題目中提示“甲、乙兩個(gè)人，分別身兼兩職”“四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家”。由 “書法家到北京辦書法展覽前，甲約了幾位好朋友為他踐行”可知甲不是“書法家”，推出乙是“書法家”；由“書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧”可知“書法家”不是“教師”，結(jié)合可知甲是“教師”；由可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。故甲的職業(yè)是教師、作家。乙的職業(yè)是警察、書法家。5【遼寧省沈陽市第二中學(xué)2018屆高三下學(xué)期第一次模擬考】下面文字有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。要治理共享單車違停，應(yīng)該讓共享單車企業(yè)承擔(dān)治理違章停車的費(fèi)用。政府應(yīng)先設(shè)置禁停區(qū)或停車區(qū)，對違停車的企業(yè)收費(fèi)或罰款。這樣可將違停的成本由企業(yè)內(nèi)化，這時(shí)規(guī)模擴(kuò)張的成本必然會(huì)遠(yuǎn)大于收益。為了降低成本，企業(yè)將不得不致力于精細(xì)化管理，利潤就會(huì)提高，才能打敗其它企業(yè)。單車的禁停區(qū)或停點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)合理了，方便了市民，就會(huì)提高城市的經(jīng)濟(jì)效益。（1）這時(shí)規(guī)模擴(kuò)張的成本不一定會(huì)遠(yuǎn)大于收益。（2）_（3）_【答案】即使精細(xì)化管理，提高了利潤也不一定能打敗其它企業(yè)。設(shè)計(jì)合理、方便了市民與城市經(jīng)濟(jì)效益沒有關(guān)聯(lián)?！窘馕觥客茢嘟^對，即使精細(xì)化管理也不一定能能提高利潤，同時(shí)“打敗其它企業(yè)”的因素很多，不僅為管理好違停?！敖^(qū)或停點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)合理、方便了市民”的結(jié)果不是“提高城市的經(jīng)濟(jì)效益”，兩者間無因果關(guān)系。6【天津一中、益中2018屆高三四月考質(zhì)量調(diào)查】請參考的推斷方式，合理反駁對方的觀點(diǎn)。材料一：李賀考進(jìn)士，反對者說：他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音，按照避諱的原則，他不能考進(jìn)士。韓愈及駁說：如果這樣的話，那么父親叫“仁”，兒子就不能做人了嗎?材料二：有人說，好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少魯迅及駁說：如果這樣的話，_？材料三：一個(gè)學(xué)生表示對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，他說：我的夢想是像愛因斯坦一樣，寫出一部偉大的科學(xué)著作。語文老師反駁說：如果這樣的話，_？【答案】那么誰也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎那么你那偉大的科學(xué)著作將用什么樣的語言文字來寫作呢【解析】這是一道邏輯推斷的題目，要求對給出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，答題時(shí)注意針對給出的觀點(diǎn)，然后以一個(gè)反例進(jìn)行反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”錯(cuò)誤，可以針對此具有一個(gè)特例反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。臨門強(qiáng)化1【2018屆黑龍江大慶市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測】 下列各句中，表達(dá)得體的一句是A非常感謝李局長給我作深刻的商業(yè)形勢分析，雖然掛一漏萬在所難免，但深刻而新穎獨(dú)到的見解給了我們諸多的啟示，讓我們受益匪我。B如果在工作、學(xué)習(xí)中遇到什么困難，請你千萬不要客氣，我一定會(huì)鼎力相助的。C80歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，讓我拿主意，那么這件事就由老朽做主了?！盌幫他翻譯了這篇序言，他不僅感激涕零，還佩服至極，說要拜我為師。這不，今天一大早，就提著大包小袋，來到我這里聊表寸心?！敬鸢浮緾【解析】題干是“下列各句中，表達(dá)得體的一句是”。本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。A項(xiàng)，“掛一漏萬”：形容說得不全，遺漏很多。多作謙辭。B項(xiàng)，“鼎力相助”：指別人對自己的大力幫助。敬辭。不用于自己。D項(xiàng)，“聊表寸心”：略微表示一下心意。多作謙辭。不能用于他人。點(diǎn)睛：所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。2【2018屆湖北武漢市高中畢業(yè)生四月調(diào)研測試】 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A老王聽說同事下班要趕著回家給兒子過生日，便問：“孩子貴庚??？明天我?guī)€(gè)禮物給他，祝他茁壯成長，越來越聰明。”B張博士花費(fèi)十年心血寫成的著作最近出版，他趁外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，將書贈(zèng)給一前輩，說：“惶恐以贈(zèng)，望不吝賜教。”C老劉的拙荊是廣場舞的愛好者，為了參加比賽，這些日子每天利用傍晚的時(shí)間在文化廣場集中排練。D李教授在女兒的婚禮上熱情致辭：“值此中秋佳節(jié)，良辰美景，恰逢令嬡出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾位親朋好友。”【答案】B【解析】本題考查的是語言運(yùn)用的得體，考生要注意語言環(huán)境、身份地位、謙敬等得體的使用。A 項(xiàng)，“貴庚”是問對方今年的年齡是多少，多用于問長輩的年齡和書面語。C 項(xiàng)，“拙荊”是對人謙稱自己的妻子。D項(xiàng)，“令媛”指對方的女兒。3【2018屆江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州七市聯(lián)考高三第三次調(diào)研測試】下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是A女士們、先生們，大家好！歡迎光臨古都洛陽！（導(dǎo)游對游客）B下一階段的工作我已經(jīng)安排好，如有疑問，歡迎垂詢?。ㄉ霞墝T工）C這次回母校叨擾老師，耽擱您寶貴的時(shí)間，真不好意思?。▽W(xué)生對老師）D請記得按時(shí)服藥，及時(shí)復(fù)診，祝您早日康復(fù)?。ㄡt(yī)生對患者）【答案】B【解析】本題考查語言表達(dá)得體的能力。B項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。此句中用于上級對員工，不得體。A項(xiàng)，光臨：敬稱他人的來訪，使用正確。C項(xiàng)，叨擾：客套話，指打擾，多用于受了別人的款待，表示感謝。使用得體。D項(xiàng)內(nèi)容為叮囑他人按時(shí)服藥及時(shí)復(fù)診等，符合醫(yī)生的人物身份及叮囑患者的語境。4【2018屆安徽省六安一中高三第九次月考】下面文段有三處邏輯不當(dāng)，請參照的方式，修改另外兩處。面部識(shí)別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用，推動(dòng)了時(shí)代科技的飛速發(fā)展。與指紋識(shí)別技術(shù)相似，面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)，使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性。計(jì)算機(jī)以非接觸的方式獲取識(shí)別對象的面部圖像后，與數(shù)據(jù)庫圖像進(jìn)行比對，完成識(shí)別過程，人面識(shí)別的準(zhǔn)確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高。面部識(shí)別技術(shù)非常適合用于機(jī)場、地鐵等人群密集場所的安保。時(shí)代科技的飛速發(fā)展，推動(dòng)了面部識(shí)別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。_。_。【答案】（1）人臉具有唯一性和不易復(fù)制性是面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)。（2）人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識(shí)別的準(zhǔn)確率就越高?！窘馕觥窟@是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題注意“面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)，使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性”“人面識(shí)別的準(zhǔn)確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”因果倒置，應(yīng)為“人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識(shí)別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)”“人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識(shí)別準(zhǔn)確率就越高”。5【2018屆甘肅天水市一中高三第二學(xué)期第二次模擬考】下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。工匠精神作為一種文化基因和精神傳承，為各行各業(yè)所必需。宣傳工匠精神，就會(huì)改變當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病。只要加大宣傳力度，全社會(huì)就能形成尊崇工匠精神的氛圍。而有了工匠精神，就能使我們國家發(fā)展創(chuàng)新，品牌樹立。工匠精神應(yīng)該成為我們社會(huì)的不懈追求。宣傳工匠精神，不一定使當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病改變。_【答案】（1）加大宣傳力度，不一定能讓全社會(huì)形成尊崇工匠精神的氛圍。（2）有了工匠精神，不一定能使我們國家發(fā)展創(chuàng)新，品牌樹立?！窘馕觥款}干要求“文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題”，這是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?？忌貏e注意文段中表述不合邏輯的句子，如“宣傳工匠精神，就會(huì)改變當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病”表述過于絕對，且武斷，“宣傳工匠精神，不一定使當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病改變”；“只要加大宣傳力度，全社會(huì)就能形成尊崇工匠精神的氛圍”，“只要就能”表述過于絕對。大宣傳力度，不一定能讓全社會(huì)形成尊崇工匠精神的氛圍?！坝辛斯そ尘?，就能使我們國家發(fā)展創(chuàng)新，品牌樹立”，推斷存在問題，有了工匠精神，不一定能使我們國家發(fā)展創(chuàng)新，品牌樹立。6【2018屆湖北華中師大一附中高三綜合考試】歸謬法是指為了反對錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫兩個(gè)歸謬論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。_【答案】（1）如果作品知音越少水品越高，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。（2）如果作文有可傳的秘訣能夠代代相傳，那么作家這一行當(dāng)就可以子子孫孫無窮匱了?！窘馕觥空媸且坏肋壿嬐评淼念}目，考核的內(nèi)容是三段論，假設(shè)大前提正確，找到一個(gè)特例進(jìn)行分析推圖荒謬的結(jié)論，進(jìn)而否定大前提即可。高考提升1【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美?；馂?zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。 【答案】限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生。不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。【解析】試題分析：該題考核語言表達(dá)。推斷時(shí)應(yīng)在用詞準(zhǔn)確、合乎情理的情況下進(jìn)行，如“只要限制燃放”“就能避免環(huán)境污染”，只要表限定，后面接的內(nèi)容限定這一種，那么就能有“就”的結(jié)果。一般用來敘述比較確定的事，“避免環(huán)境污染”是不能確定的事?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】準(zhǔn)確，這是語言表達(dá)的最基本要求。從語言運(yùn)用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。具體地說，有以下幾個(gè)方面值得注意：1注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜；2按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；3適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。該題中考核“這樣可以”“只要”“就能”這些用詞。2【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對方早已恭候多時(shí)了。【答案】C【解析】試題分析：該題考核語言表達(dá)。A項(xiàng)，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯(cuò)誤。B項(xiàng)，高足：贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。此處應(yīng)采用謙詞。D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候。“對方恭候我”，敬辭誤用?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。該題主要考核“敬詞、謙詞的使用”。3【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請您放心。C這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng)“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語。C項(xiàng)“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項(xiàng)“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】此題考查語言表達(dá)的得體，解答時(shí)要注意以下四點(diǎn)：依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確，句式恰當(dāng)；看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；適應(yīng)場合，巧妙用語；把握語體。另外，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬辭。 4【2016年高考山東卷】下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（4分）為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。（1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是_和_。（2分）（2）文中使用不得體的兩個(gè)詞語，分別是_和_。（2分）【答案】（1）極高 一定（或“務(wù)必”）（2）奉送 撥冗【解析】（1）試題分析：“盛譽(yù)”是指極大的聲譽(yù)，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”?！皠?wù)必”指一定，必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個(gè)即可?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)簡明的能力，題型常規(guī)，難度較低，考向明確。對于這類題目，考生一般可以從三個(gè)角度思考：語句中是否出現(xiàn)表意功能完全相同的成分，如有，刪掉重復(fù)的部分；語句中是有可用可不用的一些詞語，特別是一些虛詞，如有，要?jiǎng)h掉；語句中是否有能用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，如有，要替代。本題中兩處需要?jiǎng)h除的內(nèi)容都是出現(xiàn)了表意功能相同的成分，比較容易辨析。語言簡明類題目曾在山東卷中多年沉寂，繼2015年高考出現(xiàn)后今年再次出現(xiàn)，但難度有所降低。（2）試題分析：奉送：敬辭，相送，白送。文段中說“孫榮教授向各班奉送其最新研究著作”，屬于謙敬失當(dāng)，可改為“贈(zèng)送”。撥冗：具有文言色彩的客套話，（指對方）于繁忙中抽出時(shí)間。本題所給文段是學(xué)生會(huì)向各班級班長下的通知，一方面“撥冗”一詞具有文言色彩，不夠通俗易懂，不合語體；另一方面，用在班長身上也屬于謙敬失當(dāng)，可改為“抽時(shí)間”，或刪掉?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的能力。采用文段閱讀語境辨析的考查方式，屬于常規(guī)題型，考向明確，難度適中。從高考來看，語言得體類命題往往著眼于：依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；適應(yīng)場合，巧妙用語；把握語體。本題中兩處不得體的詞語都涉及到了謙敬失當(dāng)，也就是不看對象，失了分寸，其中“撥冗”還涉及到了不合語體。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時(shí)一定要考慮交際場合、對象和目的。5【2016年高考天津卷】下面是今人根據(jù)李商隱夜雨寄北譯寫的一首新詩，請從所給兩題中任選一題作答，要求120字左右。（9分）（1）選擇一個(gè)角度（如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等）對新詩加以簡評。（2）請你以李明的名義，給詩刊編輯部寫封信，推薦這首詩。（不能透露個(gè)人相關(guān)信息）會(huì)有一天，我跟你說起今夜的雨， 附：彌漫的水氣，浸潤了遠(yuǎn)來的家書。 窗外的池塘，秋水漲滿， 夜雨寄北我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼。 唐李商隱故鄉(xiāng)好遠(yuǎn)，阻隔著千山萬水， 君問歸期未有期，歸期迷茫，日日在手指間飄忽。 巴山夜雨漲秋池。離人的思念，就像那紅燭的芯子， 何當(dāng)共剪西窗燭，剛剛剪去，又悄悄長出。 卻話巴山夜雨時(shí)。 好在啊，好在還有記憶中西窗的燭光，它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀?！敬鸢浮浚?）從意象上說，原詩主要表達(dá)的思想感情是在雨天想念與愛人一起的時(shí)光，表達(dá)非常希望能夠和愛人再次相聚的情感。新詩的意象很多雨、彌漫的水氣、浸潤的家書、池塘、秋水、紅燭的芯子、西窗的燭光，通過雨天的事物和室內(nèi)溫暖的燈光的描寫，形成了強(qiáng)烈的對比，更讓人感受到感情的深厚，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思念之情。（2）XX詩刊編輯部：剛剛從好友處獲得一首新詩，改自李商隱的夜雨寄北，作者在對原詩理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了創(chuàng)新，新詩的結(jié)構(gòu)相對靈活，意象的描寫和原詩相符，意境深遠(yuǎn)，引人回味。詩中將靜止的事物進(jìn)行了動(dòng)態(tài)的描寫，如“離人的思念，就像那紅燭的芯子，剛剛剪去，又悄悄長出”，表達(dá)思念反反復(fù)復(fù)，思念之深。最后詩句點(diǎn)明回憶的美好，飽含作者美好的期盼。這番改動(dòng)既抓住了原詩的靈魂，又賦予它新的氣息，對現(xiàn)代新詩如何從傳統(tǒng)詩歌中汲取養(yǎng)分具有很好的借鑒作用，故向貴刊推薦，望貴刊能夠提攜新人。不勝感激！此致敬禮！ 李明2016年6月7日【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】解答本題之前應(yīng)認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式。比如本題，第一問“選擇一個(gè)角度（如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等）對新詩加以簡評”，回答第一問的時(shí)候，要到詩歌中找出“意象”，體悟“意境”，分析詩歌的結(jié)構(gòu)，品味詩歌的語言，按照題干提示去做即可；第二問“以李明的名義，給詩刊編輯部寫封信，推薦這首詩”，作答時(shí)要注意書信的格式和說話的語氣，同時(shí)要明確目的推薦這首詩。6【2016年高考天津卷】2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動(dòng)，請為該活動(dòng)擬寫一條宣傳語。（3分）【答案】四大悲劇，六大喜劇，人生悲喜盡在其中?！窘馕觥吭囶}分析：題干要求“為紀(jì)念莎士比亞逝世400周年的系列演出活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語”，這是考查考生的語言表達(dá)能力。擬寫的時(shí)候要注意如下三點(diǎn)：能體現(xiàn)本次活動(dòng)的宗旨，語言表達(dá)要有文采，同時(shí)要有創(chuàng)意?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題考查考生的語言運(yùn)用能力。首先要明確“宣傳標(biāo)語”這一概念，宣傳標(biāo)語是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)，達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語口號(hào)往往用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動(dòng)性。1定義：宣傳標(biāo)語和口號(hào)，就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語。2基本特征：語言簡潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語語言簡潔的基本要求。比如本題的宣傳標(biāo)語是為紀(jì)念莎士比亞逝世400周年策劃的系列演出活動(dòng)而寫的，那么內(nèi)容上應(yīng)與該活動(dòng)有關(guān)，與莎士比亞有關(guān)。