2019-2020年中考?xì)v史專題復(fù)習(xí) 統(tǒng)一國家的建立學(xué)案一、課題：統(tǒng)一國家的建立二、目標(biāo)要求：（1）認(rèn)識(shí)秦統(tǒng)一的意義；了解秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；（見書本 頁）（2）評(píng)價(jià)漢武帝；（見書本 頁）（3）了解張騫通西域的史實(shí)；認(rèn)識(shí)絲稠之路在中外交流中的作用。（見書本 頁）三、考點(diǎn)分析四、基礎(chǔ)知識(shí)：（自主識(shí)記檢查部分）（一）秦王掃六合1、從公元前_年至前_年，秦王_陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個(gè)_的封建國家_，定都_。2、秦朝統(tǒng)一后，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱_，至高無上，總攬全國一切_。中央政府設(shè)_、_、_，分管_、_和_，最后由皇帝決斷。在地方上，推行_，分天下為_郡，郡下設(shè)_?？たh制的推行，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)。3、秦滅六國后，采取的鞏固統(tǒng)一的措施：（1）政治上：創(chuàng)立了_，加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治；（2）經(jīng)濟(jì)：秦始皇規(guī)定_；同時(shí)統(tǒng)一_，對(duì)_、_、_，作出整齊劃一的規(guī)定；秦始皇還派兵統(tǒng)一了_、_地區(qū)，開發(fā)那里經(jīng)濟(jì)，興修_，溝通了_和_水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化交流提供了有利條件。（3）文化：廢除原來_的文字，把_作為全國規(guī)范文字；（4）思想：發(fā)布_，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)_、_和_的書，其他書都要燒掉；以后再有談?wù)揰的都要判處死刑。秦始皇在咸陽活埋一批暗中批評(píng)他的儒生，史稱“_”。（5）軍事：針對(duì)北方_的進(jìn)擾，秦始皇命大將_反擊匈奴，奪取_，并把內(nèi)地民眾移居那里墾田戍邊；并讓_負(fù)責(zé)，修筑了西起_東到_的城防用來抵御匈奴，這就是聞名中外的_。4、秦統(tǒng)一的意義：滅六國，統(tǒng)一中國，結(jié)束了分裂局面，順應(yīng)歷史潮流，符合人民愿望，有利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流。（二）大一統(tǒng)的漢朝1、漢武帝在位時(shí)，采取了一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)：（1）政治上：接受_的建議，下令允許諸王將自己的_分給子弟，建立較小的_；（2）思想上：接受_的建議，“_，_”，把_學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，排斥_、_等各家學(xué)說的讀書人；（3）文化上：武帝還大力推行_教育，在長安舉辦_。大學(xué)是我國古代的_。武帝時(shí)候，西漢王朝在_、_、_和_實(shí)現(xiàn)了_，進(jìn)入鼎盛時(shí)期。（三）漢通西域和絲綢之路1、兩漢時(shí)期，人們把現(xiàn)今甘肅_和_以西，即今天_和更遠(yuǎn)的地方，稱為_。漢武帝時(shí)，曾在公元前_年和公元前_年兩次派出_出使西域。作用：_。公元前_年，西漢政府設(shè)立_，總管西域事務(wù)。從此，今_開始隸屬于中央政府的管轄，成為我國_的一部分。2、“絲綢之路”是指從_出發(fā)，通過_、今_，至_，再轉(zhuǎn)到_。漢武帝以后，西漢的商人還經(jīng)常出海貿(mào)易，開辟了海上交通要道，這就是歷史上著名的_。五、知識(shí)梳理六、例題演示，規(guī)律總結(jié)1、中央電視臺(tái)熱播的漢武大帝展現(xiàn)了漢武帝的雄才大略。下列屬于漢武帝“大一統(tǒng)”措施的是 （ ）頒布推恩令 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) 平定七國之亂 反擊匈奴，解除其對(duì)北部邊郡的威脅A、B、 C、 、2、絲綢織繡著中國早期的繁盛與光華，隨著東方美麗的傳說，沿著“絲綢之路”向西方播送著中國璀璨而精致的文明。為“絲綢之路”的開通做出重大貢獻(xiàn)的人物是（ ）A、張騫 B、玄奘 C 、鑒真 D、鄭和3（xx年鹽城市中考）秦朝為阻止匈奴進(jìn)擾而采取的措施是（ ）A修靈渠B筑長城C滅六國 D通西域