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2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在炮兵陣地上》教案2 北京版 教學(xué)目的： 1知識(shí)傳授:學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解課文主要內(nèi)容。 2能力培養(yǎng) 默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、使用詞語(yǔ)的能力。 3思想教育 體會(huì)彭總雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。 重難點(diǎn)： 通過(guò)分析事件，理解人物思想感情及崇高品質(zhì)，體會(huì)人物的感情變化、語(yǔ)言及人物性格。 教學(xué)準(zhǔn)備：人物介紹、投影片 搜集信息：搜集有關(guān)彭總的故事和資料 第 2 課 時(shí) 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解課文主要內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；體會(huì)彭總雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查朗讀 1提出朗讀要求，讀準(zhǔn)字音。 2分自然段，默讀全文。 二、講讀課文 (第二段第一層) 1．提出默讀要求，自讀自悟 (1) 劃出彭總神情、態(tài)度變化的句子。 (2) 什么事使彭總的臉色不好看了？ (3) 什么事叫彭總再也忍不住了？ (4) 彭總為什么電閃雷鳴般的發(fā)作了？ (5) 彭總怎樣批評(píng)教育干部的？說(shuō)明了什么？ 自己讀一讀，按要求劃一劃 兩個(gè)人互相讀，指出對(duì)方讀得對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)讀得有語(yǔ)氣。 2．根據(jù)你對(duì)人物思想感情的理解，把課文讀給大家聽(tīng)有語(yǔ)氣地朗讀，聽(tīng)候評(píng)論。 三、講讀課文 (第二段第二層) 1．吃晚飯時(shí)，彭總是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？ 2．從彭總的言行中可以看出他具有什么樣的品質(zhì)？ 3．小結(jié)：彭總為人坦率，勇于自我批評(píng)，能堅(jiān)持原則，處理問(wèn)題實(shí)事求是. 劃出重點(diǎn)詞句，讀出彭總講的兩段話的語(yǔ)氣,談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì) 有語(yǔ)氣的朗讀全文，想想這件事的全過(guò)程，體會(huì)彭總的高尚品德 四、課文小結(jié) 作者寫文章是有目的的，以敘事為主的記敘文，往往是在記敘事情發(fā)展的過(guò)程中來(lái)反映文章的習(xí)作目的，本文的習(xí)作目的是什么？ 頌揚(yáng)了彭總對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、處理問(wèn)題實(shí)事求是以及嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 13．在炮兵陣地上 經(jīng)常：檢查戰(zhàn)備和訓(xùn)練 彭總 視察時(shí) 嚴(yán)肅認(rèn)真 不好看了、忍不住了、發(fā)作了 雷厲風(fēng)行 陣地上 晚飯時(shí) 真誠(chéng)相待 請(qǐng)、拉、夾 自我批評(píng)