老人與海鞏固練習(xí)基礎(chǔ)積累1下列加紅的字注音全都正確的一項(xiàng)是()A嗅(xi)出 鯖(jn)鯊 下顎()B脊鰭(q) 攮(nn)到 鰩(yo)魚(yú)C褐(h)色 黏(nin)液 脊髓(shu)D禱(do)告 榫(sn)頭 殘骸(h)2. 下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是 （ ）A寂寥 涕泗流 游刃有余 目無(wú)全牛 切中肯綮 躊躇滿(mǎn)致B剡溪 青楓浦 四面楚歌 鐘鼓撰玉 訇然中開(kāi) 英雄沒(méi)路C漁樵 恣歡謔 雕欄玉砌 壚邊皓腕 淥水蕩漾 叨陪鯉對(duì)D錙銖 恢恢乎 鼎珰玉石 妃嬪媵嬙 鉤心斗角 管弦嘔啞3. 依次填入下文空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）鯊魚(yú)飛快地_船后邊。鯊魚(yú)的頭_水面上，它的脊背也正在_出來(lái)，老頭兒用魚(yú)叉攮到鯊魚(yú)頭上的時(shí)候，他聽(tīng)得見(jiàn)那條大魚(yú)身上皮開(kāi)肉綻的聲音。（2）他把那根棍子舉到不能再高的地方，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地_了它一下。鯊魚(yú)慢慢吞吞地把一塊魚(yú)肉撕掉，然后從死魚(yú)身上_下去了。A.逼近 伸在 露 揍 滑 B.靠近 伸在 伸 打 掉C.靠近 露出 髙 敲 溜 D.逼近 露出 挺 砸 沉4. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“它咬去了大約四十磅。”老頭兒高聲說(shuō)。他想：它把我的魚(yú)叉連繩子都帶去啦，現(xiàn)在我的魚(yú)又淌了血，恐怕還有別的鯊魚(yú)會(huì)竄來(lái)呢。B.他想：我現(xiàn)在還有什么事兒可想呢？沒(méi)有。什么也別去想它，只等著以后的鯊魚(yú)來(lái)到吧。但愿這真是一場(chǎng)夢(mèng)，他想：但是誰(shuí)曉得呢？C.“Dentuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人斆?。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。D.我的愿望太多，但眼下的愿望就只有這個(gè)了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因?yàn)橛X(jué)得疼痛，他知道他并沒(méi)有死。5. 下列各句中加紅的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A隨著發(fā)令槍響，百余名參賽健兒如白駒過(guò)隙，向著終點(diǎn)發(fā)起沖擊，沿途觀眾也在為健兒們加油助威，將比賽的氣氛推向高潮。B辦案民警在抓獲一名犯罪嫌疑人后，又在竊賊落腳點(diǎn)守株待兔，逮住另外兩名購(gòu)物歸來(lái)的犯罪嫌疑人，破獲了當(dāng)晚兩起入室盜竊案。C書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)存在“技、藝、道”三個(gè)層面，多數(shù)人窮盡一生也只能停留在“技”的層面，唯有少數(shù)人能登堂入室，成為一代大家。D“光盤(pán)行動(dòng)”，是民間組織發(fā)起的一項(xiàng)主題為“從我做起，今天不剩飯”的公益活動(dòng)，倡議市民在飯店就餐打包剩飯，“光盤(pán)”離開(kāi)，如此上行下效，逐步形成節(jié)儉的好風(fēng)氣。6. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A在引人關(guān)注的男子100米自由泳決賽中，中國(guó)選手寧澤濤以47秒84的成績(jī)率先觸壁，奪得中國(guó)游泳隊(duì)在本屆世錦賽上的第三個(gè)冠軍，也是亞洲選手42年來(lái)在世錦賽男子100米自由泳項(xiàng)目上的首枚金牌。B隨著外界對(duì)張谷英村報(bào)道的增多，這個(gè)一度“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的古老村落，世人正一點(diǎn)點(diǎn)掀起籠罩在它頭上的神秘面紗。它的歷史、民俗與風(fēng)情，還有許許多多的傳說(shuō)與故事等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探尋。C據(jù)上交所相關(guān)人士透露，將繼續(xù)保持對(duì)日內(nèi)短線(xiàn)操縱、跨期連續(xù)操縱等各類(lèi)市場(chǎng)操縱違法違規(guī)行為的高壓態(tài)勢(shì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將根據(jù)相關(guān)規(guī)定立即采取限制賬戶(hù)交易、盤(pán)中暫停證券賬戶(hù)交易等違法行為。D據(jù)悉，哈文離職后，其主要?jiǎng)?chuàng)作團(tuán)隊(duì)是否跟隨離開(kāi)，尚不得而知，不過(guò)從目前央視綜藝頻道的架構(gòu)來(lái)講，哈文團(tuán)隊(duì)幾乎是整個(gè)頻道的中流砥柱，一旦團(tuán)隊(duì)也離開(kāi)，或許對(duì)頻道有所影響。7下列敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A老人與海取材于一古巴漁民的真實(shí)經(jīng)歷，是海明威于晚年證明自己創(chuàng)作實(shí)力的中篇杰作。B老人與海獲1952年普利策獎(jiǎng)，1954年又獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。老人桑地亞哥也成為文學(xué)史和電影史上著名的“硬漢”形象。C海明威、杰克倫敦、惠特曼、歐亨利等都是美國(guó)杰出的小說(shuō)家。D海明威的早期長(zhǎng)篇小說(shuō)太陽(yáng)照常升起(1927)、永別了，武器)(1927)成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的主要代表作。閱讀理解閱讀下文，完成問(wèn)題他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒(méi)有，于是他走回船梢，發(fā)現(xiàn)舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的榫頭上，讓他湊合著掌舵。他又把麻袋圍在肩膀上，然后按照原來(lái)的路線(xiàn)把船駛回去。現(xiàn)在他在輕松地駛著船了，他的腦子里不再去想什么，也沒(méi)有感覺(jué)到什么。什么事都已過(guò)去，現(xiàn)在只要把船盡可能好好地、靈巧地開(kāi)往他自己的港口去。夜里，鯊魚(yú)又來(lái)咬死魚(yú)的殘骸，像一個(gè)人從飯桌子上撿面包屑似的。老頭兒睬也不睬它們，除了掌舵，什么事兒都不睬。他只注意到他的船走得多么輕快，多么順當(dāng)，沒(méi)有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了船還是好好的，他想。完完整整，沒(méi)有半點(diǎn)兒損傷，只除了那個(gè)舵把。那是容易配上的。他感覺(jué)到他已經(jīng)駛進(jìn)海流里面，看得出海濱居住區(qū)的燈光。他知道他現(xiàn)在走到什么地方，到家不算一回事兒。風(fēng)總算是我們的朋友，他想。然后他又加上一句：不過(guò)也只是有時(shí)候。還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想。床將是樣了不起的東西。吃了敗仗，上床是很舒服的。他想。我從來(lái)不知道竟就這樣舒服?？墒?，是什么把你打敗的呢？他又想?！笆裁匆膊皇牵彼岣呱ぷ诱f(shuō)，“是我走得太遠(yuǎn)啦?！碑?dāng)他駛進(jìn)小港的時(shí)候，海濱酒店的燈火已經(jīng)熄滅，他知道人們都已上床睡去。海風(fēng)越刮越大，現(xiàn)在更是猖狂了。然而港口是靜悄悄的。于是他把船向巖石下面的一小塊沙灘跟前劃去。沒(méi)有人來(lái)幫助他，他只好一個(gè)人盡力把船劃到岸邊。然后他從船里走出，把船系在巖石旁邊。他放下桅桿，卷起了帆，把它捆上，然后把桅桿扛在肩上，順著堤坡往岸上走去。這時(shí)他才知道他已經(jīng)疲乏到什么程度。他在半坡上歇了一會(huì)兒，回頭望了一望，借著水面映出的街燈的反光，看見(jiàn)那條死魚(yú)的大尾巴挺立在船梢后面。他看見(jiàn)魚(yú)脊骨的赤條條的白線(xiàn)，黑壓壓一團(tuán)的頭，伸得很長(zhǎng)的吻和身上一切光溜溜的部分。8文中說(shuō)“他知道他終于給打敗了”，桑地亞哥是不是完全徹底的失敗了？_9怎樣理解“風(fēng)總算是我們的朋友”“還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人”？_10下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”。B老人與海這部作品，除了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個(gè)啟示：善待海洋，和平相處。C老人之所以失敗，有兩個(gè)原因，一是由于走得太遠(yuǎn)，二是孤軍奮戰(zhàn)。D從文中可以看出老人熱愛(ài)海洋，熱愛(ài)海洋中一切有生命的東西，即使他是一個(gè)捕魚(yú)人。閱讀下文，完成問(wèn)題窮人（俄）列夫托爾斯泰在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補(bǔ)一張舊帆。屋外，風(fēng)在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣?yán)嘶êＩ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帆子的床上，五個(gè)孩子正在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚(yú)的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。聽(tīng)著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。老舊的木鐘嘶啞地敲過(guò)了十點(diǎn)，十一點(diǎn)丈夫仍然沒(méi)有回來(lái)。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風(fēng)暴還去打魚(yú)。她自己也是從早到晚地干活。可結(jié)果呢，不過(guò)是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒(méi)有鞋穿，無(wú)論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。吃的也不是白面包黑麥面包夠吃就不錯(cuò)了，下飯的菜也只有魚(yú)?！安贿^(guò)，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒(méi)有什么可抱怨的。”冉娜想著，又傾聽(tīng)起風(fēng)暴聲來(lái)。“他現(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！”她一邊說(shuō)一邊劃著十字。睡覺(jué)還早。冉娜站起來(lái)，往頭上披了一條厚圍巾，點(diǎn)上提燈就到外面去了，她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見(jiàn)丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見(jiàn)。風(fēng)掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門(mén)。于是冉娜起來(lái)，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。沒(méi)人照顧她??！冉娜想，接著便去敲門(mén)。聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)人回答?！肮褘D的日子多困難?。　比侥日驹陂T(mén)前想，“雖然孩子不算多，兩個(gè)，可是什么事都只有她一個(gè)人操心。何況又病著！唉，寡婦的日子困難啊！進(jìn)去看看吧！”冉娜一次又一次地敲門(mén)，還是沒(méi)人回答?！拔梗笊┳?！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開(kāi)了房門(mén)。破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來(lái)，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見(jiàn)一張床，正對(duì)著房門(mén)，女鄰居靜靜地，一動(dòng)不動(dòng)地仰面躺在床上只有死了的人才是這個(gè)樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯(cuò)，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方，睡著兩個(gè)卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個(gè)淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來(lái)得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。冉娜抱起睡著的孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做：但是她知道，她不可能不這樣做?；氐郊?，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來(lái)。她很激動(dòng)，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的?！罢煞驎?huì)說(shuō)什么呢？”她獨(dú)自默默地想，“自己五個(gè)孩子了，鬧著玩的嗎？他會(huì)揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會(huì)這樣？不會(huì)！噯，這樣倒更好！上帝啊，我干嘛做這件事呢？現(xiàn)在，我怎么當(dāng)面對(duì)他說(shuō)呢？”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。突然屋門(mén)大開(kāi)，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里?！叭侥?，我回來(lái)了！”一個(gè)身材高大，面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說(shuō)邊進(jìn)了屋?！鞍?，是你！”冉娜說(shuō)了一句話(huà)就停住了，不敢抬頭看丈夫。“瞧這一個(gè)晚上，真可怕！”“是呀，天氣真壞！魚(yú)打得怎樣？”“糟透了，簡(jiǎn)直糟透了！什么也沒(méi)打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉！告訴你說(shuō)，像這樣的夜晚我大概從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)。還打魚(yú)呢？活著回來(lái)就謝天謝地了！天氣真夠嗆，可有什么辦法呢！”夫婦倆都不做聲了。“你知道嗎，”冉娜說(shuō)，“女鄰居西蒙死了?！薄笆菃?？”“不知道是什么時(shí)候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子；不知心里多難受??！兩個(gè)孩子，都還是小不點(diǎn)兒，一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，一個(gè)剛會(huì)爬”冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭，神情變得認(rèn)真而憂(yōu)慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”漁夫說(shuō)著搔了搔后腦勺?！澳憧丛趺崔k？我看抱過(guò)來(lái)吧，要不然孩子醒來(lái)看到死去的母親會(huì)是什么情景？對(duì)，就這樣，想個(gè)法子抱過(guò)來(lái)！快點(diǎn)去呀！”可是，冉娜一動(dòng)也不動(dòng)?！澳阍趺?，不愿意嗎？你怎么啦，冉娜？”“他們已經(jīng)在這兒了！”冉娜說(shuō)著掀開(kāi)了帳子。11簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公冉娜的形象。_12.對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)在這篇小說(shuō)中起著怎樣的作用？請(qǐng)作具體分析。_13.結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析作者以“窮人”作為小說(shuō)題目的用意。_14對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生動(dòng)感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物形象，打動(dòng)著讀者的心。B.小說(shuō)以女鄰居西蒙的死為中心展開(kāi)故事情節(jié)，既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為，更控訴了社會(huì)的不平和罪惡。C.小說(shuō)通過(guò)細(xì)膩的心理刻畫(huà)，寫(xiě)女主人公將孩子抱來(lái)家中后激烈的內(nèi)心活動(dòng)，使人物形象更加豐滿(mǎn)和真實(shí)。D.漁夫也是小說(shuō)中的一個(gè)重要的人物形象，在收養(yǎng)鄰居孩子問(wèn)題上他跟妻子不謀而合，這一情節(jié)強(qiáng)化了小說(shuō)的主旨。參考答案1.B(A.鯖：qnC.髓：suD.?。篽i。)2.C（A躊躇滿(mǎn)致（志）；B鐘鼓撰（饌）玉、英雄沒(méi)（末）路； D鼎珰（鐺）玉石。）3.A（要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)仔細(xì)揣摩。）4.B（第二個(gè)“他想”后面要用句號(hào)。）5. C(A項(xiàng)，“白駒過(guò)隙”，白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)，形容時(shí)間過(guò)得飛快。用于此處望文生義。B項(xiàng)，“守株待兔”，比喻不主動(dòng)地努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。也比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。用于此處褒貶不當(dāng)。C項(xiàng)，“登堂入室”，比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。用于此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“上行下效”，上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做（多指不好的事）。用于此處褒貶不當(dāng)。)6. D（A主賓不搭配，改為“也成為42年來(lái)首位在世錦賽男子100米自由泳項(xiàng)目上奪得金牌的亞洲選手”；B中途易轍；C句式雜糅，“限制違法行為”和“采取監(jiān)管措施”不可混用，改為“將根據(jù)相關(guān)規(guī)定立即采取限制賬戶(hù)交易、盤(pán)中暫停證券賬戶(hù)交易等監(jiān)管措施”。） 7C(惠特曼是詩(shī)人。)8.在無(wú)情的斗爭(zhēng)和殘酷的失敗中，老人表現(xiàn)得坦然和無(wú)畏，正如他所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。他在不幸的存在狀態(tài)中，實(shí)現(xiàn)了人性、勇敢和尊嚴(yán)的價(jià)值，表現(xiàn)了人的意義，體現(xiàn)了人的偉大和英雄本色，也可以說(shuō)體現(xiàn)了生命存在的價(jià)值。因?yàn)樵趯覕覒?zhàn)中，我們看到的不僅是一個(gè)活生生的人，更是一個(gè)英雄，一個(gè)精神上的勝利者。9.老人眼中的自然既是他斗爭(zhēng)的對(duì)象，又是他不可缺少的朋友。表明了人與自然和諧相處，同時(shí)人又能超然于自然。10.B(“第二個(gè)啟示”內(nèi)容牽強(qiáng)。)11.冉娜是一個(gè)窮苦的漁婦。她勤勞質(zhì)樸，熱愛(ài)家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個(gè)孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛(ài)心。12.鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。漁夫打魚(yú)遲遲不歸和最后一無(wú)所獲，冉娜擔(dān)心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生活的艱難，卻沒(méi)有改變他們善良的心靈，美好的行為。13.小說(shuō)寫(xiě)的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，以“窮人”為題切合人物身份。與經(jīng)濟(jì)上的貧窮形成鮮明對(duì)照的是，小說(shuō)主人公精神上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象。 14B（B“控訴了社會(huì)的不平和罪惡”屬于無(wú)中生有，文中沒(méi)涉及到這方面的內(nèi)容。）