閱讀即是進步1、閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。 某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來,每到深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者,書店從來不驅(qū)趕任何人,工作人員說:“有些人經(jīng)?？粗粗退?但他們只要來看書,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者:甚至有的人只是進來休息,我們也覺得自己的工作是有意義的。”要求:選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目;除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。答案1答案：參考例文:讓溫暖長存 書店中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者,書店從來不驅(qū)趕任何人。市場經(jīng)濟的今天,有這樣一座書店,是一抹別樣的溫暖。正如店員所說“他們只要來看書,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者”,尊重每一個閱讀者,讓溫暖長存。 閱讀,獲取知識乃眾生之權(quán)利,神圣而不可犯。24小時書店將最珍貴的尊重給予了來這里的人,讓他們在生活的艱辛與風(fēng)霜之余,還能坐擁一小片書香,安寧地陶冶身心、獲取知識,享受生命的美好,著實令人欣慰。 書籍是人類進步的階梯,每個人都有進步和提高的權(quán)利,因而每個人都有權(quán)閱讀,有權(quán)獲取知識。中國有句俗語叫“女子無才便是德”,多少年了,又有多少人為這樣的思想所累,主動放棄了自己的權(quán)利。所以,在我們看到祝英臺為了學(xué)習(xí)而女扮男裝時才會那么動容,在我們看到小城三月中翠姨為了新的思想和新的生活堅持要上私塾是才會感到敬畏。24小時書店接納流浪者和拾荒者這樣溫暖人心的故事令我感動,因為它尊重了每一個閱讀的靈魂,尊重了每一個人的閱讀權(quán),尊重了每一個人獲取知識的權(quán)利?？鬃釉性?有教無類,大概此理。來者不問出處,功名君可自取,尊重每一個求知的靈魂,于是我們所仰望的星空,群星閃耀。 古有宋濂借書“手自筆錄”而習(xí)之,“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠”,求學(xué)的精神,堅韌的毅力,還有對閱讀的追求對知識的渴望。如今條件相對優(yōu)越的我們不也該如此嗎?除了尊重自己的閱讀權(quán),我們更應(yīng)該尊重和保護他人閱讀和求知的權(quán)利。這一點,是我對24小時書店的行為的感悟。 曾有新聞報導(dǎo),杭州圖書館接納流浪者和拾荒者入內(nèi)引起熱議,館長褚樹青說:“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書。”一句話簡短有力而富有智慧,令人無法反駁的同時又發(fā)人深思。 或許我們曾生活在等級分明的社會,但馬丁.路德金高喊:我們不需要匍匐在教皇的腳下;或許我們曾生活在以財取人的社會,但王爾德輕笑:迷人的不是財富,而是非凡的人;或許我們曾生活在充滿歧視的社會,但林肯用政令證明:請給每一個生命以生命;或許我們曾生活在殖民壓迫下,但孫文先生怒斥筆戟:中國之國民政府,乃一切國人之政府,乃獨立之政府! 始終懷揣一顆寬容與尊重之心,明白人人享有平等的權(quán)利,對各種身份的閱讀者懷有敬畏,尤其是對弱勢群體,多一份仁愛,多一絲包容,尊重他們的閱讀權(quán),尊重他們的求知權(quán),讓溫暖長存。解析：從商家、經(jīng)營者的角度來看,首先,24小時營業(yè)的經(jīng)營模式以及模式背后的人文關(guān)懷,表明商家在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下,具有不以利益為先,追求精神價值的精神,這一點是非常可貴的;其次,24小時書店不拒絕任何人進入,體現(xiàn)了一種包容的思想;再次,這些來消遣、休息、躲避的人,也有可能成為買書人,他們是一群潛在的消費者,對他們包容,其實就是為將來書店的大發(fā)展埋下伏筆,據(jù)此可以寫一寫打開思路,改變經(jīng)營理念;助人亦助己;無論是企業(yè),還是個人,要有大格局、大胸懷;第四,工作人員說我們也覺得自己的工作是有意義的,可寫工作的意義、工作的態(tài)度,對工作的認識。能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E從進入書店者的角度來思考,一方面,讀書可以提高自己的修養(yǎng),提高修養(yǎng)是不分身份地位和時間地點的;另一方面,可以談一談我們要如何去維護這種好的人文環(huán)境;第三,還可以談一談對商家這種行為的感恩思想。從這件事的影響來思考,在當(dāng)今重視文化傳承的大環(huán)境下,24小時書店為我們做了很好的示范,我們應(yīng)該怎么做?可以探討一下這種經(jīng)營模式的意義價值有哪些;這種模式能持續(xù)多久;深層次思考商家以自己之力營造這種人文環(huán)境,對政府有什么啟發(fā)等等。立意角度參考:(1)要物質(zhì)更要精神(2)包容別人成就自己,胸懷寬廣方成大事(3)多一點人文懷,尊重他人(4)知識面前人人平等,閱讀的意義,閱讀即是進步(5)懂得感恩(6)傳播文化我們應(yīng)該做什么