2019-2020年人教版高中語文必修二修辭無處不在word學案一、導學目標：1、學習目標：通過這次活動，要使學生樹立“大修辭”觀念； 引導學生好好體會作者選擇和錘煉詞義的妙處，并在說話和寫作中充分發(fā)揮自己的潛能，不僅要把詞用準用好，而且還要注意創(chuàng)新，使用詞達到最佳效果。2、教學重點：、認識學習“語音修辭”“詞語修辭”“語句修辭”的內(nèi)容及表達效果；積累優(yōu)美語句，學會修飾自己的文句。二、知識鏈接：1、修辭：修辭就是對語言材料進行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語言表達得鮮明、生動。從這個角度來講，修辭無處不在。狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張）來增強語言的表達效果。廣義的修辭：不僅包括修辭格（比喻、比擬、夸張）還包括煉字、煉句（煉，錘煉，煉字，就是對詞語進行選擇和搭配，煉句，著眼于句子的選擇。）2、修辭的分類從語言層面來看，修辭可分語音修辭、詞語修辭和語句修辭三類。（1）語音修辭：“語音修辭”主要是從語音的調(diào)配上所進行的修辭活動，可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復的旋律美。常見的修辭格比如排比、反復、頂真、對偶，以及疊音詞、聯(lián)綿詞的運用、古典詩詞中的平仄相間、押韻等都屬于此類。這一類的修辭活動主要見于詩歌和一些抒情性的散文中。例1，如杭州西湖聯(lián)：山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。分析：運用疊音詞。大量疊音詞的運用不但傳神描摹出眼前的景象，而且加強語氣，舒展文氣，增加音韻美，深化物態(tài)情貌，給人音韻和諧的美感。（2）詞語修辭：著重于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”從意義入手選用、錘煉漢字，才會準確、鮮明和生動，在表達上產(chǎn)生精當貼切、含蓄深厚的效果。閱讀時，我們就要透過這些詞語的表面意思，去理解該詞在文中的隱含意義，進而深入體味作者這樣遣詞的用意。例1：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”分析：“綠”字是點睛之筆，據(jù)說先后改掉了“到”、“入”、“過”等字，既有動態(tài)又有靜態(tài)之美，更有比擬的修辭效果。寫出了生機勃勃，春滿江南的形象，也表達出了作者的心境。比喻、借代、擬人、夸張、雙關、通感、仿詞、婉曲等，都是從詞語選擇的角度進行修辭的。（3）語句修辭：即對所使用的關鍵句子或段落加以選擇和錘煉。即煉句。比如長句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動句和被動句、陳述句和反問句等，各有不同的表達效果，各有不同的適用場合。例1：她一手提著竹籃,內(nèi)中一個破碗,空的;一手拄著一支比她更長的竹竿,下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐。 魯迅祝福分析：“空的”“下端開了裂”是“破碗”和“竹竿”的定語，卻放在中心詞之后，定語后置，為了強調(diào)空的，祥林嫂此時一無所有，純粹是一個乞丐了，僅有一個破碗，里面還是空的。這樣寫更加突出了祥林嫂處境的悲慘。補充解釋：整句和散句：結構相同或相似的一組句子叫整句，它主要指排比句和對偶句；結構不整齊，各式各樣的句式交錯運用的一組句子叫做散句。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，在散文、詩歌、唱詞中應用廣泛，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻、鮮明的印象；散句比較靈活，避免呆板，富于變化，生動感人。整句散句交錯運用，則兼兩者之長，既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻，語意貫通。三、導學過程1、 理解“大修辭”的含義，從學過的文章中找找不同的修辭，體會其修辭效果。2、 搜集日常生活中的修辭現(xiàn)象，比如日?？谡Z、電視電影中的人物對白、廣告、廣播、演講、歌詞中的修辭。四、針對練習，找出下列語段中的修辭并體會其修辭效果1、輕輕的我走了,正如我輕輕的來; 我輕輕的招手,作別西天的云彩。2、提著昨日種種千辛萬苦,向明天換一些美滿和幸福。 周華健風雨無阻3、對聯(lián)：壽比南山，山不老，老大人，人壽年豐，豐衣足食，食的珍肴美味，位列三臺，臺享榮華富貴，貴客早應該來，來之是理，理所當然；福如東海，海闊大，大老人，人面獸心，心田不好，好一個老雜種，終久必死，死無葬身之地，地穴未打未來，來之后悔，悔之晚矣！4、生怕離懷別苦,多少事、欲說還休。新來瘦,非干病酒,不是悲秋。(李清照鳳凰臺上憶吹簫)5、“起來,不愿做奴隸的人們!” (國歌)6、下面是一篇同學的習作，請你修改一下，體現(xiàn)修辭的效果。 原稿 母親說我頭發(fā)太亂，同學說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以 為然?，F(xiàn)在不正流行這樣嗎？7、閱讀下面文段,分析:各句分別運用了哪些修辭方式? 張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎,假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。 鬼斧神工,天機獨運。別處的山,都是親親熱熱地手拉著手,臂挽著臂,惟有張家界,是彼此保持頭角崢嶸的獨立,誰也不待見誰。別處的峰,是再陡再險也能踩在腳下,惟有張家界,以她的危崖崩壁,拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙,每尺瘠土,又必定有蒼松,或翠柏,亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠,站遠了看,猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗,更增添無限空蒙幽翠。風吹過,一嘯百吟;云漫開,萬千氣韻。8仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。(7分)金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。五、課下拓展：1、元旦將至,請你以祝福新年為主題,充分運用修辭方式,為你的親朋好友寫一則短信或賀卡。2、如果你是汽車的代言人,請你為汽車設計兩句廣告詞。3。閱讀我的空中樓閣，體會文中修辭及其效果。補充原文：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點破了山的寂寞，增加了風景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！山上有一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨?，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔、苗條和婀娜，在于活力，在于精神！有了這許多樹，小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，細而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。換個角度，近看改為遠觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面，這個角度是遠遠地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質上，它是一幢房屋；形勢上，卻象鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！小屋之小，是受了土地的限制。論“領土”，只有限的一點。在有限的土地上，房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園大道。和“領土”相對的是“領空”，論“領空”卻又是無限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的游目騁懷。這個無限的“領空”，是我開放性的院子。有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞?？諝庠谏缴咸貏e清新，清新的空氣使我覺得呼吸的是香！光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因為屋雖小，窗很多。例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像群山后退了一些。山是不動的，那是光線加強了，是早晨來到了山中。當花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了。小屋的光線既高于科學的時間性，也高于浪漫的文學性。山上的環(huán)境是獨立的，安靜的。身在小屋享受著人間的清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個美夢。出入的環(huán)境要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車，然而便于我行走。我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終站。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動地后退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！我把一切應用的東西當做藝術，我在生活中的第一件藝術品-就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。每個夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲。小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣！這座空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設計和其他的裝飾。雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無需掛畫，門外有幅巨畫名叫自然。補充：常用修辭及其效果1 比喻：將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句明喻甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現(xiàn)那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn)那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現(xiàn) 無 出現(xiàn)地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。2 比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：1.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 春望 杜甫（2）擬物：把人比作物，或把此物當作彼物來寫把甲事物當成乙事物來寫。例句：1.人群不顧一切，涌了上來。 2.火山發(fā)出一聲咆哮。3 夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。例：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 4 排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。5 對偶： 字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。6 反復： 為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。7 設問： 為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。 例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。8反問（激問、反詰、詰問）： 用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問 不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。9引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。10借代： 不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去（故鄉(xiāng)）11.反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。12. 對比： 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。例如： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家有的人）13.通感：所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。作用：通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。例如： “晨鐘云外濕”（杜甫夔州雨濕不得上岸作）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。14.雙關：利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。15.頂真：用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，運用頂真修辭手法，不但能使句子結構整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。16.互文：是古詩文中常采用的一種修辭方法，在古文中，把屬于一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文?！本唧w地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。例如：秦時明月漢時關，煙籠寒水月籠沙。17.回環(huán)：簡單地說回環(huán)就是順讀逆讀一個樣。例如：客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。針對練習參考答案：1、疊音詞“輕輕的”三次反復使用,感覺到作者那種小心翼翼的生怕驚擾了康橋的心理;押韻:來和彩,讀來流暢上口;節(jié)奏整齊中有變化。2、“提著”“千辛萬苦”,詞語的超常組合,也是煉字。千辛萬苦而用提,不用背,不用負,也不用拖,可見一中舉重若輕、豁達樂觀的人生態(tài)度;而后句的“換”字用得好,有付出才有回報,幸福的前提是付出千辛萬苦。3、頂真。用頂真法創(chuàng)制的聯(lián)語，要做到語句遞接緊湊、生動明快方為佳聯(lián)。頂真與疊字形式相仿但本質卻不同，頂真可以是一個單字，也可以是一個復詞或詞組，既可以一次使用，也可以重復使用）。4、婉曲。和病酒無關,又和悲秋無關,那和什么有關呢?聯(lián)系前面的詞句可知,原來和離別相思有關。把真實意圖遮蓋起來,欲說還休,使表達的意境別開生面,饒有意趣。5、倒裝句。主謂倒裝,強調(diào)對人民的一種喚醒,號召大家起來反抗。6、修改稿 老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學說我的發(fā)型有點謝霆鋒的“判逆版”的模樣，也就是“強盜版”的。對此，本人打心眼里不屑一顧。現(xiàn)在，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊亂七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”，又省錢又酷！你們花錢還做不成這么粗獷自然呢？7、預設答案:句倒裝句。文中大量四字句,節(jié)奏短促而鮮明,很整齊。句運用了整句、擬人、對比等手法。有情趣,很生動,給人特征鮮明印象深刻。句比喻。以小喻大,聯(lián)想奇特,比喻新穎。對偶,也是整句。有氣勢。 語音修辭: 詞語修辭: 語句修辭:8這是一道仿句題。做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復斟酌修飾詞語