2018-2019學年高中語文 第3單元 9 記梁任公先生的一次演講教案 新人教版必修1.doc
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2018-2019學年高中語文 第3單元 9 記梁任公先生的一次演講教案 新人教版必修1.doc
9、記梁任公先生的一次演講【教學目標】知識與技能1、引導學生學習敘事中表現(xiàn)人物的方法,激發(fā)學生想象的情感,更好地體會人物講演時的形象和性格。2、從課外搜集梁啟超事跡,讓學生講述,以全面了解他的人格魅力。3、培養(yǎng)學生的分析能力,語言表達能力,搜集信息、整理信息的能力。過程與方法1、探究合作,搜索信息,把握文章內(nèi)容。2、品讀體味,深入領(lǐng)略人物的品格魅力。3、揣摩分析,借鑒協(xié)作技巧。情感態(tài)度與價值觀體會作者對梁任公先生含蓄的敬仰之情,理解任公先生憂國憂民、關(guān)心國事的精神品質(zhì)和獨特的人格魅力?!窘虒W重點】分析體會作者是怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情的?!窘虒W難點】學習記敘中加入作者自己的評論和感受的寫法?!窘虒W時間】安排一個課時【問題思路】一、文本解讀(一)知識積累(二)信息篩選通讀全文,勾畫描寫梁啟超演講的語句,思考:梁啟超的這次演講給聽眾留下了怎樣的印象?從哪里可以看出來?(三)合作探究1、到清華大學演講的人不計其數(shù),但他們卻沒有給作者留下什么印象,為什么梁啟超卻能給他留下深刻的印象,使之常常想起,并筆而記之?即他在演講時有什么特點?(請同學們討論他的特點,在文中找出相關(guān)語句并參照課后練習一給這些語句加旁批。討論結(jié)束后,每組派多位代表向全班同學發(fā)布討論結(jié)果,發(fā)布內(nèi)容包括特點及旁批,教師歸納整理板書)2、提問:梁啟超的形象如何在文中得到完美展示的?3、如何理解“我記得他開頭講一首古詩,箜篌引有情節(jié),有背景,有人物,有情感?!边@段話。二、作業(yè)設(shè)計本文梁實秋給我們展示了一次精彩的演講,我們作為學生,聽的課是不計其數(shù)了,大家回憶一下有沒有哪位老師的一節(jié)課給你留下深刻印象的?請同學們用自己的生花妙筆記錄下來,與人分享。