《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《1大青樹(shù)下的小學(xué)》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《1大青樹(shù)下的小學(xué)》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_0（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1*大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：大青樹(shù)下的小學(xué) 是作家吳然的一篇抒情散文。 課文通過(guò)描寫大青樹(shù)下一 所富有鄉(xiāng)村氣息和民族特色的小學(xué)，展現(xiàn)了孩子們快樂(lè)幸福的學(xué)校生活。 設(shè)計(jì)理念：本課以常態(tài)語(yǔ)文“聽(tīng)說(shuō)讀寫”訓(xùn)練為基準(zhǔn)，以情境化教學(xué)激發(fā)興趣，結(jié)合互 聯(lián)網(wǎng)有利資源， 與課程標(biāo)準(zhǔn)要求緊密相結(jié)合， 促使合作學(xué)習(xí)豐富而又有實(shí)效， 發(fā) 展學(xué)生多方面能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析：這篇課文在三年級(jí)上學(xué)期出現(xiàn)， 要求學(xué)生借助課文語(yǔ)言， 展開(kāi)想象， 形成畫 面，關(guān)注文中有有新鮮感的詞語(yǔ)和句子， 和同學(xué)交流自己的感受， 體會(huì)校園生活 的美好以及作者自豪、贊美贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫

2、“服、裝”等6個(gè)生字。正確讀寫“坪 壩、鮮艷、打扮”等詞語(yǔ)。2關(guān)注課文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情， 并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。3聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)有新鮮感的詞句的理解， 了解我國(guó)各民 族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。 教具準(zhǔn)備：課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲引入，介紹資料。1.出示圖片，揭示主題課件出示 播放音樂(lè)愛(ài)我中華片段： “五十六個(gè)星座， 五十六枝花， 五十六族 兄弟姐妹是一家。 五十六種語(yǔ)言， 匯成一句話愛(ài)我中華， 愛(ài)我

3、中華，愛(ài) 我中華。2.引導(dǎo)交流： 我國(guó)有五十六個(gè)民族， 是一個(gè)多民族的大家庭。 不同的民族有不同 的服飾，更有不同的風(fēng)俗。 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你找到的有關(guān)不同民族的圖片， 介紹一 下你了解到的少數(shù)民族的情況。3.學(xué)生展示介紹， 教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、 生活習(xí)俗。教師 利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂 族等少數(shù)民族的情況。4.在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民 族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，老師就帶你們到其中一所去看一看。4.板書課題。1.大青樹(shù)下的小學(xué)。5.請(qǐng)大家齊讀讀題。二、初讀課文，自學(xué)生字。大青樹(shù)

4、下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進(jìn)這所大青樹(shù)下的小學(xué)， 去 認(rèn)識(shí)一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。（1）畫出自然段序號(hào)。（2）自學(xué)生字新詞。（3）遇到不懂的和難讀的地方多讀幾遍。2.課件出示本課生字組成的詞語(yǔ)。漢族 鮮艷 打扮 朗讀 坪壩 飄揚(yáng) 摔跤 鳳尾竹 潔白 認(rèn)讀形式靈活多 樣，出示圖片，近義詞辨析，欣賞音樂(lè)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字“摔”為翹舌音。2.識(shí)漢字交朋友比賽，認(rèn)識(shí)漢字交少數(shù)民族朋友。3.小組合作是幾“晨、絨、球、漢、服、裝”6個(gè)生字。4.重點(diǎn)指導(dǎo)“服、裝”2字，字源學(xué)漢字“服”。三、再讀課文，理清順序。1.按自然段讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，這是一所什么樣

5、的學(xué)校？2.學(xué)習(xí)反饋：和諧的，團(tuán)結(jié)的，快樂(lè)的，特別的。（板書：特別）四、自主品讀，自我感悟。1.朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。 在文中畫出有新鮮感的詞句 和同學(xué)交流，體會(huì)這所學(xué)校的特別。2.學(xué)生匯報(bào)交流。1）有新鮮感的詞語(yǔ)：景頗族，阿昌族，德昂族，坪壩，鳳尾花等。2）有新鮮感的句子：“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生” （課件出示）練習(xí)仿照書中排比句說(shuō)一說(shuō)。3）“上課了，不同民族的小學(xué)生， 在同一間教室里學(xué)習(xí)。 大家一起朗讀課文， 那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣

6、的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的 朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。 （課件出示）（板書：共同學(xué)習(xí)）師生合作讀文。4） “下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 ” （課件出示）（板書：共同游戲）同學(xué)們下課都做什么游戲，體會(huì)大青樹(shù)下的小學(xué)的特別。5）“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 ”走進(jìn)作者，感受作者對(duì)這 所學(xué)校的自豪和贊美之情。指導(dǎo)朗讀。五、聯(lián)系生活，仿寫句子。你們的學(xué)校是什么樣的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？（寫下來(lái)并分享）六、回看板書，深化主題總結(jié)全文：美麗、和諧的大青樹(shù)下的小學(xué)是邊疆孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，寬敞、現(xiàn)代 的四經(jīng)一校是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。 我們熱愛(ài)我們的學(xué)校， 我們贊美我們的學(xué)校， 因 為美麗的校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，更是我們夢(mèng)想起航的地方!（課件出示）特別不同共同學(xué)習(xí)自豪服裝共同游戲贊美1.大清樹(shù)下的小學(xué)