第04課 歸去來兮辭 并序（第2課時） 1閱讀課文第2、3段，給下列加線的字注音。（1）僮仆（ ） （2）壺觴（ ） （3）流憩（ ）（4）或棹孤舟（ ） （5）窈窕（ ） （6）尋壑（ ）2閱讀課文第2、3段，解釋下列句子中加線詞語的含義。（1）乃瞻衡宇（_。_。_）（2）三徑就荒（_）（3）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏（_。連詞，_。_。_）（4）倚南窗以寄傲，審容膝之易安（形容詞作名詞，_。_）（5）園日涉以成趣（名詞作狀語，_）（6）策扶老以流憩，時矯首而遐觀（名詞作動詞，_。古今異義，古義是_；今義是扶持老人。_。_）（7）景翳翳以將入，撫孤松而盤桓（_。_）（8）請息交以絕游（_。_）（9）復駕言兮焉求（_。_。_。_）（10）悅親戚之情話，樂琴書以消憂（古今異義詞，古義是_；今義是指男女間表示愛情的話。形容詞的意動用法，_）（11）農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇（_。_。_）（12）或命巾車，或棹孤舟（_。名詞作動詞，_）（13）既窈窕以尋壑（古今異義，古義是_；今義是（女子）文靜而美好，（妝飾、儀容）美好）（14）善萬物之得時，感吾生之行休（_。_。_） 3閱讀課文第2、3段，翻譯下列的句子并體會句式特點。（1）載欣載奔。（固定句式?！拜d載”為固定句式，譯為“一邊一邊”）譯文：_（2）稚子候門。省略句、狀語后置句。“門”前省略介詞“于”，“候”的狀語“（于）門”后置譯文：_（3）復駕言兮焉求？（賓語前置句?！扒蟆钡馁e語“焉”前置）譯文：_ 1“三徑就荒，松菊猶存”一句寫“松”“菊”有何作用？庭院雖已荒蕪，但松、菊卻保存完好，這給作者很大的精神慰藉。松、菊傲霜耐寒，一向是忠貞堅強的象征，陶淵明更是從來以松明志，以菊寄傲的，寫松寫菊，從中表現(xiàn)了他的清高人格。 2作者在第2、3段主要寫了哪些樂趣？請結合文章概括。作者主要寫了居室之樂、庭園之樂和農(nóng)田之樂。在寫居室之樂時說到“有酒盈樽”“審容膝之易安”，寫庭園之樂時寫到“園日涉以成趣”“時矯首而遐觀”等，農(nóng)田之樂則是“農(nóng)人告余以春及”。3辭中哪些地方表現(xiàn)了作者遺世獨立，心胸曠達，淡遠瀟灑的風格？從該辭的背景及辭的第一部分，我們均清楚可見，作者辭官是因為鄙棄官場的黑暗，但文中卻只以自己“惆悵而獨悲”的心情，而不言官場的黑暗。對已往的居官求職，也只言“不諫”，“昨非”，決定不與達官貴人來往，反用“息交以絕游”輕輕帶過，而在寫回到田園生活的場景時，句句從心中流出家中景有松，有菊，有幼，有酒，有樽，差足問慰；寫涉園之景時“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，因而“善萬物之得時，感吾生之行休”，處處顯示作者“曠而真”的感情；這種淡遠瀟灑的文風，跟作者安貧樂道，超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。4有人說“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”這四句話是作者理想人生的集中描寫，請說說你的理解。天好則出游，農(nóng)忙則耕種，登高則長嘯，臨水則賦詩。勞動、自然、人文，構成了作者充實的人生境界，體現(xiàn)了作者的理想人生。5文章最后“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”兩句表達了作者怎樣的思想感情？“樂天知命”的思想，即棄絕世情，回歸自然，順應自然地生活下去，直至生命的終結，這種態(tài)度反映了作者受老莊思想的影響，消極避世、鄙視官場的人生觀、世界觀安貧樂道、超然物外的處世態(tài)度。6概述本文的主要內(nèi)容和思想。全文以“田園將蕪胡不歸”領起，接著以“歸思”“歸途”“歸家”“歸意”為順序，依次抒寫田園之樂，最后以“樂夫天命”作結，表達了詩人鄙棄官場、向往田園的感情。本文通過脫離官場之后對田園生活樂趣的描寫，表現(xiàn)了作者對官場生活的厭倦和對田園勞動生活的向往及熱愛之情。 1下列加點詞讀音全都正確的一項是A心憚（dn）惆悵（chu）壺觴（shn）B眷然（jun）怡顏（y）載欣載奔（zi）C自酌（zhu）矯首（jio）盤桓（hun）D窈窕（yo）遑遑（hun）東皋（o）2下列句子中畫線的詞語解釋有誤的一項是A幼稚盈室，瓶無儲粟盈：滿情在駿奔駿奔：騎著快馬奔跑B非矯厲所得矯厲：造作勉強諸侯以惠愛為德惠愛：仁愛，這里指愛惜人才C當斂裳宵逝斂裳：收拾行裝撫孤松而盤桓盤桓：徘徊，逗留D倚南窗以寄傲寄傲：寄托傲然自得的心情寓形宇內(nèi)復幾時宇內(nèi)：天地間3選出下列句子中"之"的意思、用法與其他三項不同的一項A足以極視聽之娛B每覽昔人興感之由C感吾生之行休D悅親戚之情話4下列各句中加線字的意義和用法相同的一組是A舟遙遙以輕飏 云無心以出岫B悅親戚之情話 感吾生之行休C復駕言兮焉求 盤盤焉囷囷焉D奚惆悵而獨悲 樂夫天命復奚疑5從句式的角度分析，下列選項中不同于其他三項的一項是A既自以心為形役B王之蔽甚矣C吾長見笑于大方之家D鳥倦飛而知還6下面的句子翻譯不正確的一項是A善萬物之得時。羨慕自然界的一切生物及時生長繁榮。B策扶老以流憩。拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息。C請息交以絕游！讓我同外人斷絕交游吧！D曷不委心任去留？為什么不委屈自己的心，任意地去或留呢？7下列對原文內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是A首段交代陶淵明歸隱田園的真正原因“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫棄官歸田的決心做鋪墊。B第二段描寫寧靜淡泊的日常生活、溫馨樸實的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩人流連忘返、自得其樂，同時也通過對夕陽晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場景的描寫，揭示出詩人與世隔絕、獨立自足的清高和冷寂。C第三段描寫陶淵明的田園之樂，字里行間體現(xiàn)出詩人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復蘇，生機勃發(fā)的景象，促使詩人歡欣鼓舞，詩性大發(fā)。D第四段抒發(fā)了詩人委心乘化、樂天安命的情志。詩人崇尚自然，追求自由，返璞歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。8補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明歸去來兮辭中描寫拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息的一句是“ ”。（2）杜牧阿房宮賦描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“ ， ”。（3）辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“ ， ， ”。9你們班要舉行詩歌朗誦活動，其中一位同學朗誦的是陶淵明的歸去來兮辭，請你為他寫一段入場詞。要求：至少運用一種修辭手法，句式相同或相似。 閱讀下面的文言文，回答問題。陶淵明傳蕭 統(tǒng)陶淵明字元亮，或云，潛字淵明，潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著五柳先生傳以自況，時人謂之實錄。親老家貧起為州祭酒不堪吏職少日自解歸州召主簿不就江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”對曰：“潛也何敢望賢?志不及也?！钡罎佉粤蝗?，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N秔，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒?！奔慈战饩R去職，賦歸去來。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾，使一門生二兒舉籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是，顏延之為劉抑后軍功曹，在潯陽，與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐。彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明。淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日，出宅邊菊叢中坐久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造_之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。自宋高祖王業(yè)漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號靖節(jié)先生。（選自全梁文，有刪改）1下列畫線字解釋不正確的一項是A善屬文 屬：寫作B道濟饋以粱肉 饋：饋贈C貴賤造之者 造：建造D弘欲邀延之坐 邀：邀請2下列句子分為四組，全都表明陶淵明“真率”的一項是我醉欲眠，卿可去 延之臨去，留二萬錢與淵明 淵明悉遣送酒家，稍就取酒 淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意 賢者處世，天下無道則隱 征著作郎，不就ABCD3原文畫波浪線的句子，斷句正確的一項是A親老/家貧起為州祭酒/不堪吏職少日/自解/歸州召主簿/不就/B親老家貧/起為州祭酒/不堪吏職/少日/自解歸/州召主簿/不就/C親老家貧/起為州祭酒/不堪/吏職少日/自解歸州/召主簿/不就/D親老/家貧起為州祭酒/不堪/吏職少日/自解歸/州召主簿/不就/4下列關于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A陶淵明少年時代就有高雅的志趣，學問廣博，善于寫文章。他曾著五柳先生傳以自況，得到了時人的高度贊揚。B陶淵明不喜歡為官。曾做過州祭酒，但時間不長就辭職回家了；州里征召他做主簿他不去；朝廷征召他為著作郎，他也不去。C陶淵明喜歡喝酒。官府的公田他讓人都種上黏黃米，在妻子和兒女的堅持下才種了一些其他糧食。D陶淵明為人天真直率。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。他如果先喝醉，就告訴客人，他要睡覺，別人可以走了。5翻譯原文畫橫線的兩個句子。（1）淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒。”即日解綬去職，賦歸去來。 （2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。 1C【解析】本題是字音題。A項，“憚”讀dn；B項，“載”讀zi；D項，“遑”讀hun。2A【解析】駿奔：急速奔喪。 3C【解析】C項中，“之”為結構助詞，取消句子的獨立性，不譯；其余均為結構助詞，譯為"的"。4A 5D【解析】A、B、C三項為被動句 。6D【解析】D句應以為“為什么不隨心所欲，聽憑自然地生死？”7C【解析】看到萬物復蘇，生機勃發(fā)的景象，詩人不是歡欣鼓舞，詩性大發(fā)，而是悲愁嘆老，自傷自悼，這種敏感與哀傷是詩人郁悶難展的苦痛隱憂的自然流露。8（1）策扶老以流憩 （2）二川溶溶 流入宮墻 （3）元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧9如果說封建社會的官場是一汪泥淖，那陶淵明就是那出淤泥而不染的芙蓉；如果說陶淵明的詩是一首美麗的歌，那歸去來兮辭就是一個扣人心弦的音符。【解析】解答該類型題，首先，要明白寫的對象是誰，該題要寫的對象是陶淵明的歸去來兮辭，這就涉及兩個方面，一是作者陶淵明，另一個是他的作品歸去來兮辭，既包括作者，也包括課文；其次，至少運用一種修辭手法，句式上相同或相似，這是從修辭和句式的角度上講。 1C【解析】造：拜訪。2D【解析】說顏延之接濟陶淵明，是檀道濟說的話，敘述陶淵明不去做官，都能反映陶淵明真率，故選D。3B【解析】斷句時應注意理解整個句子的含意，還有一些標志詞，如“少日”是時間狀語，不久，其前后可斷句。4A蓄、適、以）【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子。重點考查文言實詞、文言句式的翻譯?！緟⒖甲g文】陶淵明，字元亮。有人叫他陶潛，字淵明。潯陽柴桑人。陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經(jīng)作五柳先生傳形容自己，當時的人稱這篇文章寫的都是真實情況。 陶淵明父母年老，家里很窮，被起用任命為州祭酒，他忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州里召他擔任主簿，他沒有接受。江州刺史檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛世，為什么自己如此糟踐自己呢?”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們。”檀道濟送給他糧食和肉，他卻把東西丟掉了。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍。陶淵明對親戚朋友說：“我想出任縣令，掙些錢補貼家用，可以嗎?”當政者聽說后，任他為彭澤縣令。官府的公田（他）都讓人種黏黃米，說：“我能常常喝醉酒就夠了。”妻子、兒女堅持要求種稻，于是下令二頃五十畝的田地種黏黃米，五十畝種稻。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，縣吏請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為五斗米的俸祿向鄉(xiāng)里小兒折腰！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇歸去來賦。朝廷征聘他為著作郎，他沒有接受。江州刺史王弘想認識他，卻不能叫他來。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之帶著飲酒的器具，在前往廬山的路上栗里這個地方邀請他。陶淵明的腳有疾病，他讓他的一個門生和兩個兒子用籃輿抬他，到栗里后很高興地和龐通之共同飲酒。不久王弘到了，陶淵明也沒有不高興。起初顏延之擔任劉抑后軍功曹時，在潯陽，和陶淵明的交情很好，后來到始安郡做官，經(jīng)過潯陽，每天到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，終日不能成功。顏延之臨走的時候，留下二萬錢給陶淵明。陶淵明全部送給酒店，以便能拿酒喝。曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花。恰逢趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻收藏了一張無弦琴，每次喝酒喝得暢快了，都彈撥一番寄托心意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了。”他的天真直率達到這種地步。自從宋高祖的基業(yè)漸漸興盛，陶淵明就再不愿意做官了。元嘉四年將要接受朝廷征聘，他卻去世了，時年六十三歲。世人稱他靖節(jié)先生。